2022年三年级语文下册可贵的沉默教案

1、名师精编优秀教案课时 授课日期）课堂教学设计 （ 第 五 章【单元】第 1 课时 总课题17、珍贵的缄默课型新授目标1、初读课文,明白课文大意,学习本课生字词；2、感知课文内容,理清文章脉络,正确、流利地朗读课文；重难点识字、写字；朗读课文,感知课文内容；教学资源 开发利用教学内容、时间支配、教法挑选、学法指导课一、情形谈话,导入课题；教学后记1、导入同学们,听着这首温馨动听的生日欢乐歌,看着这个美丽迷人的生日蛋糕, 你是否想到了自己过生堂日的情形呢？兴奋吗？欢乐吗？但是有一群孩子在和教老师谈到生日这个话题的时候却缄默了,你们想知道这学其中的缘故吗？今日我们就走进课文珍贵的缄默,设计去查找答案

2、；2、课题质疑 师：课题有几个词？教生：两个,“ 珍贵的” 和“ 缄默”；师活师：谁能就这两个词来质疑？（谁缄默？为什么沉动默？ 为什么说缄默是珍贵的？、师：结合同学的质疑总结,在课题的“ 缄默” 和“ 珍贵学生的缄默” 下画横线并在旁边打上？活二、展现学习目标动1、我能正确读写本课生字新词；2、我要正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,理清 文章脉络；三、检查预习 1、板书生字新词, 指名认读,用自己的方式识记生字；沟通懂得不懂的词语；2、指名分段读课文,相机正音；3、沟通通过朗读课文你知道了什么？名师精编 优秀教案四、朗读课文,理清课文脉络；1、直奔插图；请同学们看看快速浏览课文, 给课文中

3、的两幅图分 别起一个好听的名字； （其中的一幅取名为“ 缄默图”,另一幅图取名为兴奋图； ）这节课我们就从这两幅图入手, 弄清课题里的两个 问题；2、理清课文脉络 自主学习：请同学们用最快的速度默看课文； 合作学习：争论课文那些自然段描写第一幅图,哪些自然段描写的是其次幅图？ 展现沟通；老师小结 3、再读课文,感受兴奋和缄默两个画面；五、小结 理清课文的思路,让我们更好地懂得课文,我们 下节课再来学习课文；板作业支配书 设 计名师精编优秀教案课时 授课日期）课堂教学设计 （第 五 章【单元】第 2 课时 总课题17、珍贵的缄默课型新授1、朗读课文,懂得课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关怀

4、目标父母,关怀别人；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,有感情的朗读课文；重点：懂得孩子们的心情变化,懂得关怀别人；重难点 难点：体会缄默的珍贵；体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的 方法 ；教学资源 开发利用教学内容、时间支配、教法挑选、学法指导课一、复习导入：教学后记1、听写生字词；2、简洁说说课文先讲了什么,再讲了什么,最终讲了什么？二、再读体会,深化懂得；堂（一）感受爱 1、请同学们自由朗读课文（1 9）自然段 教 出示朗读要求： 自由读,读流畅；边读边用“ ”画出同学回答的话； 留意旁白里的修饰词和句子后面的学设标点符号；读出各自的语气来；2、师生合作表演读这一部分 3

5、、自主合作学习 同学们的反应是怎么样的？找出描写他们动作、神态的词或句子；计教师你能体会他们当时的心情吗？是怎么样的？他们都在欢乐地交谈着自己生日的情形,他们的欢乐是谁赐予的？ 4、展现沟通 小结：多么幸福啊！ 从孩子们的表现可以看出, 父母之爱,孩子们都感受到了（板书：感受爱）活（二）思索爱 1、老师的一句话却让刚才如此兴奋孩子们缄默了,老名师精编 优秀教案师说了什么？找出描写孩子们缄默的句子读一读；哪些动、学地方能看出孩子们缄默了？教室里静静静,没有人举 手,没有人说话, 谁能把这种特别的静通过朗读表现出 来？（指名读）2、同学们都缄默着,连追赶我的目光都躲开了；在这生 一分钟里,在缄默中

6、孩子们又懂得了什么呢？懂得句子“ 缄默了足足一分钟, 我静静的瞥了一下活动这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯 了错误似的神色之中； ”反复读读这句话, 孩子们的可爱之处在哪儿？和 同桌沟通自己的懂得情境导入： 将文中老师提出的问题问问同学,教师依据同学表现进行教学；A 老师在问你这个问题时,有许多同学也缄默了,那时候你心里的感觉是什么？B 老师正是看到了你们的愧疚的表情,真,才会觉得你很可爱的；感到了你们的天总结：孩子们在缄默中熟悉到自己做得不好,感到难为 情,懂得要回报父母的爱； 所以说孩子们的表情在老师 看来是可爱的, 这种缄默是珍贵的！ 这也正是老师想寻 找的隐藏在孩子们心灵深处

7、的而他们自己仍没有意识 到的极为宝贵的东西； （板书：回报爱）过渡：当老师轻轻地问怎样才能知道爸爸妈妈的生日 时,教室里又变得喧闹起来！ （板书：喧闹）只是与沉 默前的喧闹已经不一样了；（三）回报爱1、这些孩子们意识到了应当回报父母的时候 ,老师给他 们提了怎样的建议？我们一起来读一读！2、孩子们是怎么做的？我们可以通过家长会上爸爸妈 妈的话来看出,谁来给同学们读一读； （指名读）3、学到这儿, 我们再来摸索 “ 缄默为什么是珍贵的？”自主合作学习 展现沟通 小结：虽然都是喧闹,但喧闹的意义却不相同,正是缄默使他们意识到了极为宝贵的东西,看来这个沉 默有魔力啊！名师精编 优秀教案就连他们的老师

8、都说： “ 啊！我真欢乐！这一片缄默给 了我多大的享受啊！”所以我们说：这一片缄默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了；这一片缄默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到- ；这 一 片 沉 默 给 了 老 师 多 大 的 享 受 啊 ！ 他 看 到- ；所以说：这一片缄默是珍贵的！四、拓展延长,升华情感 你现在想一想： 平常你的爸爸妈妈、 你的亲人是怎么关怀爱惜你的？这篇课文学到这里,懂得了缄默为什么是珍贵的之后,你有没有什么话想和你的爸爸妈妈 说？你会说什么呢？指名说说说；五、小结全文 同学们,表达爱的方式有许多种, 你回家后可以向 亲人和邻居明白, 你小时候父母是怎样疼爱你的； 观看、明白父母平常是怎样为自己操劳的,为父母做一些力所能及的事情； 爱并不是虚情假意的谎言, 它是实实在在 的情感, 只要认真感受, 你就会发觉爱就在你身边： 它 可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏,让你感受到 温馨；它可能是生疏人的一把搀扶,让你体会到温暧；它可能是作业本里老师落下的一根白发,让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑, 让你