2022年三年级信息技术上册教案

1、精品教学教案第 1 课 信息与信息技术教学目标：学问与技能：感受生活中的信息现象,熟识到信息是普遍存在的；过程与方法：把握信息活动的一般过程；情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使 用信息技术的爱好和积极性；行为与创新：能够养成积极摸索生活中的信息的真假性、有用性 的行为习惯；教学重、难点：重点：信息的猎取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生 活中的应用；难点：感受信息及信息技术的重要性,明白生活中的信息的一些 过程；教学过程：一、导入：同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中布满了各种各样的 信息；那什么是信息呢,信息又有哪些作用呢？这就是今日我们要解 决的问题；（出示

2、课题：信息与信息技术）二、新授：1、信息 信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息；（阅读“ 学问屋”）2、信息的猎取 那信息是如何猎取的呢？但是有些信息我们用自己的感觉器官无法猎取到,比如说,我想 看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮忙我们猎取更多 的信息,你知道仍有哪些工具吗？试着在小组内沟通一下；三、信息的传递 猎取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方 式来进行信息的传递；科技的进展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的 方式就此剔除了；完成“ 争论坊” 的内容；精品教学教案四、信息的处理 人类猎取、传递了信息后,对信息进行一些处理,会产生更

3、有价 值的信息；运算机被创造后,人们就把信息处理的大量工作交给运算 机来完成；运算机也叫信息处理机；五、信息技术 在信息的猎取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术；信息技术跟我们的生活学习亲密相关；六、总结 今日我们主要学习了有关信息和信息技术学问,在生活中,信息 和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会辨论信息的真假；第 2 课 和新伴侣过第一招教学目标：1、熟识运算机桌面,把握鼠标器的基本操作；2、学会正确地开、关机；3、能够规范地使用运算机,并留意爱惜它；教学重、难点：重点：运算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；运算机桌面及鼠标器的基本操作；难点：常见的输入、输出

4、设备；规范地使用运算机,养成良好的 行为习惯；教学过程：学会正确开、关机 一、教学导入 同学们,在你们面前看到的是什么呀？对了,是电脑；老师告知你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在仍在睡觉,我们让小伴侣把它喊醒,让他和小伴侣们一起学习好不好？二、教学新课（一）老师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小伴侣们一个最最简洁的问题,小伴侣们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍,是第一件事；刚才小伴侣们说了很多,有的说穿衣服,有的小伴侣说是洗脸,仍有的小伴侣说叠被子,但老师却不同意小伴侣的看法,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么？对了,第一是睁开眼睛,我们小伴侣只有先睁开眼睛然后才能去精

5、品教学教案穿衣服、洗脸、刷牙等等；电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小伴侣一起学习；所以 做？第一步我们要让电脑睁开眼睛；怎么1、老师示范开显示器,同时提示电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？,我们的目的是让他和小伴侣们一起做游 戏,我们要让他动起来,那其次步我们应当怎么做？其实很简洁,就 是接通电源；2、老师出示电源开关“ POWER ” 标志,同时逐台电脑巡察开机情 况按下它之后,我们请小伴侣们说一说你发觉了什么？左边的三个灯 会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了；现在电脑 就会和小伴侣一起来学习了；比如说画画了 3、老师先展现几幅电脑作品, 然后用“ 金山画王

6、笔” 给同学做示范；刚才我们让电脑给我们小伴侣画了几幅画,它说他累了,我们仍是让 他休息吧,下面我们就先来学习如何关机；4、老师一步一步示范,手把手教同学关机,并重复几次；小伴侣早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛 闭上；然后开头休息；电脑同样如此；我们最终也要让电脑把眼睛闭 上,要不然电脑就休息不好,他会愤怒的；再次提示小伴侣,我们最 后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉；记住了要把电脑的显示器关掉；5、老师示范关显示器；（二）、同学练习开、关电脑 在老师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑；老师巡察指导；熟识鼠标 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪

7、个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑,那么鼠标究竟怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,老师仍会嘉奖他玩一个好玩的嬉戏；二、新课教学（一）老师讲解假如认真的学的好的同学？大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边 的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的 右键；能记住吗？精品教学教案1、握鼠标的基本姿态 手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标 的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和 无名指轻夹两侧； （先请一个同学试一下；再请另外一个同学也试一 下）；2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标

