最新2022年度信息化建设工作总结

1、of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 10of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural ar

2、eas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 11of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warn

3、ing signs, isolating network protection facilities经济管理学院2005年度信息化建设工作总结目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc122378731 一、信息化建设工作的内涵 PAGEREF _Toc122378731 h 1 HYPERLINK l _Toc122378732 二、我院信息化建设在上年度末的情况 PAGEREF _Toc122378732 h 2 HYPERLINK l _Toc122378733 三、我院今年在信息化建设中采取的措施 PAGEREF _Toc122378733 h 2 HYP

4、ERLINK l _Toc122378734 （一）学院领导高度重视 PAGEREF _Toc122378734 h 2 HYPERLINK l _Toc122378735 （二）硬件基础设施的投入 PAGEREF _Toc122378735 h 2 HYPERLINK l _Toc122378736 （三）网络环境的改善 PAGEREF _Toc122378736 h 3 HYPERLINK l _Toc122378737 （四）网站的建设及其功能模块的设置 PAGEREF _Toc122378737 h 3 HYPERLINK l _Toc122378738 1、学院信息化建设的前期阶段

5、PAGEREF _Toc122378738 h 3 HYPERLINK l _Toc122378739 2、学院信息化建设的中期阶段 PAGEREF _Toc122378739 h 4 HYPERLINK l _Toc122378740 3、学院信息化建设的后期阶段 PAGEREF _Toc122378740 h 5 HYPERLINK l _Toc122378741 4、学院信息化建设的总体评估 PAGEREF _Toc122378741 h 5 HYPERLINK l _Toc122378742 （五）信息化工作专门人才的引进和培养 PAGEREF _Toc122378742 h 6 HY

6、PERLINK l _Toc122378743 （六）信息化意识的增强 PAGEREF _Toc122378743 h 7 HYPERLINK l _Toc122378744 四、我院信息化工作取得的成效 PAGEREF _Toc122378744 h 7 HYPERLINK l _Toc122378745 五、我院信息化工作存在的问题及应对措施 PAGEREF _Toc122378745 h 8 HYPERLINK l _Toc122378746 （一）存在的问题 PAGEREF _Toc122378746 h 8 HYPERLINK l _Toc122378747 1、全院信息化建设工作发

7、展不平衡 PAGEREF _Toc122378747 h 8 HYPERLINK l _Toc122378748 2、专业人员不足，技术力量薄弱 PAGEREF _Toc122378748 h 8 HYPERLINK l _Toc122378749 3、信息化工作水平依然较低 PAGEREF _Toc122378749 h 8 HYPERLINK l _Toc122378750 4、资金、设备不足 PAGEREF _Toc122378750 h 8 HYPERLINK l _Toc122378751 （二）2006年度信息化建设目标和重点项目 PAGEREF _Toc122378751 h 9

8、 HYPERLINK l _Toc122378752 1、发展目标 PAGEREF _Toc122378752 h 9 HYPERLINK l _Toc122378753 2、重点任务和项目 PAGEREF _Toc122378753 h 9 HYPERLINK l _Toc122378754 （三）2006年度学院在信息化建设中应遵循的主要原则 PAGEREF _Toc122378754 h 11经济管理学院2005年度信息化建设工作总结一、信息化建设工作的内涵进入网络时代的21世纪，作为信息化建设的前沿阵地和信息时代的弄潮先锋，我国高等学校的信息化建设方兴未艾。教育部20032007年教育

9、振兴行动计划明确做出了实施“教育信息化建设工程”的战略部署。高校教育信息化是指高等学校为适应信息化社会的要求，营造信息应用环境，整合教育资源，促进和深化教育教学改革，在教学、科研、学习、管理等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，实现教育教学全过程的信息化。其内涵一般包括三个大的方面，一是教育信息化环境建设，如校园网、网络中心、多媒体教室、网络教室、电子阅览室、计算机终端等基础设施、硬件和办公自动化系统、教学管理自动化系统、财务、人事、档案、电话、一卡通等应用软件系统的建设；二是教育信息化资源建设，如多媒体素材(包括文字、图片、图形、动画、音频、视频)、多媒体课件、电子

