2022年上海教师资格证考试信息技术学科教案模板

1、名师精编 优秀教案上海老师资格证考试信息技术学科教案模板通过 最新 上海老师资格证、大纲可以明白到 2022 年上海老师资格将于 2022 年 1 月 13日 星期三 8:00- 1 月 19 日 星期二 16 ：00 网上报名, 3 月 12 日笔试,上海中公老师考试整理了 上海老师资格培训 供考生挑选备考学习；需要更多指导,请挑选 上海老师考试询问 一对一解答；在信息技术课程教学过程中,写教案往往是我们后期试讲的一个“ 拦路虎 ”,如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题,就需要我们有肯定的规范,能够有一个属于自己的教案模板,才能在短时间内将一篇合格的教案写出；本部分的内容主要是

2、以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案,其中有几点需要留意： 1.信息技术操作课教学过程一般为分析任务、讲解任务步骤、同学自主尝试三个步骤； 2.制作步骤是完成作品的关键之处,因此,在写制作步骤的时候应当分层次写出,让人一目了然,才能在试讲过程中不至于没有条理；3.对后期任务的划分或作业的布置应当 留意同学的层次性,建议分层布置任务；只有熟识写教案的格式,才能在考试过程中写出一篇合格的教案,而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象,更能使的试讲如鱼得水；Flash 和 Flash 动画 一、教学目标【学问与技能】同学能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的

3、一般步骤；【过程与方法】通过制作 “移动的小球 ”动画,明白 的主要步骤；【情感态度价值观】FLASH 动画制作的过程,并从中总结出动画制作在理论学习和动手操作的过程中,激发学习动画制作的爱好,并且逐步培育乐于接受 和探究新学问的精神；二、教学重难点【重点】 Flash 动画制作的一般过程,基本操作方法以及任务的实现；【难点】初步懂得关键帧和动作补间动画的概念；三、教学过程 环节一：设置情境、引出新课展现：老师出示“小破孩 ”动画作品；告知同学这是用Flash 制作的；提问：我们已经熟识了名师精编优秀教案flash 制作出来的；大家想不想也flash,这个小短片啊,就是用能做这样的短片呀？结论

4、：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁,结果皮球弹回来砸到了他 自己；这一段很好玩,我们就来做这一段中那个滚动的小球；环节二：新课教学 一、分析任务：1、 flash 影片的制作过程：动画小本 -确定演员 元件 -制作动画 -测试 -发布；第一要有一个构思,我们称为动画小本,其次就像电影都有演员,我们动画也是有对 象的, 我们把它成为元件；元件其实就是可以重复使用的对象；再次我们就可以开头制作动 测试通过了之后我 画了； 那么动画有没有达到我们想要的成效呢,我们对它进行一个测试,们就可以发布了；2、小球滚动成效图展现以及任务的分析：小球由左向右滚动；而这个任务中涉及的要 素就是小球 图

5、形元件 ；可是小球的位置有差异,因此这两个小球确定不在同一个画面中；所以涉及到元件的创建；二、制作作品：1、创建元件：“插入 ” 新建元件 创建新元件对话框 名称 “ 小球 ” ,类型 “图形 ” 画圆 关于小球移动的详细操作,老师配备了助学课件；大家运用上节课把握的基础学问以 及助学课件的帮忙来尝试着做一下小球由左到右的滚动成效；收集同学遇到的问题：1.小球闪一下就不见了；关键帧,空白关键帧 关键帧只有一个,小2.第 1 帧直接拖到第30 帧,这时候, 第 1 帧 变成了空白关键帧,球不动； 没有创建补间动画；环节三：制定任务、完成操作 基础任务：制作一个小球由左渐渐移动到右边的动画,并储存

6、；进阶任务：让小球先渐渐从左边滚动到右边,然后再滚回左边,并储存；环节四：评判、小结与作业1.让同学代表展现制作的成品,勉励同学谈谈自己的制作思路,遇到的问题及解决方法；速度太快,增加过渡帧 ;帧频：每秒播放 12 帧 2.同学在互评的过程中, 引导同学摸索完成同一任务的不同方式,查找最优的制作方案,相互提出优化建议；3.老师最终做小结性讲评确定同学们的作品,指出详细改进方案,勉励同学连续努力；总结：制作动画的核心和关键点：名师精编 优秀教案1.明确小球滚动的三个步骤：初始关键帧处理,终止关键帧处理,创建补间处理；在制作动画前,先分析有几个关键帧,小球由左到右,变化了一次,有 2 个关键帧；小球再从右边滚动到左边,就有 3 个关键帧；2.操作上肯定要留意细节,不要显现操作失误；四、板书设计第 2 课 美化版面显特色1、 Flash 影片创作的详细过程：动画小本 -创建元件 -制作动画 -测试 -发布2、关键帧3、动作补间动画五、课后反思中公资