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文档简介
1、学习好资料 欢迎下载信息技术教学设计年 级:任课老师:时 间:三年级信息技术(下册)教案年级三年级任课老师授课时间课题 教学 目标 教学 重点学习好资料欢迎下载第一节信息和信息技术1 明白什么是信息;2 明白信息的猎取和传递方式;体会生活中的信息,懂得什么是信息,树立信息意识;同学们,我们现在开头上课了;第一,老师有一个问板 书 设 计 或 讲 授 要 点题,我们现在上的是什么课呢?谁知道什么是信息?你是怎样懂得信息的?我们这节课来学习“ 信息”;信息并不神奇,它就在我们的身边;例如:消息、报 道、事实、数据、新闻、学问等是人们常常遇到的信息;人们通过信息熟识各种事物,借助信息沟通思想、沟通感
2、 情,从而相互合作,推动社会进展;那么同学们能不能举 例说说你知道的信息呢?出示课件 通过课件的展现来使同学更懂得到什么是信息及信息的重 要性;信息的猎取与传递课堂 练习分组争论你熟识的信息,它对我们起了什么作用;年级 课题教学 目标教学 重点学习好资料欢迎下载三年级任课老师授课时间其次节Windows乐园1 明白.Windows桌面的组成;2 学会排列桌面上的图标,把握设置桌面桌面背景的方法;3 熟识程序窗口;1 熟识桌面各组成部分的名称;2 明白各程序按钮;上学期我们已经学会简洁使用运算机,并用它画出了特别美丽的电脑画;但是我们对Windows这个操作系统仍比较生疏,要用好运算机,就必需熟
3、识它;一台运算机板 书 设 计 或 讲 授 要 点必需安装操作系统才能正常工作;Windows是目前最常用的一种操作系统,它供应了一个图形化的操作环境,在这 个环境中操作电脑就像玩嬉戏一样好玩;今日,就让我们 先从熟识它的桌面开头;一、 熟识桌面 1 熟识桌面上的图标; 图标就像我们家里写字台上摆放着的 各种学习工具;2 桌面最下面一栏叫任务栏, 在任务栏的左边是 “ 开头” 按 钮,“ 开头” 按钮特别有用,它几乎藏着电脑全部的隐秘;在任务栏的右边的小图标是当电脑启动后就随之运行的一些程序,里面有:音量调剂按钮、输入法按钮等等;任务栏中仍有哪些你熟识的按钮?桌面由图标、任务栏与空白区域组成;
4、桌面上每一个图标学习好资料 欢迎下载都代表一个程序,任务栏的左端是“ 开头” 按钮,单击它 打开“ 开头” 菜单,里面藏着运算机中几乎全部的程序;任务栏的右端有随系统启动就开头运行的一些程序,其中“ 输入法” 按钮,可以用来切换输入法;二、 学习设置排列桌面图标及转变桌面背景 哪位同学能找到“ 网上邻居” 这个图标,并把这个图标拖 到桌面的空白处;同学们,这是怎么回事,你们想不想知 道如何解决呢?请打开书,看看课本中第 9 页“ 金钥匙”是怎么告知我们的;1 排列图标: 展现杂乱无章的桌面; 同学独立完成, 试将自 己的桌面图标拖成杂乱无章的状态,然后利用“ 排列图标”菜单,将全部图标按日期排
5、列;2 设置桌面背景:同学演示;在桌面空白处单击鼠标右键,属性 ,在“ 显示属性” 对话框的“ 背景” 选项卡中,挑选课堂 练习名称为“cloud ” 的墙纸图案,单击 确定;打开、移动桌面图标;设置桌面背景;排列图标年级三年级任课老师授课时间课题其次节Windows乐园教学 目标教学 重点板 书 设 计 或 讲 授 要 点课堂 练习年级学习好资料欢迎下载1 进一步熟识熟识程序窗口;2 移动窗口和转变窗口的大小;3 切换窗口;转变窗口Windows应用程序窗口一般由以下几部分组成:标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏;我们不但可以将程序窗口最大化、仍原、最小化、关闭,而且可以随便转变程序窗口
