2022年三年级数学下册简单图形的平移教案冀教版

1、名师精编 优秀教案简洁图形的平移教学内容：冀教版数学三年级下册第 5 7 页 素养教学目标：【学问教学点】结合操作活动,经受熟悉图形平移和在方格纸上画平移图形的过程；【才能教学点】能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；【德育教学点】在探究简洁图形平移的过程中,进展空间观念；教学预备：方格纸、纸片、尺子、彩笔、课件；教学过程：教学环节设计意图教学预设一、谈话导入谈话导入复习上节课课件播放的过程中老师启示摸索：它们是怎上节课我们熟悉了两个好伴侣,你样移动的？它们移动的时候,什么变了？什仍记得它们吗 .（生：旋转、平移）所学学问, 引出本节课么没变？师： 谁来说说这些物体是怎

2、样移动你能详细说一说什么现象是平移简洁图形的平移；的？移动时什么变了？什么没变？（指名学吗？（生：）（播放生活录像：电梯生说一说） 生：它们移动的时候, 位置变了,向上运行、推开拖式玻璃窗、拉抽其他什么也没有变；屉等场景）；看来同学们对平移和旋 转现象已经有了初步的熟悉；假如 把平移的现象表现在纸上,又该怎师：你很留意观看, 说得真精确； 像刚才的 这些现象,物体沿着一个直直的方向移动,移动时只有位置变了,其他的什么都没变,么做呢？让我们来做一做吧；这样的现象叫做“ 平移” ；看来同学们对平移和旋转现象已经有了初步的熟悉；假如把平移的现象表现在纸上,又该怎么做呢？让我们来做一做吧；全班沟通时,

3、同学用实物投影演示操作过程, 并说出自己的想法；有的同学可能会把两图之间的空格距离当成平移了几格,即 3个方格；仍有的同学可能会把两图之间的空格距离平移 5 个格,即 5 个方格；师强调：只要数一数纸片的一条边或一个点向右平移了几个方格, 就是这个纸片向右平移了几个方格；不能只数它们中间的格数；二、自主探究 并课件出示（要想知道一个图形平移了多少1、老师：出示课件（1）师：把纸片从 A 处向右平移到格,只需要看这个图形上的某一点或某一边 平移了多少格就可以了） ；B 的位置,移了几个方格；这个活动是让同学自生：移了 2 个方格；错误的（移了 1 个方格；）同学拿出方格纸自己操作,小组交己动手操

4、作, 培育同学流；沟通平移的过程、方法结果；动手操作才能, 提高学名师精编 优秀教案生学习数学的爱好； 并 在小组中感知沟通, 使 同学体会到胜利的愉 悦；老师演示课件,讲解演示正确操作 同学很简洁答出：移了 3 个方格； 师：你很 过程；聪慧,表达得非常清晰；通过课件演示, 使同学 明白把一个图形平移 几个方格, 只要看图形 的一条边平移的格数 过渡语：同学们对平移有了较深刻的明白,即可；我们来画一画平移后的图形,你能吗？同学画正方形时可能会把向左移两格懂得 为空两格；（2）把纸片从A 处向下平移到C三角形向上平移3 格会向左上或右上移三格,而不是竖直方向向上平移3 格；三角形向上平移 3

5、格,仍可以看成一个角的顶点向的位置,移了几个格？上平移 3 格；同学独立完成；师巡察,重点明白同学平移的方向和位置是否正确；生：向左平移 2 或 3 格,向右平移 2 格；三指名同学投影演示,角形向下平移3 个格会不够用；老师适当赐予正确指导讲解；师：画的时候, 要启示同学先把每个点平移 后的位置找到, 再连起来, 就是平移后的图2、想一想：形；同学们,请你仔细想一想,假如把纸片 A 向左平移到D的位置,移了经过想一想, 移一移使过渡语： 假如让大家看图填空,你们会吗？几个方格？ （生：）同学们自己动手同学进一步懂得了平我们一起来试一试；移一移,你想的和做的一样吗？教移简洁图形的方法；第一让同

6、学懂得箭头所指方向为平移方向；师演示课件讲解；三、试一试（出示课件）2通过同学画一画平移过渡语：同学们对平移有了较深刻的熟悉,1、出示问题： 1 画出向左平移下面我们就应用这些学问个小动物帮帮忙,格后的正方形； （2）画出向上平移告知他们怎样移动就可以吃到自己喜爱的3 格后的三角形；后的图形, 培育同学动食物；同学自己试着画一画,再沟通；手才能；同学会有许多不同的平移路线,仍有可能会绕远路；生：第一个图形是平移 8 格后的图形；同学说出平移方向和移动几格；同桌合作,一个同学展现自己平移后的图形,另一个同学说出平移的方向和移动格数；2 老师提出蓝灵鼠的问题：你仍能名师精编优秀教案并且会画生：学会了怎样运算平移的格数,画出向其他方向平移后的图形吗？勉励同学画出其他平平移后的图形同学自己画一画,沟通；移后的图形；四、练一练 1、填空、（出示课件）师生一起边 争论边填空；平移实物： 自行车、 鸭 子、汽车更清晰地把握 平移的过程；2、小动物吃食物； （出示课件）同学自由尝摸索究解决平移的方 小动物吃食物, 联系生 法；活实际,贴近同学生活 体会,激发同学学习兴 趣；3、先判定,再涂色； （出示课件）说一说另一个虚线图是向右平移了 几个方格后得到的；这道开放性、 挑战性极 强的题目, 放手让同学 去挑战自我；4、