上海交通大学通识核心课程

1、上海交通大学通识核心课程助教工作手册 上海交通大学通识核心课程助教工作手册自由博雅，交融会通上海交通大学教务处目录上海交通大学通识核心课程研究生助教工作简介2上海交通大学通识核心课程助教考评细则 （暂行） 3上海交通大学通识核心课程网站建设指南 5上海交通大学研究生助教岗位职责协议书 6上海交通大学通识核心课程助教听课表 7上海交通大学通识助教岗位考评细则表 8上海交通大学通识助教工作流程及注意事项10上海交通大学通识助教工作相关附件12上海交通大学通识核心课程研究生助教工作简介在学校创建世界一流大学和实施新一轮本科人才培养方案进程中，通识教育具有举足轻重的作用。我校本科人才培养定位为“与通识

2、教育相结合的宽口径专业教育”，通识教育的成败与否关乎交大本科人才培养质量和学校长远的声誉。 我校实施通识教育学习世界一流大学如哈佛大学等名校经验，主要抓住通识核心课程“经典阅读”和“小班研讨”两个中心环节，其中小班研讨工作主要由研究生助教承担。同时,通识核心课程助教工作更是因应我校特殊的背景和急迫需求而产生。由于新一轮人才培养方案要求每个本科生修读21-26个学分，为满足每届4000余名学生在4年内完成培养计划对通识核心课程学分的要求，学校面临着巨大的开课压力，对于师资在数量和质量上都有强烈需求。为此，学校从2009年秋季通识核心课程开设之初即为选课人数在20人以上的教学班级配备助教，每学期覆

3、盖99%以上的课程。迄今为止，已有947人次的研究生担任通识核心课程助教。其中很多助教是从研一做到研三，还有不少直博的助教继续奋战在研究生助教的岗位上。助教工作已然成为研究生进一步深化学术研究、锻炼组织与协调能力、增强沟通与交流技能的重要平台。三年半来，学校共评选出228人次的优良以上助教，这些表现优秀的助教有不少在毕业时获得校级、市级优秀毕业生称号，并进入新华社等重要部门工作或赴北京大学、美国一流名校进一步深造。 正如很多通识助教所言：“选择了助教工作，就是选择了责任。”每周固定的跟课，已经成为助教们研究生生涯的一种节奏和律动；通识课程不断完善的进程，也是研究生助教自我成长和提升的过程；他们

4、不单是师生沟通的桥梁，更积极为通识课程建设建言献策，在师生间承担着“相助与引导”的角色，尤其助力于学生的兴趣养成、规范培养、思想升华。三年半以来，900余人次助教的倾情付出，得到了师生的一致好评：学生们用给力和到位来评价助教的工作，老师们则称呼他们为通识教育的好帮手和同行者。 学校热忱欢迎越来越多的优秀学子加入通识核心课程助教工作队伍，为上海交通大学的通识教育贡献你们的青春、智慧和热情！上海交通大学通识核心课程助教考评细则（暂行）基本要求 通识助教全岗工作量需满足280学时，半岗工作量需满足140学时。以下每项工作均要保质保量完成：跟课 全勤出席为优，缺课1次为良，缺课2次为中，缺课3次及以上

5、为差。以上均无需问原因，只看结果。 该项目为必要条件。网站 根据教务处发的网站建设要求，要确保网站栏目齐全、开放权限至少面向全校师生，资料丰富、师生互动活跃。15%问卷 请第6-8周来教务处研究办领取问卷。领取时请仔细核对自己班级的人数与试卷袋上的人数是否相符，如果有出入请及时指出；问卷不允许代领。问卷在最后1节课发放给学生当堂填写，在回收问卷时请检查学生填涂是否准确，不准确的请返回给学生当即修改；问卷回收率要求不低于85%。问卷收齐后请助教录入本班级问卷的主观题部分，并将结果的电子版发给教务处和任课教师。原始问卷在课程结束后一周内交回教务处。 10%听课 至少完成非本组课程听课2次。 HYP