6、的位置、大小与叠放次序;1 移动窗口:同学们,请自己来试试看;留意:程序窗口最 大化后不能进行移动,只能将其仍原后才能移动窗口;2 转变窗口的大小: 通过用鼠标拖动窗口边框, 可以任意改 变窗口的大小;3 切换窗口: 当前活动窗口, 呈高亮蓝色显示; 单击非当前 活动窗口的任何位置都可以将其变成当前活动窗口;移动“ 我的电脑” 窗口;打开“ 记事本” 窗口并转变窗口 的大小;同时打开“ 我的电脑” 窗口与“ 画图” 窗口切换;三年级任课老师授课时间课题学习好资料欢迎下载其次节Windows乐园教学1 学会窗口的基本操作;2 熟识菜单的形式;目标3 菜单命令;教学娴熟把握菜单命令;重点电脑中“
7、菜单” 的作用与饭店中菜单的作用相像,它板 把电脑目前可以执行的命令列出来,供人们挑选;人们可书 以像“ 点菜” 一样,点到哪个命令,电脑就执行哪个命令;设 下面我们来学习菜单的形式和菜单命令;计 1 菜单的形式:菜单依据显现的方式可以分为拉出式菜单与或 弹出式菜单两种;讲 2 菜单命令: 在程序窗口中打开菜单, 有一个列表清单, 清授 单中的每一项都代表着一个或一组菜单命令;要“ 对话框” 是特别的窗口,无最大化、最小化按钮,它的点 作用是请操作者输入一些信息或做一些挑选,似乎你在与电脑对话一样,它的内容随菜单命令的不同而不同;课堂 练习年级在“ 记事本” 窗口中,依次单击菜单栏中的各个菜单
8、名;三年级任课老师授课时间课题 教学 目标 教学 重点学习好资料欢迎下载第 3 节学会使用“ 我的电脑”熟识“ 我的电脑” 窗口;熟识电脑的硬盘分区;电脑中安装的软件不一样,桌面上的图标也不相同;板 书 设 计 或 讲 授 要 点但是每台电脑的桌面上都有一个“ 我的电脑” 图标;通过 查看“ 我的电脑” ,可以让我们明白自己的电脑中到底有些什么;“ 我的电脑” 是 Windows中的一个资源治理程序,双击可打开,从窗口中可以看到这台电脑所安装的硬盘、光盘驱动器、软盘驱动器等设备的图标;字节是用来表示运算机储备器的最小单位,常用的表 示储备器容量的单位仍有千字节、兆字节与千兆字节,它 们之间的换
9、算关系如下:1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 课堂 练习年级查看你的运算机中有几个硬盘分区,分别有多少空间;三年级任课老师授课时间课题教学 目标教学 重点板 书 设 计 或 讲 授 要 点课堂 练习年级学习好资料欢迎下载第 3 节学会使用“ 我的电脑”1 懂得文件与文件夹的含义;2 能分清文件与文件夹;3 明白常见的文件类型;能分清文件与文件夹;请回想一下,你去过的大图书馆;假设你要去图书馆 借一本你喜爱的书;妆你进入图书馆时,你都看到了什么,你又是如何找到自己要借的书的?“ 我的电脑” 就像一个 大型的图书馆,文件夹就似乎图书馆中的图书室,子文件 夹就似乎图书室
10、中的书架,而文件就似乎每个书架中的书 与资料;硬盘中的文件和文件夹较多,窗口有时不能全部显示 出来,这时窗口的右侧会显现一个滚动条,滚动条中的一 个滚动块,把鼠标指针移到滚动块上按住左键向下拖动,窗口中的内容就会向上滚动,显示出窗口下半部分的内容;打开“ 我的电脑” 窗口中的D 盘,说说里在的文件夹和文件,并说出它们各占共占多大的储备空间;三年级任课老师授课时间课题 教学 目标 教学 重点学习好资料欢迎下载第 3 节学会使用“ 我的电脑”学会学会使用“ 我的电脑” 查看硬盘与光盘中的内容;查看硬盘与光盘中的内容别看电脑的体积不大,它储备数字文件的本事可不小,板 书 设 计 或 讲 授 要 点电
11、脑硬盘上通常储备了成千上万个文件,有时为了携带方 便,也将文件储备在软盘或光盘上;一张小小的光盘能存 储过去 20 年“ 人民日报” 的全部内容;下面让我们一起去 看看“ 我的电脑” 中到底储存了哪些内容;1 查看硬盘上的内容 此部分内容简洁明白,同学自己练习并看书上的“ 做一做”2 查看光盘上的内容 光盘是重要的数字信息储备介质,光盘的特点是容量大、体积小、价格低、数据储存时间长、不怕病毒破坏,市场 上大部分软件和音频、视频文件都存放在光盘中;因此,现在的电脑都配有读取光盘数据的光盘驱动器,简称光驱;课堂 搜集家中的光盘,查看它们的内容并做好记录,然后与同练习 学沟通自己喜爱的光盘;年级 三
