2022年三年级品德与社会上册全册就计划教案全集

1、2022年下期品德与社会教案方案年级情形分析：三年级是学校生学问、才能、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的熟识,养成了确定的好的行为习惯,随着他们社会生活范畴的 不断扩大,进一步熟识明白社会和品德的形成成为迫切的需要；因本课程的开放性、活 动性、实践性较强,绝大部分同学乐于这一门课程的学习,能积极投入到本课程的课内 外的学习活动中去；目标要求： 1、通过“ 说说我自己” 的学习,引导同学对自己能够有一个比较初步的正确的认 识；正确对待自己的爱好爱好,建立自己的信心,做事情能够持之以恒；2、通过“ 我与家庭” ,的学习,主要让同学熟识自己生活的家庭成员,引导他

2、们 敬重家长,与家庭成员搞好关系；要经常与家长沟通,要和邻里和谐相处,搞好关系,要留意爱惜自己；做一个聪慧让人宠爱的孩子；3、通过“ 我们的学校生活” 的学习,引导同学学习明白有关学校的学习常识与规 就,使他们具有确定的集体观念,礼让精神,互助精神,引导同学敬重师长,关怀集 体,疼惜同学,养成良好的学习习惯；教案重点：1、调动同学已有的生活体会,结合现实生活中存在的问题,激发同学学习本课程 的爱好和求知欲,引导同学熟识自己,熟识生活,适应社会,为他们逐步具备参加现代 生活的才能,成为社会主义合格公民奠定基础；2、通过学习、实践体验、探究活动,引导同学学会争辩社会问题的基本方法,让 同学能够在真

3、实的社会环境中,形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念,进展 同学的个性,开发同学进行制造的潜能；3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义训练,国情、历史和文化教 育等有机融合,引导同学通过与自己生活亲热相关的社会环境、社会生活和社会关系的 主题学习,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能 力,从而使同学的社会性获得良好进展；教案难点：1 / 43 留意教材内容和多种教案活动的针对性、生动性和实效性,帮忙同学获得情感体验 和积极的生活态度；教案进度：三个单元 15 课方案支配 32课时；第一单元 说说我自己 1、熟识我自己 2课时 2、我的爱好特长 2课时

4、 3、爱疼惜自己的名誉 2课时 4、我在进步 2课时 其次单元 我与家庭1、家庭的亲情 2课时 2、我是家庭的一员 2课时 3、与家人说说心里话 2课时 4、我和邻居 2课时 5、居家的安全与爱惜 2课时 6、“ 护蛋” 行动 2课时 第三单元 我们的学校生活1、我和同学 2课时 2、我们敬重的老师 2课时 3、养成良好的学习习惯 2课时 4、我们的班集体 3课时 5、我爱我校 2课时 复习整理 2课时2 / 43 第一单元 说说我自己 第一课 熟识我自己学习目标：（一）学问目标 初步明白自己的优势与不足,学会观看别人、敬重别人,懂得取长补短的道理；（二）才能目标 培养同学的动手才能和与同学沟

5、通、合作的才能；（三）情感、态度与价值观目标 培养同学大胆呈现自己、积极参加和探究的学习态度与精神；重点难点：教案重点：引导同学逐步熟识自己,学会观看别人、敬重别人,懂得取长补短的道 理；教案难点：使同学能够正确的明白自己、熟识自己,从而观看自己、树立自信；能 够虚心学习别人的特长；教案支配： 2 课时；教案过程：【导入新课】. 老师：同学们,大家都熟识自己吗 同学：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的同学了,仍不熟识自己吗？其实不然,明白 自己的特点、爱好、特长,分析自己的优点,学习别人的特长,是件挺不简洁的事呢！下面我们就来熟识一下我们自己；（过渡）【讲授新课】一、熟识自己（板书）（一

6、）我的自画像（板书）老师：熟识自己,我们第一要知道自己长得什么样子？有什么特点？下面我们就拿 出自己的小镜子看看自己都有哪些特点？然后说一说；3 / 43 同学：（略）老师：下面大家就依据自己所说的这些特点,画一画自己的自画像；同学：（略）老师：大家可以相互交换看一看,看谁画出了自己的特点；同学：（略）老师：当然,除了我们的长相特点外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢 等,有自己中意的,也有自己不中意的方面,下面大家打开课本其次页,把自己有的特 点涂一涂,然后大家相互介绍一下自己的特点；同学：（略）老师：接下来我们来做一个玩耍“ 包里的隐秘” ,通过这个玩耍,让我们更清楚地 熟识大家都有

7、哪些特点？ 过渡 （二）包里的隐秘（板书）老师：大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个玩耍 的？同学：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不宠爱吗？大家说一说；同学：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不宠爱,可能是她仍没有真正的明白自己；我 们该怎样熟识自己呢？大家说一说吧！同学：（略）（老师带领大家就来做一做这个玩耍；要充分调动同学的积极性；）（让同学们观看视频“ 自我介绍” ）老师：大家确定也有许多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点 吧！（过渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一 说；

