三年级下册海底世界三年级下册语文教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级下册海底世界【三年级下册语文教案 23 海底世界 教学目标： 1. 读懂课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。（重点） 2. 2.体会把海底动物种类多、活动好玩写概括的方法。（难点） 3. 激发学生学科学、爱科学的感情。 教学重难点： 1.读懂课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。（重点） 2.体会把海底动物种类多、活动好玩写概括的方法。（难点） 教学过程：一、导入 一提到大海，你脑海中连忙能跳出哪个词？（生谈）看，（课件）一望无际的大海和湛蓝的天空相接，金色的海滩又细又软，多数形态各异的贝壳躺在沙滩上等着你去捡拾！难怪大家方才用那么美的

2、词来形容大海，那海底世界又是什么样的呢？今天，我们跟随课文的脚步，去了解那弥漫神秘的海底世界吧！ 二、 新授 1.学习字词 课文中有几个生词我们来认读一下。（课件）先自己看一看这些词，哪个词不熟悉，可以小声的问问身边的同学。假设全部都熟悉了，就举起小手。生读，正音。 这里边哪个字是你这节课新熟悉的，你是用什么方法记住它的。相机学习多音字“差”。 2.朗读课文 既然我们扫清的生词障碍，现在我们来美美地读读课文吧！老师先来读一段，一会请你接着读。 3.总体把握课文布局 方才我们把课文朗读了一遍，谁来说说课文哪些内容让你印象深刻？（生谈） 大家刚刚说了这么多，其实，课文中有一句话能把这些全都包含在内

3、，看谁能用最快的速度找到这句话。板书：风景奇异、物产丰富 风景奇异是什么意思，用换词法说说它的意思。（风景特殊）物产丰富又是什么意思呢？（特产储量大，花招品种多）原来，这篇课文介绍了海底世界风景奇异、物产丰富的特点。像这样能，概括整篇文章的句子，我们叫它什么？（中心句）。一般一篇文章的中心句通常写在什么地方？（开头或结尾）。这篇课文就是把中心句写在了文章的结尾，为整篇文章做了总结，这是总写。这样写使文章布局完整，让人读后印象深刻。（齐读） 那么文章的开头又写了什么呢？我们来看一看。“你可知道，大海深处是怎样的吗？”（指导朗读）。有了这个问句，我们就知道课文从下一段开头介绍什么了？（大海深处的样

4、子）所以这也是总写。谁知道这是什么形式的问句？对，是设问句。先问后答叫设问，用设问句开头的好处是什么？（生答：师补充它很吸引读者，激起了读者的奇怪心，很想接着往下读。） 文章中间的几段分别介绍大海深处的样子，这叫分写。我们在写作文时，也可以仿照这样，先用总写开头，然后分写概括内容，结果在结尾处总结全文。这种文章布局我们称之为“总-分-总”布局。 4.学习二、三自然段 接下来，我们来留心研读课文的分写片面，看看是从哪些方面对海底世界举行介绍的吧！首先我们来读读其次自然段。自己小声快读，读一遍就停下来。（生读） 好了，谁能报告老师，你读出了海底世界是个什么样的世界。（课件填空：海底世界是个的世界。

5、）你是通过读哪个句子得到这个答案的呢？随学生汇报出示句子。 分析句子： （1）海面上波涛澎湃的时候，海底照旧很恬静。 海浪这么大，海底怎么没动静呢？请用课文中的话回复我。（原文：最大的风浪也，也只能影响到海面以下几十米深。） 这两句话是什么关系，用“由于所以”把这两句话连起来。 板书：恬静 （2）阳光很难射进深海，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。 出示图片，师介绍：这是潜水器下潜到大西洋海底3200米的照片，看四周分外黑。那是不是深海海底就是一点光都没有呢？ （3）在这一片黑暗的深海里，却有大量光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 这句话运用了什么修辞方法，把什么比作什么？这

6、样写的好处是什么？把海底虽黑但有微小光点的特点写了出来。板书：黑，但有光点 （4）海底这么恬静的地方，真的是连一点声音都没有吗？也产生了这样的疑问。是课文中的哪一句，在第几段找出来读给大家听。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物往往在窃窃私语。（课件出示） 你还记得这叫什么句式吗？设问句起到什么作用？（吸引读者持续往下读）这句设问句是接着上一段说的，上一段是说海底宁静，而这一段想说海底动物发出的声音，所以这个设问句还有承上启下的作用。我们再一起读一下。 书中把海底动物们发出的声音形容成在窃窃私语，什么叫窃窃私语？请你和你的同桌合作做个窃窃私语的动作。所以窃窃私语就是静静地小声说话。这

7、样把事物当做人来写的修辞方法叫做拟人，它的好处是让读者感受到动物发出的声音很轻。 （5）海底动物发出的声音虽然轻，但却多，让我们看看潜水员用水中听音器都听到了什么？请同学们从课文的第三段当中找出描写海底声音的句子。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的犹如在打鼾他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危害还会发出警报。 对比句子：有的像蜜蜂叫，有的像小鸟叫，有的像小狗叫，还有的犹如在打鼾 和原文对比，原文的写法好在哪里？（把动物的叫声用拟声词写了出来，不仅生动好玩，而且让读者领会地知道海底动物发出的声音是什么样的） 可是海底确定不止这些声音，想象一下还有什么声音，用这样的方法说说看。 通过这一段的介绍，我们又知道了海底世界里有又轻又多的声音。板书：声音又轻又多 5.学写生字：宁、官 （1）查看布局 （