10、教案、教学案例、题库、电子文献(包括图书、期刊、报纸)、网络课程和电子文档的积累和建设；三是教育信息化的组织建设，如教育信息化建设的组织机构建设、教育信息化建设的管理队伍建设、技术队伍建设、教师队伍建设和教育信息化的制度建设。其中，环境建设是基础和前提，资源建设是核心和灵魂，组织建设是保障。就环境建设与资源建设方面，应包括以下几个方面：一是基础平台，包括校园网络、服务器等硬件环境建设；二是个性化门户，是将应用集成起来，为用户提供单一访问点的个性化服务；三是应用支撑系统，其最基本内容和核心组成部分是教务管理、教学学习系统和办公自动化系统。在高校教育信息化建设初级阶段，应用支撑系统应当起码考虑到以

11、下几个方面：一是教务管理系统，它强化了教务管理的职能，涵盖了教务管理的方方面面，主要包括教师系统、学生系统、课表系统、自动排课、成绩管理、教案管理、考试系统等；二是教学与学习系统，它可以帮助教师的教学和学生的学习实现全面的信息自动化，主要包括信息点播系统、视频广播系统、远程教学系统、多媒体制作系统、电子备课系统、数字图书馆、虚拟实验室、智能答疑、BBS等；三是办公自动化系统，它能够全面提高办公管理效率和质量，使繁琐而枯燥的日常工作变得简单、轻松而快捷，主要包括文件管理、会议管理、档案管理、财务管理、人事管理、公告管理、请示报告、总务管理系统等。当高校的信息化建设达到一定的程度后，在应用支撑系统

12、还应该再增加两个方面：一是校园一卡通系统，这是高校教育信息化建设的基础工程和牵头环节，利用IC卡作为电子身份的载体，使师生员工在校园中能够自动完成一系列与其身份相关的活动，包括用户注册系统、图书馆管理系统、食堂管理系统、机房自动化管理系统、宿舍和办公室门禁系统、电子钱包和校园电话系统等；二是目录服务系统，因为随着各高校教育信息化建设的步伐加快，校园网上设备和应用系统的增多，要用户记住自己有权访问的设备与服务并有效地利用这些设备与服务越来越显得繁琐和困难，因此，使用户能够从单一的入口，快捷、轻松、安全和有效地管理和使用网上资源就需要采用目录服务系统。目录服务系统是高校教育信息化建设走向成熟的必经

13、之路。环境建设和资源建设固然重要，但如果忽视了教育信息化的组织建设，往往容易产生一系列的模糊认识和思想障碍，并给教育信息化的实践带来诸多问题和阻力。根据我校的实际，在上述三个大方面中，环境建设应以学校统一规划建设为主，学院在自己所辖范围内给予配合，主要是建立学院的硬件基础和改善学院的网络环境，并很好地集成到学校的大环境中；资源建设则应该以学院为主，尤其是其中的教学与学习系统，更是学院信息化建设的重中之重；组织建设更是要由学院本着发展创新的思路大力推进，因为信息化建设事业只靠“单兵作战”方式是不可能有发展的，必须建立一支信息化专业队伍。二、我院信息化建设在上年度末的情况截止两院合并之前的2004

14、年底，原财经学院和原管理学院在信息化建设方面大致相仿，都处在一个较低的层面上，主要表现为：一是干部群众的信息化意识较弱，毕竟长时间形成的工作方式不是一朝一夕能改变的，学院和各职能部门遇事还是更多地依靠电话、纸质文件的方式来传递信息，教职工也很少关注网上发布的信息，网页点击率极低；二是信息建设投入不足，办公用计算机大多已老旧不堪，不敷使用；三是应用信息化手段的领域不多，除了建立了各自的主页外，能看得见的信息化成果也就是各任课教师的PPT课件了；四是信息化应用的水平不高，学院的主页仅仅只能满足发布消息，教师的课件基本上都只是用PowerPoint制作，互动能力低，基本还停留在单向交流阶段；五是信息

15、化应用普及不够，即使是发布信息这种简单的应用也不多，网页内容很长时间都得不到更新，在教研室一级，只有原财经学院电子商务教研室曾在学院网站上发布工作简报。三、我院今年在信息化建设中采取的措施（一）学院领导高度重视两院合并之后，学院领导班子高度重视信息化建设工作，成立了由王朝全院长、李燕琼书记、张勇副院长牵头的学院实验建设指导委员会，专门指导整个学院的信息化建设工作，率先在文科类学院中建立了实验中心，具体负责整个学院的信息化建设工作。学院还先后出台了一系列文件，并多次在各种会议上强调信息化建设的重要性，并责成实验中心和各相关部门采取了一系列具体措施，强化学院的信息化建设。（二）硬件基础设施的投入硬