8、同学：（略）（仍可让同学们观看音频“ 我选我” ；图片“ 爱劳动” 、“ 恳切” 、“ 讲卫生 了” 、“ 我懂礼貌了” 、“ 我会弹古筝” 、“ 我跑得最快” 等；进行榜样引导；）4 / 43 老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最善于什么呢？你正在努力做什么呢？大 家相互争辩一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧！同学：（略）（小组争辩终止后,让同学在课堂上说出自己的 导每个同学都来说；）老师：我们每个人都很棒,对不对？同学：（略）23 个方面的优点；注：最好引老师：我们有自己的优点和特长,别人也有她的优点和特长,我们要善于学习别人 的优点和特长；（过渡）三、学习别人的特长（

9、板书）老师：大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一 说；同学：（略）（可让同学们观看音频“ 骆驼和羊” 加深懂得,仍可观看音频“ 狮子和老鼠” 的故 事；）老师：从这两个故事中,我们学到了什么呢？同学：（略）老师：每个人都有自己的优点和特长,我们应当取长补短,才能不断进步；下面大 家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？（让同学们观看视频“ 优秀同学” ；）同学：（略）老师：你预备怎样学习他们的优点呢？同学：（略）（可让同学们观看视频“ 虚心学习别人的特长和优点” ,老师最终说明同学不明白 的地方；）老师：每个人都有自己的特点,都有自己的特长和短处,有短处也不行怕,我们可

10、 以改进,取长补短,让自己的短处变成特长,那样你就会变成大家宠爱的人；【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了自己的爱好爱好和特长,初步明白自己的优势与不 足,学会观看别人、敬重别人,懂得取长补短的道理；培养同学的动手才能和与同学沟5 / 43 通、合作的才能；教案后记：其次课 我的爱好特长学习目标：（一）学问目标 使同学知道健康的爱好,培养人的文明行为和高尚情操；懂得具有一种特长,需要 克服困难和持之以恒的毅力；（二）才能目标 通过同学熟识自己的爱好、特长,培养与同学沟通、沟通的才能,语言表达才能和 动手才能；（三）情感、态度与价值观目标 让同学通过明白自己的爱好、特长,培养同学的自尊、自信

11、,明确胜利需要克服困 难和持之以恒；重点难点：教案重点：使同学知道自己的爱好、特长、爱好,树立自信；教案难点：培养同学的自尊、自信,使他们明确胜利需要克服困难和持之以恒；教案支配： 2 课时；教案过程：【导入新课】老师：同学们,通过上节课的学习,我们知道了：每个人都有自己的特点,通过展 示一些特点,我们就知道他是谁？是不是啊？同学：（略）（可以举一些同学的例子让大家说一说,猜一猜；）老师：可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的爱好、爱好和特长,下面我们就 来沟通一下；（过渡）【讲授新课】一、我的爱好特长（板书）老师：同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看图中的同学在做什么？说一6 / 43

12、说；同学：（略）老师：大家是不是也有好多的爱好和特长呢？大家争辩一下,然后把你和你知道的 身边的同学、伴侣的爱好爱好,说一说；同学：（略）（在同学们的介绍过程中,老师可引导同学们知道哪些是健康的爱好爱好,哪些是 不健康的爱好爱好,以及其危害性；仍可让同学们观看图片“ 瓶上绘画” 、“ 爱好” 、“ 刺绣” 、“ 弹钢琴” 、“ 绘画” 等；）老师：大家知道我们为什么要培养自己的爱好爱好和特长呢？同学：（略）（让同学们观看视频“ 参加广告小组后的好处” ,仍可给他们讲“ 为什么要培养自 己良好的爱好爱好” 的学问,详见文本资源；）老师：可有的同学爱好广泛,最终却一事无成,这是为什么呢？大家争辩一

13、下,然 后说一说；同学：（略）老师：大家先打开课本第十页和第十一页,看一看图中的同学是怎样进展自己的兴 趣和爱好的？说一说；同学：（略）老师：从这几个故事和图片中,我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己 的努力,克服许多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能胜利；大家说是不 是呢？同学：（略）（让同学们观看视频“ 铁杵磨针” 、“ 爱迪生的故事” 等；）老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！同学：（略）老师：当然也有一部分同学对某些工程有爱好,说自己也能够刻苦学习和练习,就 是觉得自己不够聪慧,所以就舍弃了；同学们中间有没有呢？同学：（略）老师：这是没有自信的

14、表现,你要信任自己！信任我能行！过渡 二、信任我能行（板书）7 / 43 老师：我们打开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一 说；同学：（略）（让同学们观看图片“ 敢于回答疑题” 、“ 我也能行” 、“ 我的舞姿” 等,仍可给 同学们讲“ 海伦 .凯勒的故事” 和“ 学校生的自卑与自信” 的学问,详见文本资源；）老师：信任自己只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就确定能胜利！大家有 没有这方面的故事呢？说给大家听吧！同学：（略）老师：我们每个人都很棒,对不对？同学：（略）（让同学们观看音频“ 我能行之歌” ；）老师：下面大家就来亮一亮自己的“ 绝活” 吧！（过渡）三、亮亮我

15、的“ 绝活” （板书）老师：大家打开课本第十三页,说一说图中的同学都呈现了哪些“ 绝活” ？同学：（略）老师：下面我们大家预备一下,呈现一下我们自己的“ 绝活” 吧！同学：（略）（让同学们呈现自己的“ 绝活” ,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等；也 可是特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等；）【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了自己的爱好爱好和特长,使自己更加明白自己、认 识自己、观看自己、树立了自信；同时使他们明确了胜利需要克服困难和持之以恒；教案后记：第三课 疼惜自己的名誉学习目标：（一）学问目标 1使同学懂得和懂得自尊、自爱,有耻辱感,疼惜自己的名誉,学习反省自己的 生活和

