小学生诚信教育主题班会教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学生诚信教育主题班会教案 小学生诚信教导主题班会教案(3 篇) 篇一 一、主题：诚信教导 二、活动指导思想 1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、要从自身做起，从现在做起，确保实效。 3、熟悉诚信，扩大诚信的影响并带动身边的人。 三、活动设计 (一)设计意图 1、通过一个个诚信小故事，诚信小嬉戏使同学们熟悉到诚信的重要性; 2、通过诚信论坛，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚信有更多的了解; 3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感; 4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准

2、，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。 (二)活动打定 1、选出 2 名班会主持人，选出 5 名同学负责讲故事，选出嬉戏参与者; 2、每位同学打定一支笔和一张空白的小纸条; 3、打定一个明净的空垃圾桶; 四，班会流程 (一) 班会引入 班会开头之前，请大家先听一个小故事 狼来了的故事 一个孩子在山顶上放羊。一天他觉得很无聊，便突发奇想，站在山顶上向山下高呼：狼来了!狼来了!山下村子里正在繁忙的人们听到呼喊纷纷扛着锄头扁担跑上山来。但山上哪里有狼，这只是放羊娃的一个恶作剧。大人们便下山了，这个孩子持续日复一日地放羊。又一天，他又一次在山顶上高呼：狼来了!狼来了!山下的人们听到他一声比一声

3、高的呼救，想必是经过多多少少的踌躇，还是拿着扁担锄头赶上山来。这一次，大人们照旧上了当，狼的影子都没有，放羊娃和羊群安然无恙。大人们只好又纷纷下山了。 这一天，狼真的来了。放羊娃在山顶上高声呼救，但任凭他喊破了嗓子，再没有一个大人赶上山来。放羊娃与羊群被狼吃掉了。 主持人(甲)：同学们，通过这个故事我们悟出了什么呢? 主持人(乙)：在我们漫漫的人生路上，什么不成丢弃? 主持人(甲)：在我们遇到艰苦困苦时，什么要永留身边? 主持人(乙)：它在我们身边，离我们是那样近; 主持人(甲)：它离我们又是那样远，那样模糊。 主持人(乙)：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。 主持人(甲)：它就是

4、我们身边的挚友诚信。 主持人(乙)：诚信包含两方面的含义：所谓诚就是忠诚待人，以真诚的言行对待他人。 主持人(甲)：所谓信，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人商定的事情而取得别人的信任。 主持人(甲)：生活有了诚信才更加璀璨， 主持人(乙)：人生有了诚信才更加迷人。 合：世界由于有了诚信才更加精彩。某某班级诚信教导主题班会现在开头。 (二) 诚信小故事 主持人(甲)：古今中外有好多关于诚信的小故事。 主持人(乙)：下面我们依次请 A、B、C、D、E 同学来为我们陈述这些小故事(见后附)： 1、韩信的故事 2、郁离子的故事(因失信而丧生) 3、列宁打碎花瓶的故事 4、K 君谋职的故事 (三)

5、诚信小嬉戏 主持人(甲)：生活中我们可能早就听说过这些诚信的小故事了。 主持人(乙)：从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品性，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准那么。 主持人(甲)：接下来我们来做一个关于忠诚守信的嬉戏。 主持人(乙)：现在让我来给大家讲讲嬉戏的规矩：我们把全班分成几个小组，每个组派一名代表出来举行嬉戏，每组代表上台并面朝组员，老师或主持人对每组分别用一张写好词语的纸(每张纸写一个词语)来表示嬉戏内容，这张纸让组员可以看到但代表看不到，接下来由组员(由小组推举一个)通过一些动作来描述出老师表示的词语内容，表示的过程其他同学不得通过语言来提示，结果由代表说出这个词。词语

6、有：吃香蕉，梳头发，剪指甲，洗脸，嗑瓜子，睡懒觉，抄作业，讲小话，玩嬉戏等等。主持人可以提示这些词语的布局，譬如：由两个或三个字组成，是由一个动词+一个名词组成。 举行嬉戏 主持人(甲)：这个嬉戏从侧面反映了我们在现实生活中的一些行为，每个同学都参与到其中，但却不能用言语提示，否那么就是不诚信的行为。 主持人(乙)：所以我们在生活中，确定要对自己所作所为负责任。 (四) 诚信论坛 主持人(甲)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么对于这个嬉戏，同学们又有什么看法呢? 学生发言： 主持人(乙)：恩，大家都说得有道理。相信大家在现实生活中也经常遇到关于诚信的问题。有那么一个实例，周斌和宋洁是好挚

7、友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，确定要彼此扶助，这天周斌想抄宋洁的作业，宋洁没同意，他生气的说：这点忙都不帮，真不讲信用。 议论：同学们对这件事怎么看? 学生发言： 主持人(甲)：假设你是周斌你会怎么做?假设你是宋洁你会怎么做? 学生发言： (五) 诚信做人 主持人(甲)：在这个嬉戏中，我们大片面同学都能做到遵守嬉戏规矩、忠诚守信，但也存在_问题(各班根据嬉戏中展现的问题提出来议论，若没有展现问题那么省略此问题)。 主持人(乙)：诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。我们作为学生，在成长的过程中不成制止地犯过一些错误。下面，请同学们把自己曾经做