16、件建设是学校信息化建设基础。我院今年通过各种途径争取学校资金43万元（其中用于实验室28万，实验基地10万，四川循环经济研究中心5万），并从自己的发展基金中拨出专项资金65万（其中用于实验室建设配套资金20万、实验基地建设配套资金20万、用于新增办公用机25万），加大对硬件设施的投入，实现新增高性能计算机80台（其中办公用机P4 3.0G以上16台、科研用机P4 3.0G以上7台、教学用机2台、实验用机学生机C4以上50台、教师用机P4 3.2G以上5台），以及投影机、打印机等外围信息化设备若干。信息化的装备从最初的单台计算机、打印机发展到多台网络服务器，数十台高性能的计算机，以及扫描仪、刻录

17、机等高档的信息化设备。（三）网络环境的改善自从暑期我院整体迁入新实验大楼以后，网络完善工作就一直没有中断。9月2日从网管中心获悉，我院所获IP为至1，共计60个。9月5日为所有办公室分配了IP，9月6日第一次测试了所有办公室的校园网信息点情况，全院一至五楼共计校园网信息点128个，其中，一楼有24个信息点，有8个信息点不通；二楼有24个没信息点，有6个信息点不通；三楼有28个信息点，有9个信息点不通；四楼有24个信息点，有17个信息点不通；五楼有28个信息点，有12个信息点不通。于是，与网络中心联系，希望他们能尽快将不通的信息点全部开通。9月13日，第二次测试了所有办公室的信息点，情况与第一次

18、测试结果基本一致，并在布线图上做出了标记，以方便网络中心开通未通的信息点。9月19日，网络中心工作人员到我院开通了四、五楼未通的信息点，除了507党政办公室信息点，因为信息点模块被水电中心人员损坏。9月20日，网络中心工作人员再次到我院开通了一至三楼未通的信息点，至此，所有校园网信息点已基本开通。由于504、508、510、404、408、410、304、308、310等办公室没有校园网信息点，于是，与水电中心联系，希望他们从其他办公室引入信息点到这些没有信息点的办公室。10月12日，水电中心工作人员将信息点引入这些办公室，并将507（党政办公室）损坏的模块修复，具体引入情况如下：将506（储

19、藏室）4个信息点引一个到504（副院长办公室），引2个到508，将512（期刊阅览室）2个信息点引入510（企业管理研究所）；将406（储藏室）两个信息点引入404（学生工作联络室），将407（工会）两个信息点引入408（经济学教研室），将412（学术报告厅）两个信息点引入410（国际贸易教研室）；将306（储藏室）两个信息点引入304（评建办），将307（工商管理教研室）4个信息点引两个到308（会计教研室），将312（国际贸易实验室）两个信息点引入310（信息管理教研室）。至此，基本上解决了全院办公室的上网问题。10月13日，测试了二楼所有实验室的局域网情况，并将所有的网线到每个点的编号标

20、记在每个模块上，测得207（文科综合实验室）有95个局域网点，211（信管综合实验室）有56个局域网点。10月14日，测试了一楼所有实验室的局域网情况，同样，将所有的网线到每个点的编号标记在每个模块上，测得101（用友ERP实验室）有34个局域网点，102（二号实验机房）有81个局域网点，103（三号实验机房）有89个局域网点，104（四号实验机房）有43个局域网点，105（五号实验机房）有41个局域网点。一、二楼实验机房局域网信息点共计439个。（四）网站的建设及其功能模块的设置两院合并后，师生人数都达到了前所未有的规模。为了能更有效的进行管理，更快捷的传递各种教学信息，方便教师与学生，教师