16、行为；8 / 43 2引导同学学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,连续努力；（二）才能目标 1培养同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；2培养同学自我反思的才能,客观地评判自己和他人以及自我悦纳的才能；（三）情感、态度与价值观目标 1通过活动、事例的分析,使同学初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生 活态度；2通过活动让同学熟识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的 阶梯,要看到自己的优势；重点难点：教案重点：使同学懂得和懂得自尊、自爱,有耻辱感,疼惜自己的名誉,学习反省 自己的生活和行为；教案难点：培养同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；并使同学初步具

17、有珍爱 自己名誉的情感和积极上进的生活态度；教案支配： 2 课时；教案过程 ：【导入新课】老师：同学们,大家知道什么是“ 美” 吗 . 同学：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来详细学习一下什么是“ 美” ；（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们,大家先打开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么？同学：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中,懂礼貌、讲文明、恳切的人,会赢得人们的 颂扬,他们就是“ 美” 的,反之就是“ 丑” 的；（让同学们观看视频“ 心灵美” ；）9 / 43 老师：这回大家明白什么是“

18、 美” 了吗？同学：（略）老师：下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情？同学：（略）老师：在我们的身边假如发生了这样的事情,你将怎样解决呢？大家争辩一下,然 后说一说；同学：（略）老师：我们应当向那些“ 美” 的同学学习,这样做会赢得人们的颂扬,同时也是爱 护自己名誉、自己的名声；过渡 二、疼惜自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页,我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后 说一说；同学：（略）老师：大家争辩一下,这个故事中的同学做的对吗？它告知了我们什么？你有什么 想法？同学：（略）老师：从故事中,我们知道：不能任凭拿不属于自己的东西,这样做会损害自己的 名声；大家明白了吗

19、？同学：（略）（给同学们讲“ 摘梨” 的故事,详见文本资源；）老师：对于个人来说,要珍爱自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比 个人的名誉更重要；我们来看课本第十七页的小故事；同学：（略）老师：大家仍知道那些疼惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲；（可给同学们讲“ 杨震拒金” 的故事,详见文本资源；）同学：（略）老师：我们该怎样疼惜自己的名誉呢？大家争辩一下,说一说；同学：（略）老师：懂礼貌、讲文明、恳切等都是疼惜自己名誉的行为,但假如我们不慎做错了 事,我们又该怎样爱惜我们的名誉呢？（过渡）10 / 43 三、懂得耻辱（板书）老师：大家打开课本第十八页,我们看一看图中的同学都发生了什么事

20、情？同学：（略）老师：假如做错事的同学是你,你又会怎样做呢？同学：（略）老师：做错事是难免的,只要勇于改正,就会进步的更快；大家有没有做错事,勇 于改正的事例呢？给大家讲讲吧！同学：（略）（让同学们观看视频“ 亡羊补牢” ；观看图片“ 承认错误” 、“ 要懂得耻辱” 、“ 知错就改” ；）老师：随着我们年龄的增长,我们在逐步的长大,在成长过程中,大家都会有令自 己兴奋进步,下面我们就来相互沟通一下,我们在成长中都有哪些进步？四、我在进步（板书）老师：大家先打开课本第十九页,我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说；同学：（略）老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组,相互沟通一下吧！同学：（

21、略）（最终,让同学们把自己取得的成果画出来,并指出哪些是需要连续努力的；）【课堂小结】通过这节课的学习,培养了同学初步的辨论是非、美丑、善恶的才能；并使同学初 步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；仍让同学们相互沟通了一下自己 在成长中的进步,增强了同学的自尊心和自信心；教案后记：第四课 我在进步教案目标：态度：通过活动让同学熟识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长 的阶梯,要看到自己的优势；11 / 43 才能：培养同学自我反思的才能,客观地评判自己和他人以及自我悦纳的才能；学问：引导同学学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不 足,连续努力；主题教案思

22、路：老师要善于发觉同学的闪光点,同时引导同学客观地熟识自己和他人；通过让同学 沟通成长中一件小事的活动,让同学呈现自己的进步和特长；活动中老师要引导 同学 既要看到自己的优势,也要看到自己的不足,客观公正地对待自己和别人的进步,虚心 向别人学习,以增强同学的自尊心和自信心；教材图案释义：第 17 页的几幅图片,呈现了同学学习、运动、劳动等方面的进步,引导同学说说 自己的进步都有哪些；第 18 页通过老师的话引导同学要看到自己的优点,也要学习别人的优点,找出自 己需要改进的地方,使自己不断地进步；教与学活动指导：1、组织同学阅读课文,观看图画；2、争辩：你成进步步中的一件小事；假如老师组织过同学

23、的自己的“ 成长树” ,就可以让同学呈现自己这棵“ 大树” “ 生” 、“ 长” 的情形了,是枝叶枯萎,仍是枝繁 叶茂；3、指导同学画画,并请家长阅后提出看法；学问拓展：1、同学的气质类型 明白同学的气质类型,帮忙同学进展积极的品质；气质类型本身不分好坏,不同气 质类型的同学都可以成为品学兼优的人才；每一种气质类型也都存在向某些积极的或消 极的性格品质进展的可能性；“ 胆汁质” 的同学简洁形成勇敢、爽朗、有进取心的品质,但是也简洁形成马虎、粗暴等缺点；“ 多血质” 的同学简洁形成活泼、机敏、有同情心、爱交际 的品质,但是也简洁 养成轻浮、不踏实、不真诚的缺点；“ 粘液质” 的同学简洁形成稳重、