6、ERLINK mailto:听课后将听课表E-mail到教务处研究办luli 听课后将听课表E-mail到教务处研究办luli(严禁抄袭！)。5%课程 任课教师布置的课程工作任务、学生评价。 60%，其中教师评价占30%，学生评价占30%。助教互评 学期末，准备PPT参加助教小组互评，展示内容包括工作任务量及完成情况、工作效果、网站展示等。 10%创新突破 （加分10-20分）对于自己负责的课程有建设性意见和建议，切实帮助教师提高课程质量（含对助教工作的创新，如如何提高到课率、网站使用率、组织小班研讨、作业反馈、提升学生对课程的兴趣等）。 对于学校的助教管理和教育技术改进有可行性建议，如网站建

7、设改进建议、通识课程管理、助教交流与经验介绍等。 评审程序助教自评 助教根据自己的工作内容、工作时间、工作效果填写自评表，并将电子版部分发教务处，纸质版给教师签字。教师考核 教师评定助教跟课、工作量完成及工作态度等情况，并就助教工作情况填写详细评语。助教互评 助教以小组为单位进行工作情况介绍，并对除自己之外的助教进行等级评定。会议终评 仅针对优异助教候选人，由通识教育专家、教师代表、学生代表等组成评审委员会，现场评审确定。优异、优秀、优良比例原则上优异助教总数不超过10人，优秀比例不超过10%，优良比例不超过15%，总计不超过助教总量的30%。津贴发放优异助教 除额定津贴外，再每月上浮40%，

8、并发放奖状；优秀助教 除额定津贴外，再每月上浮20%，并发放奖状；优良助教 除额定津贴外，再每月上浮10%，并发放奖状；合格助教 发放额定津贴；不合格助教 视情况扣发部分乃至全部津贴。公示及申诉优异、优秀、优良助教名单公示1周后生效。不合格助教，教务处会通过邮件、电话等形式告知，并给予1周的申诉期限。上海交通大学通识核心课程网站建设指南按课程建设 每门课程建设一个课程网站，每个课程组将有一位负责老师和一位负责建设的助教，建议：将负责老师添加负责课程网站建设的助教，并将别的助教添加为课程网站共建，助教需用Jaccount登录，系统将会自动记录助教信息。课程组学生添加，每个助教将负责班级建设为一个

9、教学班，并将班级的学生导入系统（学号，姓名可以从教学信息服务网中下载，也可以由教务处帮忙给选课学生的学号和姓名）课程网站建设主要内容课程介绍教师介绍课程大纲教学安排（教学日历）上课的讲义课程参考资料：列出经典阅读书目课程作业，习题小组讨论（根据课程内容定），可纳入课程成绩考核课程答疑课程资料 （根据课程内容定）课程视频（可以由教育技术中心协助拍摄）课程习题和作业希望通过课程中心发布课程网站的地址建议用课程代码，例如 CA001 大学化学的课程网站可以自定义为 HYPERLINK /Able.Acc2.Web/CA001.jpkc /Able.Acc2.Web/CA001.jpkc建设过程中遇到

10、的问题可以联系教育技术中心、卓越 华中勇、教务处，同时可以查看帮助文件或视频帮助对网站评价内容：新增内容，课程网站访问量增加，本学期课程网站互动情况等教务处通识核心课程助教群：15850124/124548997，大家也可以在群里求助有关老师和助教。上海交通大学通识核心课程研究生助教岗位职责协议书助教： 导师：班级： 学号：院系： 专业：邮箱： 手机：课程名称教学班代码：任课教师聘任期限2012年秋季学期岗位工作量(请在相应位置打勾)高级岗全岗（280学时/学期，每月500元）高级岗半岗（140学时/学期，每月250元）普通岗全岗（280学时/学期，每月400元）普通岗半岗（280学时/学期，

11、每月200元）主要工作内容和职责（请明确列出工作的主要内容、具体要求、岗位纪律等。）学校要求课前做好相关准备，每节课必须随堂跟课；批改学生作业、答疑，或指导实验、上机，组织小班讨论和辅导；协助主讲教师负责所聘课程网站的建设、日常维护、更新；主讲教师交待的课程相关任务；积极参加助教培训、助教相互听课、课程问卷发放与回收、学生座谈会组织等工作。教师个性化要求 教师签字： 年 月 日被聘研究生：（请承诺本人本学期仅担任校内一门课程的助教工作，并能够保质保量完成工作任务；重复担任助教的，将只能领取一份工资，且就低不就高） 助教签字： 年 月 日 设岗单位盖章： 年 月 日注：助教酬金每月先支付60%，