21、与教师的沟通，提高教学质量，学院将信息化建设作为了实验建设的一个重点，具体由实验中心人员进行实施。针对两院新近合并，信息化基础比较弱的情况，学院信息化建设分三个阶段进行。1、学院信息化建设的前期阶段两院合并之初，由于新网站尚在筹建之中，只是临时把原财经学院的网站稍作改动暂时使用，从2005年2月开始，学院主要是完成了“易宏”教学平台的推广及使用。该软件具有以下特点：（1）强大的管理功能方便、及时、实用、快捷的信息管理交互平台，教务教学管理信息系统涵盖了高校教务业务中的所有功能，并全面支持网络办公模式。（2）系统易用易管理性该系统的后台管理系统采用统一界面标准，并辅以在线功能说明，可以减少系统管

22、理者的工作量和操作的难度，使系统易维护、易管理。（3）平滑扩展性在充分考虑到系统建成以后的维护和发展的基础上，对系统的结构和可扩展性的做最充分的设计，内容管理与发布系统采用灵活的栏目模板管理机制，在不需要改变硬件及软件系统的前提下，使该系统的结构可以灵活的扩展。（4）统筹考虑信息共享教务管理信息系统与数字校园其他系统采用统一的数据结构，为实现各项业务的数据高度共享提供了保证。该系统主要子系统及其功能包括： 班级管理：针对学生管理、成绩管理、学生考勤管理、班级课程安排、学生个性化园地等都是以班级为单位来进行操作的。学籍管理：对学生的基本信息（包括照片）及注册、简历、入学、奖励、处分、异动和学年成

23、绩等信息进行管理。教师管理：对教师的基本信息及教师简历、学历、奖励等信息进行管理，并可对教师工作量和工作成绩进行计算和评估。考务管理：根据课程自动生成本学期的考试地点、考试时间、监考老师等数据。排课管理：根据课程计划和教师情况等自动生成课表。选课管理：通过网上选课完成学生个人学习计划的制定。成绩管理：对考试成绩进行输入、查询、汇总，以及各种统计。实验管理：实验室建设信息开放管理、物品资源管理、基础课示范演示管理。教学计划：其中包括课程类别设置、学分设置、学时设置、其他等设置与管理。教学管理：可根据教学计划的范围及特点，对教师、学期教学计划、排课计划、考试安排等进行全面管理。教学互动：教师与学生

24、可以通过在线布置、上传、批改、检查、解答相关课程或作业。教学评估：学生在线对教师通过教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等进行教学质量评分自动统计结果。毕业管理：对学生毕业进行自动处理，同时对毕业信息、学位授予、证书授予及校友信息等进行管理。2、学院信息化建设的中期阶段建设目标：完成学院网站建设，达到学院管理信息的公开化，教学信息的及时化。实施过程：从2005年3月开始，学院筹建学院网站，经过短短的3周时间，网站初见成型，进入试运行。2005年6月，由于日益增大的信息量，以及管理工作的不断细化，网站需要进行改版。实验中心人员于2005年7月完成网站的改版，增加了投票管理及资料下载等模块。20

25、05年9月，随着学校保先教育的开展，学院网站上增开了保先教育栏目，成为学院保先教育的一块重要阵地。2005年10月，针对学校有个别学院网站被学生侵入进行修改的情况，实验中心人员对学院网站进行了升级，增强了网站的安全性。3、学院信息化建设的后期阶段建设目标：基于INTERNET，以学院网站为平台，建设完善各种教学管理功能。实施过程：2005年9月，在实验中心人员帮助下，学院分团委完成网站建设，并挂在学院网站下，为整个学院学生工作的开展提供了方便，为院内学生的交流提供了平台。2005年10月，实验中心人员完成了实验课程排课及查询系统，方便了教师在线查询实验课程，上报实验课程开设时间，也为学生提供了

26、便捷的课表。2005年11月，品牌课程的上网，更丰富了学院网站的内容。2005年11月，随着实验室及实验网络建设的完成，基于学院网站，学院开设了在线实验，让学生能在寝室就能做实验，增加了实践教学的途径。4、学院信息化建设的总体评估经过实验中心及相关人员一年的努力，学院信息化建设完成从无到有，从局部到整体的过程，初步实现了学院信息化建设的目标。以下是学院网站建设完成后的基本情况：网站主要功能有：新闻发布；栏目管理；管理员管理；数据统计；投票管理。网站使用情况（从2005年3月20日2005年12月13日）：使用人员13名：系统管理员2， 教办1， 学办2， 院办1 ，党政2 ，实验中心1，评建办