24、坚决、实干的品质,但是 也简洁形成冷淡、顽固 和拖拉的缺点；12 / 43 “ 抑郁质” 的同学简洁形成细心、守纪律富于想象力的品质,但是也简洁形成多 疑、怯弱和缺乏自信的缺点；2、照管学愤慨质类型的特点 实行切合实际的训练方法,就能把工作做得更加顺当、有效；对“ 胆汁质”的同学,不要轻易地去激怒他们,要设法培养他们的自制力；对“ 多血质”的同学,要赐予更多的活动机会与任务,使他们从中受到更多的教 育,要将心比心,培养他们扎实、专一克服困难的精神并防止懈怠与见异思迁；对“ 粘液质” 的同学要更加耐心,要赐予他们考虑问题与做出反应的足够时间；对“ 抑郁质” 的同学要赐予更多的关怀和爱惜,切忌在公

25、开场合指责他们,要依据 他们的接受才能适当降低或调整要求,鼓励他们勇敢进步；教案后记：其次单元 我与家庭 第一课 家庭的亲情学习目标；（一）学问目标 知道自己的成长离不开家庭,知道应当敬重、关怀、孝敬父母长辈,知道感谢父母 和长辈,懂得怎样去关爱家人；（二）才能目标 能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢；（三）情感、态度与价值观目标 使同学感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和 长辈培育自己的感谢之情；重点难点 : 教案重点 :使同学能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得敬重、关怀、孝敬父母长 辈；教案难点 :引导同学能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢；学习预

26、备 : 组织同学收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长训练子女成才的生动事13 / 43 例、照片、录像等,组织同学开故事会,举办母亲事迹展览等；教案支配： 2 课时；教案过程 : 【导入新课】老师：同学们,是谁让我们能够一每天健康的长大,在教室里好好学习呢 . 同学：（略）老师：是我们的家人,是我们的父母和长辈赐予了我们深厚的爱,在他们的细心照 顾下,我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课】一、家人爱我（板书）老师：同学们,大家先打开课本其次十二页,我们看一看图中小男孩在做什么？同学：（略）老师：这一页主要呈现了四幅图片,母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锤炼身 体；一家人护理生病的奶奶；爷

27、爷领小男孩去参观博物馆；从这些图中,我们看到了什 么？同学：（略）老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福 的与家人生活在一起；我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家 争辩一下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观看音频“ 关怀爸爸” ；图片“ 父女乐” 、“ 老少乐” 、“ 家庭亲 情” ；）老师：全部的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体验一下母爱的宏大；大家打开课本其次十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后 说一说；同学：（略）（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充,详见文本资源中“ 让生活困境砺练 孩子吴章

28、鸿的故事” ；）老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）14 / 43 老师：这位妈妈宏大的爱令人佩服,我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你 的或其他有关亲情的故事讲给同学们听；同学：（略）（可让同学们观看音频“ 母爱” ；讲文本资源中的故事“ 一件没有织完的毛衣”等；）老师：家人这么爱我们,我们该怎么做呢？同学：（略）过渡 老师：大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人；二、我爱家人（板书）老师：我们打开课本其次十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的？同学：（略）老师：家人为什么都宠爱她呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：小红在家里,

29、帮忙家人做自己力所能及的事情,用这种方式表达了对家人的 爱,这种做法好吗？同学：（略）老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？同学：（略）（让同学们观看视频“ 我爱爸爸妈妈” 、“ 妈妈洗脚” ；图片“ 帮妈妈扇扇子” 、“ 照管妈妈” 、“ 递上一杯茶” ；给同学们讲文本资源中的故事“ 黄香为父扇席温被”等；）老师：用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现；（过渡）三、孝亲敬长（板书）老师：下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？同学：（略）老师：可以看到,大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己的 父母,他们是否能记住你的生日？上

30、次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢？同学：（略）老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本其次十六页,我们 来看一看,然后说一说；15 / 43 同学：（略）老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕 呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子,当然孝亲敬长的表达方式有好 多,这需要我们自己去想,去做；大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家争辩一 下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观看视频“ 小乌鸦爱妈妈” ；图片“ 帮妈妈捶背” 、“ 给妈妈洗脚” ；仍可讲文本资源中“ 我为家庭添轻盈” 的故事；）老师

31、：我期望大家以后能够做一个敬重、关怀、孝敬父母长辈的好孩子,大家能不 能呢？同学：（略）【课堂小结】通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应当敬重、关怀、孝敬父母长辈,仍明白了应当以什么样的方式表达对家人的爱；教案后记：其次课 我是家庭一员学习目标 : （一）学问目标 1明白家庭的主要情形,知道自己是家庭中的一员,懂得承担家务劳动是自己的 责任；2明白什么是健康的生活方式,怎样养成良好的生活习惯；（二）才能目标 训练同学懂得为家人分忧,留意培养自己的生活自理才能,主动做一些力所能及的 家务事,养成爱劳动的好习惯；（三）情感、态度与价值观目标16 / 43 1熟识并明白自己的家