8、,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你 把鼠标往左移动,箭头就往左移动；你把鼠标往右移动,箭头就会往 右移动；你把箭头往前移动,箭头就会往上移动；你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来掌握显示屏上箭 头的位置；3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键,立刻松开,请留意观看,你会不 会？现在请同学们试一试；单击左键 4、鼠标双击动作 不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,立刻松开；双击 左键 5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一 个对象由一处移动到另一处；（二）同学自由练习 老师

9、巡察指导；精品教学教案第 4 课 好玩的鼠标小嬉戏教学目标：1、把握鼠标器的五种基本操作；2、学会使用七巧板软件进行嬉戏；3、明白一般软件的使用方法,知道利用软件的“ 帮忙” 来学习如何 使用软件；教学重、难点：重点：利用鼠标器的基本操作来玩嬉戏；娴熟使用鼠标器成功完 成嬉戏；难点：娴熟使用鼠标器；教学过程：一、创设情形 激发爱好 请同学们观赏屏幕布上的图片,并说一说它们像什么；你们知道吗？这些美丽的图片都是用七巧板拼成的！你们玩过七 知道关于七巧板的什么学问吗？（同学举手回答）巧板吗？二、熟识七巧板 七巧板是我国古代创造的一种图形玩具,距今已有二千五百多年 的历史；七巧板是由一块正方形薄片裁

10、成七块几何外形,其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一 个正方形；七巧板又叫“ 数学魔板”,是驰名中外的儿童玩具,闻名学者 童年时期都玩过“ 七巧板” 呢！别看这不起眼的七巧板, 只要你肯动脑筋,就可以拼出许很多多神奇的图形；同学们有没有爱好去玩玩呢？三、请跟我学 四、自由练习 五、趣味训练 你娴熟了鼠标双击、拖动操作吗？不知道大家有没有接受老师考查的士气？第 4 课 “ 我的电脑” 窗口教学目标：1、熟识“ 我的电脑” 的窗口组成；2、学会窗口的基本操作,并能娴熟地使用它们；3、知道运算机里信息的存放方式,熟识运算机里常见的文件夹和 文件类别；精品教学教案4、

11、明白常见的运算机的储备设备；5、能够规范地使用各种储备设备；教学重、难点：运算机的窗口操作；熟识运算机里常见的文件夹和文件类别；难点：运算机的窗口操作；教学过程：一、导入 指导同学练习打开运算机,双击“ 我的电脑” 图标；师：这时我们发觉桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长 方形区域为窗口 板书课题： 第 4 课 “ 我的电脑” 窗口 ；今日,老师和同 学们一起来熟识窗口的组成和学习窗口的基本操作；二、新授 1、窗口的组成 同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部 分组成的呢？ 板书：窗口的组成 师演示讲解窗口各部分的名称 窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称当前我

12、们打开 的是“ 我的电脑” 窗口,所以标题栏里显示“ 我的电脑” 字样；窗口的其次 行是菜单栏,菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口 的第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态 栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“ 最小化” ,“ 最大化” 按钮,关闭按钮 2、窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗 口啊；其实很简洁；下面就同老师一起学习窗口的简洁操作 板书：窗 口的简洁操作 ；1最小化窗口 师边说边演示 单击“ 最小化” 按钮,窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小 图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就复原原状；

13、操作练习 打开“ 我的电脑” 窗口,最小化“ 我的电脑” 窗口,再把“ 我 的电脑” 窗口复原原状；2最大化 仍原窗口 师边说边演示 单击“ 最大化” 按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时精品教学教案“ 最大化” 按钮变成了“ 仍原” 按钮；单击“ 仍原” 按钮,窗口复原原状；操作练习 打开“ 我的电脑” 窗口,最大化“ 我的电脑” 窗口,仍原“ 我 的电脑” 窗口；3切换窗口 师边说边演示 先后打开“ 我的电脑” 和“ 回收站” 窗口,我们发觉他们的标题栏的颜色有什么不同？同学观看回答：一个呈深颜色,另一个呈淡颜色 ；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在“ 回收 站” 窗口为当前窗口；我