27、1 ，研究生教育1 ，循环经济研究中心1发布新闻：459条，图片及新闻占取空间：205.66MB。网站包括16个栏目，下面又包括若干子栏目，结构如下：（五）信息化工作专门人才的引进和培养在信息化工作专门人才的引进和培养方面，我院今年大幅度增加了计算机机和信息管理专业人员的引进，其中计算机专业毕业生就引进了3个，主要都参与了实验中心的日常建设和维护工作，实验中心的人员构成如下表所示：实验教师情况年龄职称结构学历结构教授副教授讲师助教其他博士硕士学士其他5036-4911235413合计11433教辅人员11依托实验中心的计算机专业毕业人员，学院对相关部门人员进行了多次培训，目前各部门信息员都能熟

28、练地维护网站，信息化能力大为提高。（六）信息化意识的增强通过加强局域网建设、加强网络应用、加强信息化培训等手段，我院干部群众应用信息化手段发布和获取信息的意识空前增强，这在学院网站的点击率上最能充分体现出来。今年学院网站总访问人数（IP）为30400人，平均日访问人数113人；整站页面刷新数为133536次。具体情况如下图所示：四、我院信息化工作取得的成效一是提高了学院行政管理水平和办公效率，使信息资源全方位共享和流通。为学院领导和院内各部门及时了解情况、实施宏观管理和科学决策提供高效便利的服务，使学院办公人员及时掌握各方面动态，努力做到办公的高效化、规范化和科学化。二是依靠信息化建设使院内各

29、部门进一步转变了工作方式、工作作风，进一步提高了工作质量和效率，正逐步建立办事高效、运转协调、行为规范的学院管理体制。三是通过建立学院内部网（http:/.cn），开通了与公众互通信息、实现信息资源共享，加强了对外宣传，拓宽了服务领域。五、我院信息化工作存在的问题及应对措施（一）存在的问题2005年度我院的信息化建设虽然取得一定的进展，但只是处于起步阶段，与学校的要求和先进学院的建设水平以及教学、科研和办公实际需求还有很大差距，存在着不少的问题。1、全院信息化建设工作发展不平衡2005年度，我院所有的职能机构虽有了自己信息发布渠道，但发挥的作用并不大，距离学校要求的信息化目标相差甚远。学院无法

30、通过信息化手段对各部门的工作进行必要的指导，各部门的开发与建设没有统一的目标，各按所需，各自开发，信息化的建设没有整体性，使全院建设领域信息化的建设情况不平衡，总体建设的进度差异大。信息资源管理体系尚未建立、健全等等。这些都制约了学院信息化整体效益的发挥和信息化建设工作的发展。2、专业人员不足，技术力量薄弱目前，我院信息化建设领域的专业技术人员严重不足，远远不能满足信息系统建设的需要。实验中心仅有的技术人员除忙于实验教学的信息化建设，无能力再对其他职能部门进行业务指导，各职能部门缺少专业技术人员，只是寄希望于实验中心，所以很难搞大的信息系统建设，只忙于一般的事务处理，信息化的建设受到影响，信息

31、化的发展后劲不足。3、信息化工作水平依然较低由于全院信息化专业人员的缺乏，使得我们的信息化应用工作也处于较低的水平，现在院内各部门涉及信息化的工作，也只是处理文稿、打印报表等日常事务，不仅大的信息系统没有专业人员开发，而且应用运行信息系统必要的维护和管理人员也明显不足，这也是应用水平低的主要原因。4、资金、设备不足从目前情况看，资金不足已成为信息化快速发展的主要困难，直接影响信息化工作的顺利开展。信息化基础建设还很不适应新形势发展的要求，缺乏必要的资金、技术和人才，尤其是办公自动化的建设相对比较滞后。（二）2006年度信息化建设目标和重点项目1、发展目标（1）按照学校信息化建设的总体要求，结合

32、我院具体情况，加速学院信息化进程，进一步加强学院建设信息系统的建设，实现系统整体的网络化，信息收集、处理标准化，院务公开化，日常办公自动化，为学院领导决策科学提供有效的支持，为学院教学、科研提供优质、高效的服务，使全院信息化建设整体水平再上新台阶。（2）充分利用现代高新技术和设备，加强职能管理，各项院务工作全部实现计算机化，实现上网公开，办公系统自动化。（3）利用各方面的有利条件，做好数字校园的基础建设工作，做好试点，开展推广普及，为学科规划、建设和管理搭建技术平台，创建现代技术支持系统。（4）积极开展网站建设，进一步改建、充实、完善院内各部门信息网站，增加网站的信息专栏，扩大网站的服务面，实

