七年级足球教学计划

1、七年级足球教学计划篇一：根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教 学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的 脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性 . 在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感， 增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧 传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材 的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，

2、教学 的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要 力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为 4课 时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他 们足球水平的提高。四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小 足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教， 正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提 高。1、目标导入部分：我根

3、据学生的爱好，创设了很多的情景，让 学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极 性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运 动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动， 让学 生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余 能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效 果。4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做 放松运动。-篇:本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中 体验锻炼的价值，在“玩”中

4、享受体育的乐趣。教师根据学生的特点 和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语 言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环 境下进行学习、锻炼和思维开发。为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。 本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。准备活动改变了 以往教师示范学生跟着做的习惯， 预留学生自我发展空间和时间，调 动学生主动参与。在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式， 让学生的注意力始终高度集中。课中尝试用现代化教育的多媒体技术 来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活 动，激发学生的兴趣。立足合作互动，愉悦身

5、心，提高基本活动能力。在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步” 让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。在 练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行 创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术 要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体 验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。适时地再次展现多媒体放映“大牌 足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育 锻炼中的重要意义。教师发挥教学的主导作用，从“引趣一一育思一一助练一一展才” 等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。小足球

6、是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性， 在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与 活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和 团结合作的精神。在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验， 从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望， 并提供合作学习的氛围.在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相 互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。 在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法，让学生自己去尝试练 习，使学生通过个人的努力和与同伴进行协作

7、，克服困难完成任务。 在“快传快递”中，学生共同探究和体验，小组成员一起动脑、一起 尝试，发现问题、解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。篇三：通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣， 发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球 活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动 为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会 学习。1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发 展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内 侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运

8、球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特 别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口， 收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望， 体验到足球运 动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术; 课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导， 让他们更加喜欢足 球运动。射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分， 青少年天生就有一种 射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学， 让学生掌握脚内侧 射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发 展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与 的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保 持身体平衡。2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员 的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突 然。4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取 补射或其他传球动作。7人足球场一个