14、们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如：我们 单击“ 我的电脑” 图标按钮,就把“ 我的电脑” 窗口切换成当前窗口；操作练习 先后打开“ 我的电脑”“我的文档”,“ 回收站” 窗口,切换“ 我的电脑” 为当前窗口；第 5 课 熟识键盘教学目标：1、明白键盘的四个分区；2、把握主键盘区各组成部分；3、把握主键盘区部分功能键的作用及使用方法；4、娴熟运用主键盘输入字符；教学重、难点：重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法；难点：娴熟运用主键盘输入字符；教学过程：第一课时 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是运算机中一种重要的输入设备,它能够输入字母、数字、符号和文字等信息；二、新授

15、 1、键盘分区 键盘一般分成四个区,分别是主键盘区、功能键区、光标掌握区 和小键盘区；同学齐读四个区的名称 嬉戏：谁的反应快 老师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称,同学两人一组指认实物键盘；然后由同学之间相互指认；2、主键盘区精品教学教案同学观看主键盘区；主键盘区都有哪些键？主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键；3、双字符键 同学观看数字键和符号键；数字键和符号键与字母键有什么不同？带领同学阅读“ 学问屋”老师提示操作要点：先按住 符键；SHIFT 键不放,再按需要输入的双字同学完成“ 实践园” 练习,老师巡回指导 4、功能键讲解功能键名称；打开记事本,老师演示输入：能键作用）0.25

16、 * 4 = 100 False 0.24*4=100 （用退格键删除两个“ 0”）True Alt+F4 （老师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符；回车键：执行命令或换行；空格键：空一个字符的位置；（边演示边讲解功大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换,该键掌握小键盘区 上方中间一盏灯,灯亮键盘处于大写字母输入状态,灯不亮时键盘牌 小写字母输入状态；换档键（上档键）：协作输入双字符键上方的字符；演示终止用 Alt+F4 关闭记事本窗口；三、小结 键盘是我们和运算机进行沟通的主要输入设备之一；键盘上按键 较多,我们应当明白它们的分布规律,熟识按键功能,这样才能更好 地使用它们；其次

17、课时 一、复习引入 上节课我们和大家一起熟识了键盘,我们先来复习一下；提问：键盘上有几个区,分别叫什么名字？示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用精品教学教案二、练习 1、完成“ 实践园” 练习；2、打开“ 写字板” 窗口,输入其它字母,连续观看结果,同学之间 可以相互争论、沟通,然后把你得到的结论写在“ 成果篮” ；3、从以下练习中任选 12 组输入写字板,将你在输入过程中的 心得体会,或自己总结出的体会、技巧写入“ 成果篮” ；3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu. 52=25 11*11=121 10% Are you ready.

18、Yes. （同学练习,老师巡回指导）第三课时 一、 复习前几节课我们学习键盘上的分区；那有谁能来告知其他 同学,该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里呢？二、新授 老师启动光盘进入“ 世纪博士”；让同学们观看；（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练 挑选一种打字练习软件进行训练,如：金山打字精灵；五、想一想 1、你熟识了主键区上的字母与数字键了吗？2、你按键时,是否按键盘指法操作？第四课时 一、复习 上节课,我们练习了键盘的操作；同学们的学得怎么样呢？那我 们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用；好吗？二、新授这节课,我们来熟识一个功能键,它是Caps lock 键；英文 26 个字母有大小写

19、之分, Caps lock 键的作用就是掌握键入的字母,是大写 仍是小写；我们仍是先去问问世纪博士,好吗？（老师启动光碟,进 入世纪博士“ Caps lock 键的使用”；）看完这部影片后,现在,请大家观 察键盘,动动手,填一填；精品教学教案1、Caps lock 键位于键盘（）位置；2、按一下 Caps lock 键时,指示灯区的Caps lock 灯亮时,键入字母就为（）字母,再按一下 Caps lock 键,该灯灭,键入字母就 为（）字母；三、请跟我练（略）四、趣味训练 1、挑选一种打字练习软件进行训练；2、利用配套光盘中的“ 键上行” 软件进行训练；五、想一想 1、Caps lock

