2022年三年级语文上册语文天地二教案北师大版

1、语文天地二内 容语文天地（二）生活动教知1、选字组词,积存表示声音的词语,读、抄句子；学识2、背诵古诗赠花卿 竹里馆；目情感 目标培育同学的阅读爱好；标重点通过教学提高同学积存词句的才能；难点锤炼同学搜集、处理信息的才能和合作意识；方法自主、合作、探究课 前课件准 备教师活动学一、谈话,导入新课；二、“ 字词” 部分的学习；“ 字词” 部分的学习 1、课件出示“ 选字组词” 中的字、词；（1）、 同学选字组词； （2）、反馈组词情形；2、读一读全部的词语,誊写加点的词语；3、填一填描写声音的词语,并说说什么东西发出这填一填描写声音的词语些声音的；4、读一读形容声音的四字词语, 5 、分别简洁地

2、说 说各个词语的大体意思； （同学懂得词语的意思）三、“ 句子” 部分的学习；1、课件出示句子,读一读；说说各个词语的大体意思2、抄一抄,留意带点的字和词；四、古诗部分的学习；“ 句子” 部分的学习1、课件出示两首古诗；2、（同学朗读,协作画面畅谈自己的懂得；）古诗部分的学习3、同学沟通古诗的意思,懂得；课件出示注释, 帮忙同学4、体会作者所写诗歌的用意；板书设计：脊背背书备课拨动拔草拨电话北极极好高级冲走充分冲奶粉其次单元课题 语文天地二课时：第 2 课时内 容语文天地二1、通过教学提高同学积存词句的才能；教 学 目 标重点 难点知2、阅读世界上最响的声音,培育同学的阅读爱好,扩展同学对声音

3、的识熟悉；3、锤炼同学搜集、处理信息的才能和合作意识；情感 目标锤炼同学搜集、处理信息的才能和合作意识；通过教学提高同学积存词句的才能；锤炼同学搜集、处理信息的才能和合作意识；方法自主、合作、探究课 前 准 备教师活动学生活动一、 谈话导入；二、 导入新课世界上最响的声音1、 板书课题；（同学齐读课题）谈谈听过后的感受 2、 启示同学提出问题,引发同学的探究爱好；（同学自由提出问题）齐读课题 三、 自读课文 1 、 分组自读课文, 提出自己的疑问,小组争论自由提出问题沟通 2、 检查学习情形 A熟悉词语： B懂得词语 提出自己的疑问 C让同学沟通记子方法和懂得词语的方法；3、说说你读过课文后感

4、想； （自由谈读过之后的 感受）四、 畅所欲言 噪音的危害很大, 你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？板书设计其次单元内 容说说你读过课文后感想教学反思课题 语文天地二课时 ：第 3 课时语文天地二1、引导同学发散思维,充分想象,感悟生活,培育创新才能；2、开放形式,让同学写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作爱好；3、培育同学对美好事物的憧憬,激发同学对大自然秘密的爱好；教 学 目知 识标情感目 标培育同学对美好事物的憧憬,激发同学对大自然秘密的爱好；动重点引导同学发散思维,充分想象,感悟生活,培育创新才能难点开放形式,让同学写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作爱好；方法自主、合作、探究

5、课 前课件准 备教师活动学生活一、激情引趣； （同学谈在课文中学到的、感受到的各 种声音；）二、创设情境,激发创作激情；1、摸索：自己喜爱的声音,和喜爱的缘由；和同桌沟通,（同学和同桌沟通； ）2、汇报；三、出示图片,编故事；1、课件播放青蛙的叫声；（同学来说一说,你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说 一说；）2、同学回答；3、出示图片,和刚才想象的对比,观看青蛙观看青蛙的表情神态,想象它在唱的表情神态,想象它在唱什么？（在小组里说一说；）什么4、汇报；5、把刚才同学们所说的,整理成一个小故事,把刚才同学们所说的,整理成一个自己说一说,然后在小组里讲一讲,看谁讲的最出色；小故事？评议,老师巡察；6、播放钢琴曲,同时出示图片；（同学想象 ）7、汇报；8、同学们自由的想象,自己编故事,说给自 自己编故事己听；9、汇报；评议；四、整理内容,然后挑选一种写在作文纸上；1、出示习作要求；挑选一种写在作文纸上（让同学独立摸索或找人合作,挑选学习；确定题目和文体； ）2、同学自主挑选自己的文本开头写作,老师 进行巡回指导；五、沟通评判；六、总结：冰冻三尺,非一日之寒；只要我们在 作文中表达自己真情实感,