缺少一双智慧的眼睛

1、缺少一双智慧的眼睛 -自我教育叙事单位：甘肃省兰州市兰炼一中 作者：石秀丽 光阴荏苒，回首十年育人之路，不禁感慨万千，整整十年的光阴在不经意间已经流走。多年前的情景早已尘封于岁月的长河，今天，再次翻看眼前这张张证书，此刻已显得格外沉重，作为一名普通教师，这一叠叠业绩材料亦或是一颗颗茫茫黑夜中的几点星，在无尽的苍穹中勾勒出我的教育历程。 记得刚上班时我看到了这样一篇文章。 有三个这样的孩子： 一个孩子四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他还曾经遭遇过退学的命运。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了

2、三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有的教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。 这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。当看到这篇文章时我沉默了好久，也思考了很多，在我们现在的学校教育中，又何尝不是如此呢？ 每个孩子都有一座属于自己的天堂，我们没有发现它，那是因为我们还缺少一双智慧的眼睛。记得我在上小学的时候，教我的几位教师，他既年青、热情，又有学识，尤其是喜欢和学生一起玩耍。有一位姓夏的老师，至今让我难忘，因为他觉得我的字写的比同龄孩子的要好看，所以他非常喜欢叫我“小窝豆”.,他的智慧

3、、幽默、平易近人，成了我崇拜的偶像，也正因为如此，在我的心里就埋下了做一名人民教师的种子。几度寒暑，我走进了师范学校的大门；几经春秋，我光荣地成为了一名人民教师，站在了三尺讲台上，开始了我教育事业的生涯。然而，初为人师的我，首先接手的是当时学校的一个差班。当学校一些教师向我介绍该班的一些情况时，我的脸上渐渐失去了笑容，一种压力油然而生，我开始担心起来，“我能行吗”？带着这种忐忑不安的心情，我迎来了我的第一批学生。我走近他们，全身心地投入到教学中，用我的激情、热爱、尊重来呼唤孩子的心灵。我相信付出就会有回报，当我以较好的成绩地将他们送出校门时，当我看到他们给我寄来的一封封问候信时，我感到很欣慰、

4、幸福。我连续两年获得了“师心慈、爱学生”先进个人。那一年我获得了公司级“优秀教师”的光荣称号。 当然在我的教学生涯中也同样出现过和上面文章中“三个孩子”一样的情况，每到那时我就在想“教育中我们到底缺少什么？”某些学生因学习成绩不好，被同学甚至老师看不起，为了帮助他们掌握好基础知识，关键是为了提高学科的及格率、平均分，他们被要求利用放学后的时间，参加这门功课或那门功课的辅导班。仅为了提高他们那么一点可怜的分数，把他们一天到晚关在教室里，让他们死啃那些令他们头疼的书本，却不惜延长这些学生在校的学习时间，不惜扼杀他们的兴趣、爱好，不仅苦了学生，还累了教师，是否有点得不偿失。还竟然有那么一些人说什么：

5、“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。 难道我们就不能设身处地的为这些学生们想想，既然要求他们参加辅导班，为什么就不能开设一些他们感兴趣的特色班、兴趣班？让他们在课余时间学习一些他们所需要的、能够发展其特长的内容，让他们学有所用呢？而非得要把他们一天到晚关在教室里，让他们学习那些他们所不感兴趣的课程，做着那些他们不感兴趣的功课。设若他们对这些功课感兴趣的话，还至于会学得那么差吗？ 所以我想，这些学生的功课之所以这么差，除了基础方面的因素外，有些是家庭方面的因素，或者是思想方面的因素。与其花上九牛二虎之力，来提高他们一点点成绩，收效却甚微，还不如利用课余那一点时间，发展他们的特长，调动他们积极

6、的一面，以此提高他们的兴趣，让他们感到有事可做，有劲可使，或许会反过来促进他们对功课的兴趣，促进他们学习成绩的提高，应而能够收到事半功倍之效，为什么不试试呢？要知道德国人曾经说过这样的话：“你们（指我们中国）学生的书比我们的厚，考试成绩比我们的好，但你们还要买我们的技术、我们的产品。”难道我们不应该好好地反思一下吗？要知道，有些学生在学习上是差生，但在其他方面并不一定比别人差，甚至在某些方面比学习成绩好的学生要更优秀。我们应注意发现其优点，帮助克服其缺点，真所谓“扬长避短”，使他们有所事事，总比老是担心他们干坏事，而整天防着他们看着他们强吧，你说呢？记得朱小曼老师曾这样说：“离开感情层面，不能

7、铸造人的精神世界。”教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流,多发现每个孩子的优点。面对处于青春期的中学生，我开始思考如能走进他们的心灵，多一双智慧的眼睛，拉进情感的距离，定会使他们萌发出善良的崇高的情感，且能点燃起他们智慧的火花，尤其是“问题生”。 在我刚上班时，有一次我在上物理课，课后，我十分生气地把我们班一位同学叫出了班级，质问她：为什么上课总趴着，让做练习册也不做，书上老师讲的内容也不做记录，为什么练习册不按时交，且不认真写等等一叠“罪状”。我越是生气地质问，她越是表现出满不在乎的神情，一双眼睛表达出内心对我的抵触情绪，我更加的生气，头脑中快速地寻

8、找着更加严厉的语言，而她也把头转过去，不理我。几秒钟的静止，我的眼睛却在从上到下地再次好好地打量着眼前这个女孩儿，衣衫不整，还有些脏，头发也很凌乱，不经意地我说问了一句：“你看你，一个女孩子，怎么也不知道干净，你家长怎么也不把你好好收拾收拾呢？”她转过头来，对我说：“我爸妈做生意，没时间管我，我还有个小弟弟，我还要照顾他呢？”刹那间，我的心里酸酸的，我把她拥在怀里。我说：“你还是个小大人呢，那你更应该努力学习呀，不然的话，中学毕业你的父母没准就会让你帮着干活，你的未来会怎样呢？你应该争口气，将来才有自己想过的生活”我俩就这样聊起来她哭了，表示从今往后要好好努力，我感觉我和她的距离拉近了。之后的一段日子，她的确有了很大的变化，偶尔也会回到从前，但我一找到她，适当地给她鼓励，她就会很高兴地表示她会改掉缺点的，这让我很高兴。这学期期中考试她物理考了85分（总分120），我给她发了益言卡，我相信鼓励与祝福的话语会在她小小的心灵深处再次激起涟漪。因为课下，她偷偷地对我说：“你看我今天利索吧，我自己梳的头。”我笑了，她也笑了。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。十年的风雨历程中，在高考的重压之下，我愿意从多角