32、庭及家庭中的每一位成员,愿意为父母分担辛苦和家务,关怀家长,愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手,尽到一个家庭小成员的责任；2知道良好的生活习惯的重要和自觉订正自己不良的生活习惯,培养对自己生命 负责任的态度以及勤俭节约的美德；重点难点 : 教案重点 :训练同学懂得为家人分忧；引导同学养成良好的生活习惯；教案难点 :使同学愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯；学习预备 : 1老师第一要明白同学的各种各样的家庭情形,特殊是特殊的家庭情形,以便做 个别指导；2同学向家中长辈明白家庭的情形,如：明白家族成员,父辈、祖辈等家人生 日,家乡的故事与传奇；记录家务劳动的内容,拍照一些家务劳

33、动的照片,或家庭大扫 除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡,资料等；教案支配：教案过程：【导入新课】（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）老师：同学们,平常你们家的家务都是谁做的呢 . 同学：（略）老师：现在大家想一想：我们应不应当分担一些家务呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观看视频“ 主动承担家务劳动” ；）老师：好多同学说的不错,我们应当承担一些家庭的家务,应为我们也是家庭的一员；（过渡）【讲授新课】一、我是家庭的一员（板书）老师：同学们,大家先打开课本其次十八页,我们看一看图中的同学在做什么？同学：（略）老师：这位同学利用星期天,体验了一次当“ 妈妈”

34、的感觉,他都有什么感受呢？17 / 43 大家说一说；同学：（略）老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？同学：（略）老师：爸爸妈妈每天都要上班,已经够辛苦了,可回来仍要做那么多的家务,可想 他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员,是家里的小主人,我们也应分担一些家务,这 样既减轻了家人的负担,又培养了自己爱劳动的好习惯,大家说对不对呢？同学：（略）老师：可有的同学说家人不让他们做家务；仍有的说我不会做家务,这时我们该怎 么办呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：在遇到这些情形时,可以向自己的家人说明这也是自己的责任,应当做一些 力所能及的家务,对于不会做的家务,我们可以学着做

35、,大家说是不是呢？同学：（略）（让同学们观看图片“ 好孩子” 、“ 帮忙洗菜” 、“ 洗碗” 、“ 打鸡蛋” 、“ 做家 务” 、“ 做饭” 等；）老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！同学：（略）老师：下面大家打开课本其次十九页,这里有一张家务劳动记录卡,我们可以以此 为例,自己也做一张家务劳动记录卡,来记录自己做家务的情形,大家说好吗？同学：（略）老师：家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯,在生活中,我们仍应养成更多的良好习惯,只有从小养成良好的生活习惯,才能精力充分的投入到学习和生活中去；过 渡 二、养成良好的生活习惯（板书）老师：大家打开课本第三十页,我们来看一看该怎样吃饭呢？然

36、后说一说；同学：（略）老师：我们应当早餐吃好,午餐吃饱,晚餐要少而精；吃饭时,养分要全面,不挑 食,不偏食,这样才能使身体强壮,更好的学习；（让同学们观看视频“ 良好的饮食习惯” ；图片“ 不挑食” ；仍可给同学们讲文本18 / 43 资源“ 良好的饮食习惯” 中的学问；）老师：这回大家明白了吗？同学：（略）老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外,仍有好多的好习惯要养成,大家打开课 本第三十一页,我们看一看图中的同学在做什么,他们做的好吗？大家争辩一下,然后 说一说；同学：（略）老师：节俭是一切美德的根本,我们应养成节俭的好习惯,不攀比,不铺张,大家 仍知道哪些生活中的好习惯呢？同学：（略）（让

37、同学们观看视频“ 良好的生活习惯” ；图片“ 回收旧电池” 、“ 回收” 、“ 变 废为宝美化家庭环境” 、“ 节约用水” 、“ 良好的卫生习惯” 等；）老师：我们正在长身体,生活要有规律,坚持体育锤炼,才能身体健康,这也是非 常重要的；我们看课本第三十二页中,哪些同学做的好呢？说一说；同学：（略）老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家争辩一下,然后说一 说；同学：（略）（让同学们观看视频“ 不良习惯” ；音频“ 电视迷上课” ；图片“ 沉迷玩耍” 、“ 抽烟” ；仍可讲“ 看电视节目的利与弊” 、“ 令人担忧的电子玩耍机” 等学问,详见文本资源；）老师：家庭是我们幸福成长的摇

38、篮,我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀,因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人,共享家庭轻盈；（过渡）三、共享家庭轻盈（板书）老师：大家打开课本第三十三页,我们图中的同学在做什么？她和家人轻盈吗？同学：（略）老师：大家仍有什么好方式,好方法能给家庭添轻盈呢？大家争辩一下,然后说一 说；同学：（略）（让同学们观看课本第三十四页的两篇作文；）19 / 43 老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,大家打开课本第三十五页,我 们看一看这四种生活方式,哪个有利于家庭的幸福呢？你宠爱哪一种为什么？我们应当 怎么做？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）（最终,老师总结；）【课堂小结】通过这节课