8、过的不诚信的事写在你打定好的小纸上。 (学生主持把打定好的空垃圾桶拿出来。) 主持人(甲)：同学们，我们都梦想把诚信留在我们的身边，下面请同学们把你方才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。 (学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶，脸上露出轻松的表情。) 主持人(乙)：下面请 班主任老师为我们本次班会做总结发言。 五，总结 篇二 活动目的 诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要以诚相待，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到作业考试求真务实。班会课以让诚信与我们零距离为口号，号召同学们以诚信为做人的原那么，做一个忠诚守信的人。 陶行

9、知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人，通过本次班会活动，让学生们懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名诚信之人。 认知目标 1.知道忠诚守信的根本含义; 2.懂得忠诚守信是中华民族的传统美德; 3.懂得现代社会更需要忠诚守信。 情感目标 1.容许做忠诚守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为; 2.。对自己不忠诚和不守信用的行为感到不按和歉疚。 行为目标 1.努力做到说话做事事实在在、表里如一; 2.作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊; 3.做到承诺时实事求是、讲原那么，做出承诺后努力兑现。 班会形式 议论，说故事，访谈(现场/外出)，小品 班会打定 1.活动前一周，让学生阅读中华

10、传统美德故事精粹; 2.邀请家长代表来加入班会; 3.利用几个周末组织学生组成诚信小记者团出外采访; 4.从以下几个方面选择 12 项作好打定：(1)讲故事;(2)演小品; 5.事先请同学们撰写好诚信书。 活动过程 一、谈何为诚信 古语说言而无信非君子言必信，行必果，说明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。所谓诚信就是忠诚忠厚，说忠厚话，办忠厚事。所谓守信就是尊时守约，恪守信誉。要做到以真诚的言语待人，关切他人，乐于助人。同时还要严格的要求自己，言行一致，作业考试求真物事，不抄袭，不作弊。在守信方面，要守时，守信，有责任心，承诺过的事情确定要做到。 活动目的：使学生对诚信的定义有更深刻

11、的理解，并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例，使大家从意识上进入主题，使大家察觉实际上我们日常生活是离不开诚信的。 二、讲历史上的诚信故事 1.故事曾参杀猪取信：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。怎么把猪杀了?曾参答道：你既然已允许孩子了，就理应算数。 今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教导孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子 的大事。 2.故事司马光诚对买马人;宋神宗时司马

12、光声言闭门著书，差遣家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，其次天成交。司马光听了家人的汇报后说：这马有病，我怎么忘了交待?明天你要对买主说领会，这马有肺病。家人说：做买卖，哪有全说实话了?司马光道：话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人忠诚。 活动目的：自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。通过一些品德高尚的前人事例对同学们举行模范教导，更加坚强了作为中华民族的子孙后代更理应把这一荣誉传统发扬光大。 三、联系实际，指导行为 议论：你对这件事怎么看? 1.周兵和宋杰是好挚友，他们曾经许诺，不管谁遇到

13、困难，确定要彼此扶助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：这点忙都不帮，真不讲信用。 2.李三望见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不留神，便拿了同学的 10 元钱。事后他感到分外担心，你们能建议他该如何做吗?你们会如何对付他的呢? 3.夸一夸：我们周边还有哪些事例是属于忠诚守信的?让学生们自己踊跃发言，谈谈在班级上的一些诚信的例子。 活动目的：联系实际生活中的例子，使同学们对于诚信有更正确的理解，并且对于那些曾经犯过错的同学该如何对付。 四、访谈(现场/外出) 路人篇：围绕问题 1.你认为诚信离中学生有多远?为什么? 2.你认为一名讲诚信的毕业生是否会在同等条件下更具竞

14、争力? 3.你是否有在生活中碰见一些不讲诚信的高中生的例子? 家长篇(经商的家长)：主要从孩子的将来来谈谈诚信的.重要性。 (学识分子家长)：主要从孩子的学习来谈谈诚信的重要性。 篇三 一、教学目标 1、学识目标 信诚是我们新城中学的校训，了解诚信的内涵，熟悉诚信的根本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、才能目标 培养学生查看、分析才能，为人处世与社会生活的才能以及明辨是非的才能，引导学生违约守信，忠诚做人。 3、素质目标 巩固对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华忠诚守信美德。 二、教学重点和难点 1、教学重

15、点 (1)理解诚信的根本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉; (2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统; (3)在日常生活中努力践行诚信，做忠诚守信的人。 2、教学难点 (1)理解诚信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中诚信的繁杂性。 三、教学方法 典型事例分析法、讲授、议论 四、课前打定 1、教师 (1)课件打定。 (2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。 2、学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、教学过程 (一)导入：创设情境诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取诚信元!活动规矩：只要弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回复有关诚信的问题、主动熟悉自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，结果评比诚信明星。 (二)解密诚信银行 1、说文解字话诚信(诚信的古体字)理解诚信字面上的意思。 (学生议论，教师引导) 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、忠厚、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在说文解字中的解释是：诚，信也，信，诚也。可