20、键起何作用？请把上课的内容重复一遍；2、各键的指法娴熟了吗第 6 课 键盘输入精品教学教案教学目的与要求：1使用正确的姿态进行打字；2把握正确的指法；3能够使用正确的指法进行输入；4能够使用“ 全拼输入法” 进行简洁汉字的输入；课时支配：3 课时；教学重点与难点：1、把握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“ 全拼 输入法” 进行简洁汉字的输入；2、把握正确的指法； 能够使用正确的指法进行输入练习；使用“ 全 拼输入法” 进行简洁汉字的输入；教学过程：第一课时 一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键 盘输入字符呢？其实,并不难,要娴熟地使用键盘一要有正确的 指法

21、,二是要刻苦练习 板书课题：第 8 课 指法；指法是一种击 键、按键的手指动作规范,正确娴熟的使用键盘必需要遵循指法 规章；二、新授 1基准键 把握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在,基准键 是确定其他键的位置的标准, 他位于主键盘区, 分别是 A 、 S 、D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键 板书：基准键： A 、 S 、D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； ；其中 F 和 J 上面有凸出的小横线,它的作用是通过手指触摸定位的 板书：分别给F 和J 加着重号 ；2手指分工 告知同学在使用键盘的时候,要双手并用、每个手指都用自己的 用处,不要单手、单指操作；打字

22、姿态说明：正确规范的操作姿态,有利于快速、精确的输入 不易产生疲惫；老师说明,同学跟着做 精品教学教案1坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上；2肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘；3上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20 厘米左右；4坐位高低适当,屏幕中心略低于水平线；5手指微曲, 轻轻的放在各个基本键上； 其中左右手食指分别放 在 F 和 J 上,双手大拇指放在空格键上；同学摆好姿态,老师检查订正；3操作要求 在把握了打字姿态和手指分工后, 我们要通过练习, 来巩固娴熟,在练习之前我们要给同学们提几个要求：出示要求 1坐姿端正,肩部放松,两脚平放；

23、2指尖击键,用力适度,击键快准；3严格指法,记牢键位,多打多练；4眼睛看屏幕或文稿,练习“ 盲打” ；练一练 1单击“ 开头” 按钮,将指针依次指向“ 程序” “ 附件” ,单击“ 写字板”命令,打开“ 写字板” 窗口；2进行基准键训练, 对比课本中的要求, 每行打两遍,打完一行,按回车键换行；练习过程中巡察,订正同学的姿态和指法；三、小结 通过今日的学习,我们知道了哪些键；学会大字的正确姿态仍练 习了基准健的指法；收成很大哦,连续努力我们就能正确娴熟的 使用键盘了；其次课时 一、导入 问：基准键是哪几个 .分别对应哪个手指？打字的正确姿态是什么呢, 同学们做一做,复习巩固打字的姿态；今日我们

24、连续进行指法练习,不过我们今日要学习用学打字软件来练习哦,学打字是个很好玩的软件信任,同学们会喜 欢的！精品教学教案二、新授 1老师演示 启动“ 学打字” 程序；在桌面上有一个快捷方式,双 击就可以打开“ 学打字” 程序,这是我们就可以看到“ 学打字” 的封面 了,只要我们按一下回车键就可以进入“ 学打字” 软件的主画面 学 生练习打开“ 学打字” 程序,进入主画面；2老师演示讲解“ 学打字” 软件的用法 进入“ 学打字” 的主画面后,使用光标移动键,就可以在左边的菜 单上下移动, 挑选训练的项目, 选中的按钮呈下凹状, 按回车键,就可以开头打字练习了；假如想退出“ 学打字” 我们只要按 Es

25、c 键 两次；一次回到主画面,其次次退出“ 学打字” ；“ 学打字” 软件由易到难预备分别设计了“ 指法入门” “ 字母键练习”“ 全键盘练习” “ 初级测试” “ 中级测试” “ 标准测试” “ 嬉戏” 几种类型的 练习,我们就依据这种次序一步步的进行,很快我们就能比较熟 练的使用键盘了；三、同学练习 今日我们第一来练习比较简洁的“ 字母键练习” ；同学练习,老师 练习指导订正指法 同学汇报成果 速度,精确率 ；四、小结 今日我们学习了如何使用“ 学打字” 软件,仍进行了“ 字母键练习” ；下面的几节课我们将连续使用“ 学打字” 软件练习指法；第三课时 一、输入汉字的方法；在任务栏的右端有一