12、考核后根据情况补发相应等级的剩余酬金。上海交通大学通识教育核心课程助教听课表课程名称： 主讲教师： 上课地点： 课程助教： 听课时间：第 周 节 （ 年 月 日） 听课助教： 1.教师在教学过程中是否在哪一方面有其独到之处？哪方面？ 2.本次课堂采用了何种教学方式？如课堂讲述、小组讨论、课堂展示与汇报、经典阅读等? 效果如何？据助教或学生的反馈，课堂总体是否采用多种教学方式？3.本次课堂学生的反应与状态如何？课堂氛围、师生交流、助教与学生交流的情况如何？ 4.您认为这门课程对于学生精神成长、知识拓展、技能习得、兴趣培养、人生规划或其他哪些方面有所助益？您认为要进一步完善这门课，使之更加符合通识

13、教育的理念和核心课程的要求，应该如何改进？6.我听完该课后是否愿意向其他同学推荐该课程： A非常愿意 B比较愿意 C一般 D不太愿意 E 不愿意7.您认为本堂课程助教参与课程情况：A很好 B较好 C一般 D较差 E 未见到上海交通大学通识核心课程助教岗位考评细则表一助教填写：基本信息助教姓名学号导师课程名称助教工作完成情况跟课 学时，计 次批改作业 学时/学期习题课学时/学期上机课 学时/学期监考 学时/学期参观实践 学时/学期网站建设与维护 学时/学期其它工作课程网址：自评等级优秀优良合格不合格工作小结（500字左右）备注：请根据课程的具体工作安排填写，并非要求所有环节都有，工作总量满足28

14、0（全岗）或者140（半岗）即可。二任课教师填写：（请手写）考评项目优良中差跟课出勤全勤跟课为优，缺课1次为良，缺课2次为中，缺课3次及以上为差。通识核心课程助教工作流程及注意事项时间段与老师与学生与教务处学期初沟通本学期课程安排；初步确认学生名单。确认名单与分组，留下学生联系方式；课程注意事项提醒填写助教协议书交教务处；熟悉助教考评细则；参加助教培训（听通知）加入助教QQ群；学期中反馈课程与作业情况；随堂跟课，维持秩序，建设或维护课程网站；签到，处理请假、旷课，组织小班研讨等；收发作业，登记成绩；课程作业反馈；运用课程网站等途径与学生课后交流；根据小组长安排，旁听其他课程2次，并及时将听课表

15、E-mail教务处；领取课程调查问卷，课程结束当堂课填写问卷，整理主观题后反馈给教务处，送回问卷，回收率不低于85%；其他可能事项（如组织学生座谈会等）学期末整理课件、作业、考卷，请假条打包给老师；总结一学期工作，选编优秀作业进行装订，并上传至课程网站；批改期末考卷；整理学生成绩；其他事项，如登陆成绩，试卷归档等。填写助教考评细则表，任课教师签字后送教务处；准备PPT，参加助教考评，展示课程网站；其他可能活动（如助教研讨等）。附件一：上海交通大学通识助教工作网站教学日历模板20XX年-20XX年XXXX授课安排序号时间任课老师内容第一讲第X周（X月X日）第二讲第X周（X月X日）第三讲第X周（X

16、月X日）第四讲第X周（X月X日）第五讲第X周（X月X日）第六讲第X周（X月X日）第七讲第X周（X月X日）第八讲第X周（X月X日）注： XX老师的XX课程授课地点在野外。时间：20XX年X月X日；地点：参观XX情况安排，包车前往。时间：20XX年X月X日；地点：附件二：上海交通大学通识助教工作课程网站互动方式 为加强通识课教学活动中师生的课外互动，现增加课程网站互动方式，其内容主要包括下几项：文章发表1、读书报告对于老师要求阅读或者推荐阅读的书籍，学生阅读完后可提交自己的读书报告。2、参观、活动、讲座感想参加课程相关的相关活动后，学生可提交自己的感想。讨论交流主题讨论对某一主题搜集资料，发表自己的看法。2、课程答疑对于课程学习中遇到的难题，学生可将问题反馈到网站，由老师或助教在课堂中或网上进行解答。日常相关问题咨询对于课程学习