39、的学习,大家懂得了承担家务劳动是自己的责任；知道了良好的生活习 惯的重要性和应自觉订正自己不良的生活习惯,以及怎样养成良好的生活习惯；教案后记：第三课 与家人说说心里话学习目标：（一）学问目标 知道在家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感；知道家庭成员之间应当相互沟通；（二）才能目标 能用语言正确表达自己的看法,学会主动与家人沟通的方法；（三）情感、态度与价值观目标 明确自己在家庭中的位置,能够正确熟识自己与家庭成员之间的冲突,能够积极主 动地与家人沟通；学习预备：1收集一些案例的图片、录像等；2开家长座谈会所需的一些预备,如：时间支配、座谈内容等；教案支配： 2 课时；教案过程 : 【导入新课】

40、（让同学们观看音频“ 爸爸妈妈听我说” ；）老师：同学们,大家平常是不是也有许多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？20 / 43 同学：（略）老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）【讲授新课】一、我们怎样与家人沟通（板书）老师：同学们,大家先打开课本第三十六页,我们看一看上图中的同学在和家人沟 通时遇到了什么困难呢？同学：（略）老师：有时父母的工作太忙,没有机会说出我们遇到困难和苦恼,是不是呢？你在 和家人沟通时,仍遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！同学：（略）（让同学们观看图片“ 互不理睬” 、“ 沟通成果” 、“ 惧怕沟通” 、“ 缺乏交 流” 、“ 玩玩耍被发觉” 、“ 学习沟通”

41、 、“ 怎样和家人沟通” 等；）老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说 的？同学：（略）老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家争辩一下,然后说一 说；同学：（略）（老师可给同学们介绍“ 如何更好的与父母沟通” 、“ 如何和父母沟通” 、“ 善疏 就通如何与父母沟通” 中的学问,详见文本资源；）老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的看法,要与家人准时地沟通,相互沟通；我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来,召开“ 与家人沟通” 座谈会,邀请家长参加； 过渡 二、需要沟通的问题（板书）老师：我们打开课本第三十七页,我们看一看图中的同学都有哪

42、些和家人沟通的问 题？然后说一说；同学：（略）老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家争辩一下,然后把它列出来说一 说；同学：（略）21 / 43 （邀请家人召开“ 与家人沟通” 座谈会；仍可组织一些亲子活动,可参考视频“ 亲 子活动” ；）【课堂小结】通过这节课,使同学明白了一些和家人沟通的技巧,仍通过座谈会,使同学和家人 充分地进行思想上和情感上的沟通,为了融洽的亲子关系奠定了基础；【教案设计】与家人说说心里话 一、我们怎样与家人沟通 留意看、细心听、多多讲、经常做 二、需要沟通的问题 教案后记：第四课 我和邻居学习目标 : （一）学问目标 知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；

43、懂得邻里和谐相处可以使每一 个家庭得到帮忙,又可以促进社会的安定团结；（二）才能目标 能够懂得邻里之间应当保持友好公正的关系；要培养与人交往的才能,做到与邻里 友好相处；（三）情感、态度与价值观目标 愿意与邻居和谐相处,感受人与人之间和谐相处的轻盈,疼惜家庭周边的环境；学习预备 : 收集一些邻里之间相互帮忙的事例,如帮忙邻居收信件,替邻居看管小孩儿,帮孤 寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等；重点难点：教案重点 :使同学知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；疼惜家庭周 边的环境；22 / 43 教案难点：培养同学与人交往的才能,做到与邻里友好相处；教案支配： 2 课时；教案过程：

44、【导入新课】老师：同学们,大家知道什么是邻居吗 . 同学：（略）老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家 的或邻近的人；下面我们就来看看我和邻居的故事；（过渡）【讲授新课】一、我和邻居（板书）老师：同学们,大家先打开课本第三十八页,我们看一看图中的同学和邻居发生了 什么故事？同学：（略）老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事,反映了邻里之间相互帮 助、相互照管的情形；大家看了这个故事,有什么感想和体会呢？大家争辩一下,然后 说一说；同学：（略）老师：我们都有亲戚,亲戚虽然亲,但住的远,不如住在身边的邻居关系更亲热,邻里之间就像一家人一样,所以说“ 远

45、亲不如近邻” 大家说,是不是呢？同学：（略）（一）远亲不如近邻（板书）老师：大家仍有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！同学：（略）（让同学们观看视频“ 邻里和谐” ；仍可给同学们讲“ 我的邻居” 的故事,详见文 本资源；）老师：邻居对我们来说就像亲人,那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系 呢？ 过渡 （二）如何和邻居相处（板书）老师：大家打开课本第三十九页,我们看看图中呈现了什么场景？同学：（略）23 / 43 老师：从这些图中,你能说说该怎样和邻居相处吗？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：邻里之间要相互谦让,相互体谅,热忱相助,和谐相处；只有这样,我们才 能制造一个和谐

46、的氛围,更好的生活；（让同学们观看视频“ 邻里和谐防盗贼” 、“ 邻里谣” ；图片“ 邻里和谐相处” 、“ 邻里情” 等；）老师：对于我们来说,也可以为了邻里的和谐做一些力所能及的事情,如帮忙邻居 收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等；你做过哪些事情呢？同学：（略）（让同学们观看图片“ 帮忙” 、“ 相互问好” ；仍可给他们讲文本资源中“ 怎样指 导儿童与邻居和谐相处” 的学问；）（让同学们读一下课本第四十页的作文；）老师：但是在如今的现实生活中,邻里之间经常会显现一些问题,大家打开课本第 四十一页,说说你对图中的看法；同学：（略）老师：邻里之间相处应当互谅互让,不做损害公众利益的事情；应想方设法