33、现全院主要工作全部上网，把网站建成学院与社会联系的桥梁，与全院师生联系的纽带。2、重点任务和项目（1）完成经济管理学院教学管理信息化建设为了更好地搞好教育信息化建设，我们提出了经济管理学院教学综合信息平台的概念。该信息平台是以网络为基础，以学院各职能部门和教学教辅部门为基本单位，学科建设为载体，精品课程建设为支点，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件、信息等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统的学院网站的基础上构建一个数字空间以拓展现实学院网站的时间和空间维度，从而提升了学院网站的效率，扩展了学院网站的功能，最终实现学

34、院教学管理过程的全面信息化。经济管理学院教学管理信息化建设的基本思路是即配合学校的迎评创优工作，在已有硬件的基础上，充分利用学院网站和各实验室及多媒体教室，以因特网为媒介，以各种教学教务信息网页为主要载体，并通过即时消息、网上讨论，E-mail等网络信息传输手段，突破传统教学管理模式中信息单向传播、交互不足的局限，逐步形成一个以教师为中心，教学管理者与教师可以交互反馈，具有丰富教学教务资源与较为完善的网络支持服务体系的网上教学管理模式。该项目建设的主要内容是以综合教务管理系统和网络辅助教学系统两翼驱动，全面采用信息化手段，根本性重新设计了一个由“综合教务管理系统”、“网络辅助教学系统”、“数据

35、与资源中心”、“教务在线系统”、“门户系统”、“网络环境支持系统”和“组织系统”构成的开放、协同、集成、高效的流程框架。该项目详细的实验方案具体包括以下几个部分：A数据与资源中心：这是该项目的核心系统，即建立基于Oracle大型数据库的后台准ERP系统，其中要包括教学管理各种信息，数据量将达数十万条；建立往期数据仓库；建立课件素材资源，自主开发和引进大量的网络课件；建立完善的试题库资源。B综合教务管理系统：这是该项目的管理端系统，以已有的教学教务管理系统为基础，包括教学计划管理、课程管理、成绩管理、毕业审查、排课、选课等模块，内容涵盖了考试安排、成绩分析、网上学生评议管理、等级考试成绩管理、师

36、资管理、职称管理等多个应用子系统，通过自主创新和整合，不断满足教学管理过程控制的需要。C教务在线系统：这是该项目的用户端系统，包括学生端管理系统、教师端管理系统、学院三办、各教研室和实验中心管理系统、院领导查询系统；开发网上学生评教系统、网络办公系统、资格证书认证培训考试网上报名系统、成绩查询系统、即时通讯系统等，并整合于用户端管理系统中。D网络辅助教学系统：包括网络教学平台、精品课程制作平台、网络课程同步制作工具、课程申请、课程管理、课程评价等模块。其中重点部分是网络教学平台，由网络教学环境系统、学生在线学习系统、教师在线辅导系统等模块组成，其功能将通过学院网站加以实现，主要板块内容分述如下

37、：注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页；动态信息：传递有关文件、通知、教学活动信息、网上征求意见等；教务、考务管理：登载教学计划、进度安排、考试时间安排等；学习辅导：含专业介绍、课程说明、教学大纲、实施方案、教师介绍、教学辅导、学习方法建议、教材介绍、作业、练习、复习、课程评估、课件等内容；网上讨论：提供实时或非实时的交互学习机会；教学资料：建立网上图书资料室，提供相关链接。E门户系统：在学院主页中建立教务信息化管理功能模块、网络教学功能模块、应用培训功能模块和身份认证体系，向各级用户提供相应的服务通道。F网络环境支持系统：改造升级学院的基础硬件环境和网络环境，采用高端防火墙加强网络安全管理；建设服务器集群以提高服务器端性能；设立独立网管以便自主管理等。G组织保障系统：配备专业技术人员和技术管理人员，从组织上保证系统功能能达到设计要求，并为系统的正常运行提供制度上的安全保障。（