26、个 En 按钮；可以在此挑选不同的中文输入 法；（让同学在记事本中练习）1、字的输入：A、完整输入法：如“ 青”用键盘敲入“ qing ” 后,敲空格键,在显示的同音框中,挑选 4；B、不完整输入法：如“ 青”只输入该字的声母“ q” 后,敲空格键,在显示的同声母的框中找,如第一页没有,可用鼠标点击向下的箭头,找到“ 青” 字后挑选精品教学教案其对应的序号；2、词的输入：A、完整的输入：如“ 方案”全部拼出该词的拼音,找到它所对应的序号；B、不完整的输入：如“ 方案”只拼出该词两个字的声母,找到它所在的位置及对应的序号；3、特别词的输入：假如要输入的词的后一个字的声母没有,再如“ 档案” ,应

27、输入“dang an” ；二、同学练习；如“ 西安” ,应输入“ xian” ；第 5 课“ 小老鼠” 画图精品教学教案教学目的与要求：1、把握启动和退出画图的方法；2、让同学熟识画图的界面；3、培育同学学习运算机的爱好；4、培育同学团结协作的精神；课时支配：2 课时；教学重点与难点：1、怎样进入和退出画图；2、如何依据需要设定画纸的大小；教学过程：一、激趣引入,出示课题；同学们,你们喜爱画画吗？（喜爱）平常同学们都是把画画在什 么地方？（纸上）同学们想不想知道运算机画出来的画是什么样 的呢？让我们一起来观赏一下；出示课件；（优秀的绘画作品）师：今日我们就一起来熟识“ 画图” ；二、启动“ 画

28、图”师：同学们,以前我们学了“ 记事本” ,现在请一位同学上来演示 一下,启动“ 记事本” 的方法；生：演示；师：我们能不能用刚才这位同学的方法,启动“ 画图” 工具？请同 学们在自己的电脑上试一试；生：同学操作；师：请一位同学说出自己的方法,并演示给全班同学看；今日老师要教给同学们另一种更简洁的方法,双击桌面上的图 标；（老师演示）同学操作；三、熟识“ 画图” 的界面；师：在同学们上美术课的时候,老师都会让你们预备些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等；师：那么用“ 画图” 来画画,是否也需要预备呢？老师介绍窗口各 部分的名称；工具箱：好比我们的文具盒,里面有橡皮、铅笔等我们所需要的

29、精品教学教案工具；颜料盒：好比我们自己的颜料, 可以在里面挑选自己所需的颜色；画布：就好比我们的绘画纸；我们可以在上面画出特别精致的图 画；前景色和背景色、滚动条、提示栏；师：相邻的两个同学相互说一说“ 画图” 各部份的名称；三、调整画布大小；师：刚才我们熟识了“ 画图” 的界面,它想得真周到,把我们所需 的工具都预备好了；只不过有一样需要我们自己来预备,那就是 预备自己需要的的画纸（画布大小的设置）；老师演示；（画纸宽： 733 象素,长： 450 象素）同学练习；四、退出“ 画图”师：请一个同学用关闭“ 记事本” 的方法来关闭“ 画图” ；（假如需要 储存就按“ 是” ,不需要储存就按“

30、否” ）五、同学巩固练习；重新打开“ 画图” ,并设置画布的大小,然后关闭窗口；六、老师总结；七、拓展；在“ 画图” 中,仍有一种方法可以达到转变画布大小的作用,请同 学们找一找,认真观看画布边缘的小方块, 看他们有这个作用吗；精品教学教案第 8 课 画圆教学目的与要求：1、学习“ 椭圆” 、“ 刷子” 等工具的使用；2、用“ 椭圆” 、“ 刷子” 等工具绘制简洁的图形；3、学习画圆的一般方法,训练同学的思维,提高同学的制造力；课时支配：2 课时；教学重点与难点：把握画圆的基本方法；教学过程：一、创设情境 ,激趣导入（1）提问:晴天的天空是什么样的？（2）课件展现晴天的天空,激发同学的爱好；（

