2022年三年级上综合实践教案小学三年级综合实践活动教案心意卡制作

1、三年级上综合实践教案学校三年级综合实践活动教案心愿卡制作心愿卡制作教学目标 1、学问目标：学习明白心愿卡的有关学问,掌握心愿卡设计的方法步骤,能制作一张歉意卡送给同学,表达自己的心愿, 提高自己的动手设计才能；2、才能目标：通过学习心愿卡制作,培育同学的形象思维才能,联想才能,制造才能与动手实践才能；3、 德育目标：激发同学对美好生活的喜爱,学会与同学相处,敢于承认自己的错误；教学难重点1、把握心愿卡设计的方法和步骤；2、卡片的形象摸索与设计构成教学预备 1、课前设置：在授课前,将多媒体教室的课桌布置为六个方块,每方块六个课桌；剪刀、胶棒、彩色水笔；教学过程2、彩纸、双面胶、一、观看导入：1、

2、今日我们来做一个猜一猜嬉戏,看看这是什么？2、老师总结：这种表达心愿和祝愿的卡片在我们生活四周无处不在；（生日卡片 /老师节贺卡 /贺岁卡）课件观赏；人们经常把这种卡片称为贺卡或心愿卡；3、揭示课题：心愿卡； （板书）心连心 课件：心愿卡 让我们二、情感谢趣 1、今日老师这里有一个特殊的箱子,里面盛满同学们小隐秘；上节课老师做了一个小测试,让每个同学说说你是如何关爱他人的？你对同学是否有不友善 的行为？,许多同学发觉自己对别人关怀不够,也在反思如 何和同学相处； （老师读几篇知心话）这一段段知心话反映了孩子们一颗颗童贞的心,人无完人, 每个都有犯错的时候,敢于反思自己的不足,敢于承认自己的错误

3、,说明同学们有一颗金子般的心；上节课老师老师将孩子们的知心话锁进箱子里；让同学们守住自己的小隐秘,用自己的行动悄悄 的向小伙伴们表达歉意,按老师要求做了的同学请举手；同 学们感受到四周同学的转变吗？许多同学肯定急迫的相表 达自己的心愿,有的同学会特别奇怪,有哪位同学向我表达歉意？今日我们用特殊的方式来揭晓答案；上一张自己亲自制作的心愿卡,好吗？心愿卡；（板书）向要致歉同学送 揭示课题：制作三、熟悉体验 1、课件观赏：我们再来观赏一下这张心愿卡,说说它是由哪三部分构成的？2、老师总结心愿卡构成：衬底、形象、文字；（板书）四、学习设计1、我们先来摸索衬底可以设计成什么形？（板书 :设计衬底）老师总

4、结：心愿卡衬底既设计成规章的几何形,又可以设计 成任意形,如不规章形、生活中任意形象的轮廓等（课件演 示）2、设计好了衬底,我们就要摸索如何设计形象,确定好形 象和文本框的外形和位置,也是我们通常说的排版,使我们 的心愿卡美起来； （板书：美化排版）我们先来观赏几幅设 计稿；大家看这些设计稿底衬是简洁呆板的方形,但美化排 版设计时设计师将形象与文本框穿插使排版更敏捷；这些设 计稿将形象和文本框设计与底衬完整的结合起来,显得新奇 别致；分小组争论 摸索题 ：3、老师总结：、文本框外形可以设计成什么形？（既 设计成规章的几何形,又可以设计成任意形,如不规章形、生活中任意形象的轮廓等）、你可以设计一

5、些什么形象？（动物、植物、生活用品、自己设计的卡通形象等等都 可以；）、你认为在排版的时候要留意一些什么？（形象与文本框穿插排版更敏捷、构图饱满适中）4、（板书：添加文字）构图恰当？为什么？距恰当？为什么？比较一下,哪张心愿卡文字排版 比较一下,哪张心愿卡文字排版行 除了排版恰当,添加文字仍要留意什么？（表达心愿、书写工整）五、探究制作有了好的创意,改如何制作呢？法制作心愿卡？（剪贴、绘画）1、 我们可以用什么方 老师来考考大家,如何剪个心形底衬,老师仍想将中心镂空,剪一个不规章形出来； 怎么办？我们仍要学会巧用各种材料制作一张特殊的心愿卡； （课件观赏）2、同学们,让我们把对同学的歉意和爱通

6、过自己亲自制作的心愿卡表达出来吧！真诚的心愿、精致的卡片,肯定会打动他的心；今日老师将举办一个“ 心手相连 ” 联谊会,期望每位同学都带上自己制作的心愿卡来参与,我们来比比谁制作的心愿卡最精致；谁的心愿最真诚；信任的真诚会打动大家的心,成为我们联谊会上的闪亮的明星！作业要求：（1）造型特殊,形象生动（2）图文并茂、排版恰当（ 3）制作奇妙,书写工整 3、巡回指导六、评判沟通“ 心手相连 ” 联谊会现在开头,哪些同学愿意上台表达心愿？从这些同学中,我们将选出今日的“ 闪亮之心 ” 、“ 真诚之心 ” ；今日,大家都在用聪明和巧手制作了一张张精致的心愿卡,学们的爱心浇灌而特殊漂亮,同时今日的心愿卡由于有了同 小小的心愿卡为我们搭建了友谊的桥梁,使大