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文档简介
1、年级:八年级学科:语文学校:深圳市坪山区外国语文源学校教师:赵月婷语言要连贯 1.通过情景式片段写作、语料学习、习作修改,掌握写作中“语言要连贯”的具体要求,并运用到写作实践中。2.树立连贯表达、得体表达的意识,养成良好的写作习惯。 学习目标活动一:请为这条微博加一个中心句一、围绕话题,主题明确 凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。普通
2、话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 张中行叶圣陶先生二三事(节选) 思考这段话是围绕哪句话来展开的?写了哪些事来表现话题?叶老先生待人深厚“叶老先生为他人文章描标点”“同作者商量修润课本文字”凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动1.写作前先要确立一个话题(也就是写作的中心),明确表达的中心。 2.要始终围绕话题写作,增添和话题相关的内容,删除和话题无关的语句。 如何做到前后话题统一? 活动二:请以“大
3、心脏孙颖莎”为话题,写一段80字左右的文字,来展现孙颖莎临场发挥沉稳大气的风采,时间6分钟。 第二局孙颖莎开局3-9大比分落后,伊藤下颌一挑,好似在告诉对手:这局我赢定了!场外,李隼教练也不由得眉头紧锁,握紧双拳,时刻关注着场上战况。反观孙颖莎,神色未见有丝毫改变,面容沉稳,若有所思,似乎正在脑海中一遍遍地演练自己的战术。黑白分明的双眼专注地盯着跳跃旋转的乒乓球,此刻,她似乎隔绝了外界的一切,全身心地投入到每一次挥球中,步法灵活地移动,上步搓球,侧身进攻,后退拉球,动作行云流水一般,坚定果断。活动三:环球人物杂志准备为孙颖莎做一篇专题报道,采编罗列了 五项写作内容,请同学们合理安排这几项内容的
4、写作顺序。 与乒乓球结缘训练经历对乒乓球职业球员的看法最难忘的一次比赛成长经历成长经历与乒乓球结缘训练经历最难忘的一次比赛对乒乓球职业球员的看法小结:合理安排语句和段落的表达顺序能使语义连贯,层次清晰 二、合理安排顺序层次清 我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事 张中行叶圣陶先生二三事(节选)
5、 思考:文字中的红色字可以删除吗?为什么? 不能。“可是”表示转折,使用“比如”、“例如”等提示性词语来引出例子,还用“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”这个过渡句来承上启下。适当使用关联词、提示语、过渡句,可以帮助衔接句子。三、恰当添词加句衔接紧小结:语言要连贯的方法第一,前后话题统一,围绕话题展开。写作前,先确立一个话题,明确表达中心。写作时要始终围绕话题写作,增添和话题相关的内容,删除和话题无关的语句。第二,合理安排语句和段落的表达顺序,使语义连贯、层次清晰。(时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序、因果关系、主次关系、整体和局部的关系)第三,适当使用关联词、提示语、过渡句,可
6、以帮助衔接句子。练习:下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料,就马上查阅了资料,并且连夜赶回单位抢修了,终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游,都看到了很美的风景,玩得非常开心。为此,他还专门买了本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。提示:先浏览文字,是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例子放在要表达的观点后面,“爸爸单位把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。重写时,可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等,使句子之间衔接自然。具体评分要求得分前后话题统一,围绕话题展开根据表达需要,合理安排文章顺序适当使用关联词、提示语、过渡句,帮助衔接句子“语言要连贯”学习评价表格先拟话题再下笔,紧扣中心理顺序。巧添关联提示语,增删改换文越奇。写作练习 你做过饭吗?或者制作过模型、修过自行车吗?试就你某次动手做事的经
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