31、笑眯眯的太阳公公挂在天空中,旁边飘着几朵白云,看不知从哪飞来了几只气球,真美丽！）大家想不想利用我们所学的画图软件画出这幅天空图；这就是我们今日所要学习的画圆；二、导入新课同学们上节课我们学习了画图软件 来画这幅天空图；任务一、画天空中的白云,这节课我们来利用画图软件同学分析争论 :如何画白云 ,得出利用画图软件中的椭圆工具；老师演示并简洁讲解“ 椭圆” 工具,同学练习用椭圆工具画出云；任务二、画天空中的气球 学会了用椭圆工具 ,下面小组争论一下怎样用椭圆工具画出彩色 的气球；1 分析、争论：1画彩色的气球 用椭圆工具 2画气球的线 用刷子工具 2 试一试,老师巡回辅导 3.同学展现,集体讲评

32、；4.加强巩固 ,同学练习任务三、画天空中的太阳 1.分析、争论：1怎样用椭圆工具画出一个正圆来？按住shift 键后拖动鼠标精品教学教案2怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？工具栏中有不同的刷子 外形. 2.小组试一试 ,分组争论 ,老师巡回辅导 3.同学展现,集体讲评；4. 加强巩固 ,同学练习；三、拓展训练精品教学教案第 9 课 填充颜色教学目的与要求：使同学学会画彩色的图形；课时支配：2 课时；教学重点与难点：颜色的使用方法；教学过程：一、复习引入 师：上节课我们学习了画圆工具的有关学问,请你说说应当怎样 操作；师强调：画图时假如发觉画得不是很中意,可以挑选“ 编辑” 菜单 中的“ 撤销”

33、 命令取消刚才的操作,留意只能撤销当前的三步操 作；挑选椭圆工具后,按住换挡键 二、学习新知：1画气球Shift 拖动,就能便利的画出正圆；挑选合适的填充模式,就可以用“ 椭圆” 画出彩色的气球和太阳；方法： 单击工具箱中的“ 椭圆” 工具按钮； 单击其次种填充模式 右击,设置背景色为红色； 拖动,画出一个黑色边线的红色气球； 用“ 刷子” 画出气球的线；用同样的方法画出另外的气球；同学练习 2画太阳 单击“ 椭圆” ；单击第三种填充模式 设置背景色为红色；拖动画出一个实心的红色太阳；用刷子画出太阳的光线；同学练习,师强调：单击颜料盒中的颜色块,可转变前景色,右击颜色块,就可转变背景色； 同学

34、试一试 精品教学教案同学练习（课本 P38 上的内容）3、涂出彩色气球和太阳 挑选“ 用颜色填充” 工具,也可以给图形涂色；单击“ 用颜色填充”单击挑选前景色；在气球内部单击,给气球涂上颜色；单击“ 储存” 按钮；三、小结 今日这节课我们学习了刷子、椭圆工具的使用方法,并会利用它 们画一些简洁的图形第 10 课 画矩形精品教学教案教学目的与要求：1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法；2、让同学能运用画图工具作简洁的规章图形；课时支配：1 课时；教学重点与难点：进一步熟识“ 圆” 、“ 矩形” 、“ 圆角矩形” “ 多边形” 等画图工具；教学过程：一、复习 提问：工具箱中的工具名称 老

35、师指工具,同学口答 二、新课导入 1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如老师将这 些图形移动一下,就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规章的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形 构成的；同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形 吗？今日,老师就和大家一起学习“ 画规章图形” （投影出示课题）三、 教学新课 1、教学“ 矩形” 画图工具（1）教学画长方形 挑选矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对 角线拖动鼠标,屏幕上显现一个矩形；当矩形大小合适时,松开鼠标左键；即可绘制出矩形；（2）教学画正方形 挑选矩形工具单击 按下 Shift 键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上显现一个正方形；当正方形大小合适时, 松开鼠标左键； 即可绘制出正方形；2、教学“