47、为大家 服务,大家说是不是呢？同学：（略）（仍可让同学们观看“ 邻居噪音” 、“ 邻里环境” 、“ 乱扔垃圾” 、“ 生疏的邻 居” 、“ 偷懒” 等；）老师：我们生活在一起,你家、我家、他家,构成一个大家庭；我们仍应共同保持 周边的美好环境；二、疼惜家庭周边环境（板书）老师：我们打开课本第四十二页,我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说；同学：（略）老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力,美化环境,人人有责,你预备为美 化环境做什么贡献呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）（可让同学们观看图片“ 疼惜家庭周边环境” 、“ 构建美好环境” 、“ 疼惜树24 / 43 木” 、“ 疼

48、惜环境” 等；进行榜样引导；）（老师仍可组织同学调查自己家庭周边仍有哪些不够便利的地方,向有关部门提出 建议；）老师：期望大家能够为疼惜家庭周边的环境做出自己的贡献！【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让；仍 应当疼惜家庭周边的环境；教案后记：第五课 居家的安全与爱惜学习目标：（一）学问目标 1明白有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识；学习一些自救自护方 法；2懂得怎样去关爱他人；（二）才能目标 1初步具有家庭安全防范才能和自我爱惜才能；疼惜自己的身体和生命；2培养同学的生活自理才能和主动做事的才能；（三）情感、态度与价值观目标 1懂得家庭安全的

49、重要性,树立家庭安全防范意识和自我爱惜意识；2使同学感到父母和长辈对自己的细心照管,感受做事要有责任感；学习预备 1老师要明白本班同学家庭中是否显现过担忧全的事故；2通过网络或其他途径,收集一些案例的照片、录像或资料等；3进行“ 护蛋” 行动所需要的各种物品和工具,如鸡蛋,彩笔等；重点难点：教案重点：使同学明白有关家庭安全方面的常识；知道自救自护的方法；教案难点：使同学形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识和自我爱惜 意识；25 / 43 教案支配： 2 课时；教案过程：【导入新课】老师：家庭对我们来说是一个重要的地方,是我们生活的港湾,是我们躲风挡雨的 地方,是一个给我们安全的地方,

50、是不是啊？同学：（略）老师：可是大家知道吗？我们在家庭生活中,免不了会出点小差错,但小差错也会 酿成大祸,所以我们要留意居家的安全；（过渡）【讲授新课】一、居家的安全（板书）老师：同学们,大家先打开课本第四十三页,我们看图中的同学在做什么？然后说 一说；同学：（略）老师：他们的做法好吗？可能会引起什么后果呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道,可能引起火 灾、触电和煤气中毒；在农村,仍要留意不要去任凭触摸装了农药的器械,以免中毒；那我们该怎样做才能使我们更安全呢？大家分组争辩一下,然后说一说；同学：（略）（让同学们观看视频“ 防火”

51、 、“ 放煤气中毒” 、“ 防触电” ；图片“ 防火安全”系列、“ 安全用电” 系列、“ 防煤气” ；仍可给大家介绍“ 遇火自救七法” 、“ 遇到火 情时的应急措施” 、“ 怎样预防火灾发生” 等学问,详见文本资源；）老师：大家仍知道哪些居家安全的留意事项呢？介绍给大家听吧！同学：（略）（老师总结；仍可让同学们观看视频“ 生活常识被烫伤怎么办” 、“ 生活常识玩具也危险” ；图片“ 请远离危险” 、“ 不乱爬阳台” 、“ 留意活动场所安全”等；仍可给同学们介绍“ 家庭抢救常识” 里面的学问,详见文本资源；）老师：可见在家庭生活中,我们也要时刻留意安全,当遇到危险时,应当积极面 对,学会自我爱惜

52、； 过渡 二、学会自我爱惜（板书）26 / 43 老师：我们打开课本第五十六页,我们看一看图片中的同学都遇到了什么情形？他 们可能会发生什么危险呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：假如是你 ,你会怎么做呢？下面我们就来模拟表演一下,看看你是怎么应对 这些情形的？同学：（略）（让同学们观看视频“ 防诱拐” ；观看图片“ 不要轻信生疏人” 、“ 生疏人敲门 时” ；仍可给同学们介绍文本资源“ 家中有小偷怎么办” 、“ 有人跟踪怎么办” 、“ 怎 样防止被拐卖” 中的学问；）老师：我们大家有什么体会和收成呢？下面大家争辩、沟通一下,然后说一说；同学：（略）老师：我们从小到大,得到了家人的

53、细心照管；家人对我们的健康成长付出了许许多多的辛苦,下面我们就通过“ 护蛋行动” 来体验家人对我们的呵护；（过渡）【课堂小结】通过这节课的学习,大家明白了一些有关居家安全方面的常识；知道了一些自救自 护的方法,增强了他们的自我爱惜、防止意外损害的意识；教案后记：第六课“ 护蛋” 行动 学习目标：（一）学问目标 懂得怎样去开展关爱行动；（二）才能目标 培养同学的生活自理才能和主动做事的才能；（三）情感、态度与价值观目标 使同学感到父母和长辈对自己的细心照管,感受做事要有责任感；学习预备：进行“ 护蛋” 行动所需要的各种物品和工具,如鸡蛋,彩笔等；重点难点：教案重点：使同学明白有关家庭安全方面的常