12、年级 任课老师 授课时间课题教学目标教学重点学习好资料欢迎下载第 4 节治理电脑中的文件与文件夹1 进一步懂得文件与文件夹的概念;2 把握在磁盘上新建文件夹的方法;3 培育同学对信息进行分类治理的才能;文件夹的创建操作;老师想知道同学们的书包中常常放哪些东西?当书或作业本积存到肯定程度,书包里东西会变得许多,仍有可能就会装不下,找起来也很不便利,这时你会怎样做呢?同学们想一想,我们用的电脑是个很大的资源库,里面有板 成千上万的资源,应当如何存放才能便利我们查找和使用书 呢?利用文件夹来分类存放文件;假如我们想用好电脑得设 先学会治理文件与文件夹的本事;在 Windows 中,可以计 通过“ 我
13、的电脑” 和“ 资源治理器” 来治理文件和文件夹;或 今日我们来学习怎样通过“ 我的电脑” 治理文件和文件夹;讲 在桌面是有一个名为“ 我的文档” 的文件夹,这是每授 台电脑上都有的一个文件夹,以前我们建立的文件都存放要 在这个文件夹中;我的文档是公用的,谁都可以在里面存点 放文件,简洁千万损坏和丢失;现在,我们在 D 盘中建立一个用自己的班级、姓名命名的文件夹(如“ 三(2)班刘小昊” ),开创一个属于自己的“ 小天地”,特地存放自己的文件; 做一做 给自己的文件建个家在 D 盘中新建以自己班级、姓名命名的文件夹;学习好资料 欢迎下载通过学习谁能帮忙老师也来建立一个文件夹呢?试试看 每个同学
14、都在 D 盘中建立以自己班级和姓名 命名的文件夹,以后就将我们学习中用到的文件存放在这个文件夹中;没有做完的同学接着完成,做完的同学再建 立一个以自己班级和姓名命名的文件夹,发觉问题,显现“ 重命名出错”警告对话框, 怎么回事, 我们来一起看 “ 金钥匙” :在建立新文件夹的过程中,假如遇到与原有文件夹 重名的情形,电脑会自动弹出警告对话框;这时你必需先 单击“ 确定” 按钮,然后再在重命名的那个文件夹的名称 提示框中加入少许字符或数字以示区分,按回车键即可;请留意:以回车或文件夹名提示框外单击鼠标终止新建文 件夹的操作;假如显现问题,可以重新建立一个新的文件 夹(以面要学习文件夹的删除) ;
15、课堂 练习每位同学都在 D 盘中建立一个以自己班级命名的文件夹;年级三年级任课老师授课时间课题 教学 目标 教学 重点板学习好资料欢迎下载第 4 节治理电脑中的文件与文件夹1 明白文件 2 学会新建一个文件;娴熟把握新建各类文件;同学们,回想一下,我们学习了什么是文件和文件夹,书 设 计 或 讲 授 要 点课堂 练习上节课又学习了新建文件夹,谁来给大家示范一下;这节 课我们来学习新建文件;每一个应用程序所创建的文件是不一样的;上学期我 们学习了通过“ 画图” 程序创建图画文件,通过“ 记事本”程序也可以创建文本文件;做一做 用“ 记事本” 程序创建一个文件名为 “ 静夜思”的文件,并将它储存在
16、自己的文件夹中;同学自己操作练 习; 1 利用程序创建文件; 2 利用菜单新建文件;用两种方法新建文件,并存入自己的文件夹内;年级三年级任课老师授课时间课题 教学 目标 教学 重点板学习好资料欢迎下载第 4 节治理电脑中的文件与文件夹学会给文件和文件夹改名;把握娴熟地给文件和文件夹重新命名同学们,文件或文件夹建好了以后,假如觉得不合适,书 设 计 或 讲 授 要 点课堂 练习仍可以为它们重新命名;将电脑中自己的文件或文件夹名 称更换成自己喜爱、便于记忆的名字,可以使我们更便利、快速地找到它们;重命名的方法一:“ 文件” “ 重命名”;方法二:右键“ 重命名” ;方法三:在选中后的蓝色区单击;同学自己探究学习重命名的方法,多种方法多多练习,请做的快的同学上来演示;治理好自己的文件夹,整理文件;在自己的文件夹中,给自己喜爱的文件重命名;年级三年级任课老师授课时间课题 教学 目标 教学 重点板 书 设 计 或 讲 授 要 点课堂 练习学习好资料欢迎下载第 4 节治理电脑中的文件与文件夹1 学会移动、复制和删除文件、文件夹;2 培育良好地使用电脑磁盘空间的习惯;学会移动、复制
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