54、识；知道自救自护的方法；27 / 43 教案难点：使同学形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识和自我爱惜 意识；教案支配： 2 课时；教案过程：（板书）老师：我们打开课本第四十五页,我们看一看图片中的同学是怎么做的以及活动的 规章是什么？然后说一说；同学：（略）老师：下面就让我们来进行我们的“ 护蛋” 行动吧！可要依据规章进行啊！同学：（略）（活动可分为 1预备阶段；主要是在老师指导下,明确活动的目的和要求；规章 可以由同学共同争辩制订；2活动开放后建议老师每天检查一下,同学们是否都参加 了活动,是否在一天的活动中都携带着“ 小宝宝” ；3沟通；）（最终,让同学们谈谈自己对“ 护蛋”

55、行动的感想和收成；）【课堂小结】通过这节课的学习,大家明白了一些有护蛋方面的常识；仍通过“ 护蛋” 行动,使 同学感到父母和长辈对自己的细心照管,感受做事要有责任感；教案后记：第三单元 我们的学校生活第一课 我和同学 学习目标：（一）学问目标 知道同学之间应当懂得、敬重,珍视同学之间的友情,彼此做好伴侣和好同学；（二）才能目标 学会与同学友好相处、公正交往,感受同学之间的友情；（三）情感、态度与价值观目标 与同学交往中感受同学之间的友情,能够团结友爱、相互关怀、相互帮忙,正确对 待同学之间的冲突与冲突,能够相互敬重和懂得；28 / 43 学习预备 1让同学们搜集有关恳切的格言和小故事；2让同学

56、们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、相互帮忙的故事；重点难点：教案重点：知道同学之间应当团结友爱、相互关怀、相互帮忙、相互敬重和懂得,培养同学关怀和疼惜同伴的良好品质；教案难点：与同学交往中感受同学之间的友情,能够团结友爱、相互关怀、相互帮 助,正确对待同学之间的冲突与冲突,能够相互敬重和懂得；教案支配： 2 课时；教案过程：【导入新课】（让同学们观看视频“ 借铅笔” ；）老师：同学们,视频中表现得是一个什么故事呢？同学：（略）老师：在学习中,一起学习,相互帮忙,是常有的事！在过去的两年中,同学们一 起学习,一起玩耍,你们成为伴侣了吗？（过渡）【讲授新课】一、我们是好伴侣（板书）老师：同学们,

57、先打开课本第四十八页,我们看一看图中的同学是怎么做的？想一 想,然后说一说；同学：（略）老师：咱们同学之间有没有相互帮忙的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说；同学：（略）（让同学们观看视频“ 伸出友爱之手” ；图片“ 相互帮忙” 系列、“ 帮忙” 系列、“ 慰问康复同学” 、“ 一起看书” 等；）老师：下面我们看课本四十九页,同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一 看,然后说一说；同学：（略）老师：你和同学们之间有过什么不高兴的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一 说；29 / 43 同学：（略）（让同学们观看视频“ 好伴侣” ；）老师：大家都是好伴侣,我们在一起学习,一起玩耍,应当团结友爱

58、,相互帮忙,楚辞之外我们仍要相互懂得,相互敬重；（过渡）二、相互懂得、相互敬重（板书）老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事,想一想,他们之间发生了 什么？然后说一说；同学：（略）老师：从故事中,我们可以学到什么呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）老师：从故事中,我们可以知道,同学们在一起特殊轻盈,但有时也会发生小误 会,我们应当懂得友爱、宽容,要相互懂得；大家说是不是？同学：（略）老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组沟通一下,然后说一说；同学：（略）老师：大家打开课本第五十一页,我们看一看,图中同学的做法好吗？大家争辩一 下,然后说一说；同学：（略）

59、老师：给别人起外号是不敬重他人的一种行为,我们应当敬重他人,不给他人起外号；做玩耍时,我们应当遵守玩耍规章,不能为了自己的喜恶,而破坏玩耍规章；同学 之间相处,经常会遇到一些问题,你有什么苦恼,说出来,大家一起来解决一下！同学：（略）老师：当同学之间发生冲突时,我们该怎样解决呢？大家争辩一下,然后说一说；（可举出详细事例：如一同学给另一同学起外号,引起争执,该怎么办？等等事例,也 可让同学们进行情形模拟；）同学：（略）老师：当发生冲突时,我们要相互懂得,懂得宽容,把握自己的心情,合懂得决冲 突,而不能通过打架、骂人等极端方式解决；大家明白了吗？同学：（略）30 / 43 老师：同学、伴侣之间,

60、除了要团结友爱,相互帮忙,相互懂得,仍要恳切守信！（过渡）三、恳切守信（板书）老师：大家打开课本第五十二页,我们看上面的故事,然后猜猜国王为什么将王位 传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家争辩一下,然后说一说；同学：（略）（让大家观看音频“ 手捧空花盆的孩子” ；）老师：你收集了哪些有关恳切的格言呢？把你宠爱的写下来！和同学们沟通一下！同学：（略）（老师可参考文本资源“ 恳切守信格言（一）” 、“ 恳切守信格言（二）” 给同学 们介绍一些恳切的格言；）老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片,看图中的同学都发生了什么故 事！然后说一说；同学：（略）老师：这几个故事都说明白什么呢？大家争辩一