2022年三年级语文上册第八单元教案表格式

1、课题23 、每逢佳节倍思亲课时2-1 授课日期1、学会本课生字,懂得有生字组成的词语,会用兴致勃勃造句；教学 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵古诗九月九日忆山 目标 东兄弟教学重 难点学会本课生字,懂得由生字组成的 词, 有感情的朗读课文 . 教具学具挂图、投影、生字卡片板23 、每逢佳节倍思亲书设计预习 自读课文,自同学字新词；要求同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式一、导入新课,板书课题 、谈话、板书课题： 23 每逢佳节倍思亲 谈 话 导 、说明题意 入新课（）每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的 一首诗里的诗句,意思是每遇到美好的节日就会 更加想念亲人；（）简介王维同学活动老

2、师活动方式、内容旁注方式、内容二、初读课文 要求自由读、自由读课文,要求：（）给每段加上小节号, 轻声读课文, 读通语句；（）画出文中的生字新词, 联系上下文理解；、检查自学成效同学自由练习读课文；（）出示词语,指名读,准时订正读音；插逢佳节无限（）明白词语懂得情形, 重点懂得如下词2、沟通记忆方法；语：兄弟异乡佳节登高兴致勃勃3、描红,留意写字的姿态（）指名试读课文,准时订正；复 习 写字习惯,四、教同学字 加 强 习1、自由识记字形,留意用上奇妙的方法；惯 的 教学2、夸奖写得好的同学；教后记课题23 、每逢佳节倍思亲课时2-2 授课日期1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵古诗九月九

3、日忆山 教学 东兄弟；目标 2、懂得诗句意思,体会诗人身居外地在重阳节想念亲人的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 教学重 古诗；体会诗人身居外地在重阳节想念 难点 亲人的思想感情；板 23、每逢佳节倍思亲教具挂图、投影、生字卡片,小黑板；书九月九日忆学具设山东兄弟计正确、流利、有感情地朗读课文,预习背诵古诗；体会诗人身居外地在重阳节 要求 想念亲人的思想感情；同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式一、复习 思：这一段共有 复 习 导 几句话？说了什 入新课 指名读生字 么？二、学习课文（一）学习课文第一节同学活动老师活动方式、内容旁注方式、内容（三）学习第三节思：这一节有几句1、

4、自由读,话？第一、二句说逐 句 分2、争论上述问题：了什么？三到五句析,学会3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的详细内说了什么？什么叫学 习 古容；天各一方？这三句诗 的 方4、齐读第三节；话 里 有 两 个 省 略法号 , 表 示 什 么 意（四）学习第四节 思？1、指名读2、争论沟通3、齐读九月九日忆山东兄弟4、看图,进一步领悟诗句的意思；画上的人物 是谁？从哪里看出他是在重阳节写的？5、 指名讲诗句的意思 同学讲,说说这首诗表达了作者怎样的感 情？从课文中哪里看出王维想念兄弟们的无限摸索：第一句说了 什么？思绪万千是 什么意思？（想法 很多,想头很多；）这一句同上面哪一 节意思有亲密的关

5、深情？系？（第三节）第文中哪一句话能概括王维的这种复杂心二句说了什么？忆情？（王维思绪万千,心情久久不能安静；）是什么意思？6、小结 7、齐读第四节；积 累 古 三、布置作业：诗词；朗读课文,背诵九月九日忆山东兄弟 ；教 后 记 这课是学校语文中第一课以文包诗的形式显现的一课,这为学 生今后学习古诗打好了基础,所以我在学习课文时,采纳了逐句分 析的方法,精讲、精读；这样为同学学习古诗指明白方法；课题教学目标教学重难点教学、具预习24 、孙中山破陋课时2-1 授课日期习1、学会本课的生字新词,懂得有生字组成的新词；2、学习默读课文,叙述故事；学会本课生字,懂得由生字组成的词, 有感情的朗读课文

6、. 板挂图、投影、生字卡片书24 、孙中山破陋设习计自读课文,自同学字新词；要求同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式激 情 导一、导入新课：入新课,同学们,你们知道孙中山先生吗？他是我国 激 发 学宏大的革命先行者, 他从小就反对封建习惯势力,生 学 习今日,我们要学习的一篇课文就是讲他这方面事 的 积 极迹的；性 和 主动性；二、揭示课题,解题1、板书课题： 24 孙中山破陋俗2、说明题意（1）出示孙中山先生的像（2）简洁介绍孙中山 增 加 学（3）孙中山破陋俗中的破是破除, 废止的意 生 的 课思,陋俗是指不好的,不文明的,不合理的习俗；外常识连起来说,就是孙中山废止不好的习俗；同学活

7、动老师活动方式、内容旁注方式、内容（1）自由读课文,三、初读课文给每个自然段加上1、学习生字 小节号；（2）画出不懂得的生字；2、检查自学成效缠足闲暇（3）查字典懂得下在 课 文列词语的意思：空中识字（1）出示词语闲废 除缠孙中山挑柴罪足痛楚（3）明白词语的把握情形,重点懂得以下词语：缠足废止刺痛指名读一读,留意读准字音；3、各自自由读课文4、指名读课文,师生评议；四、写字指导1、自由记；同学描红临写；练 习 写2、沟通记忆方法,夸奖好的记忆方法；字3、老师示范书写；五、作业：1、誊写词语2、练习读熟课文3、摸索：课文主要写了一件什么事情？哪 几个自然段写了这件事？教 后 记课题24 、孙中山

8、破陋俗课时2-2 授课日期1、懂得把握课文的内容,体会孙中山对缠足这一封建陋俗的憎恨和 教学 他敢于同封建势力作斗争的精神；目标 2、学习默读课文,叙述故事；体会孙中山对缠足这一封建陋俗的 教学重 憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精 难点教学、具神；板24 孙中山破陋俗挂图、投影、生字卡片,小黑板；书预习懂得把握课文的内容,体会孙中山设对缠足这一封建陋俗的憎恨和他敢于同计要求封建势力作斗争的精神；同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式复 习 导一、复习,读生字卡片同学默读课文并入新课二、学习课文（一）默读课文,把课文根据事前,事情经 分段过,事后分成三段；（1；2-8 ；9）摸索：这一自然（二

9、）分段讲读课文段有几句话？主 要讲了什么？你同学活动老师活动方式、内容旁注方式、内容摸索：这两句话的比较：意思有什么不同？妈妈正在用意根布条给姐姐缠足；哪 一 句 好 ？ 为 什妈妈正在用一根长长的布条, 一道又一道地 么？给姐姐缠足；摸索并回答提问（2）出示投影, 指导看图； *画上有哪两个 比较：人？屋子里坐着的是谁？她正在干什么？屋子 外站着的是什么人？他表情、 态度怎么样, 为什妈妈把孙中山 推出了房门么会这样？ * 小结图意；妈妈含着眼泪把孙中山推出了房（3）孙中山看到姐姐缠足痛楚流泪,感到 门怎样？他向妈妈提出什么看法？妈妈是怎么说哪一句好？好的？齐读 3、4 两节；孙中山反对给姐

10、姐缠足的在哪里？通 过 比理由是什么？妈妈为什么叹气？可是妈妈又不摸索：孙中山能不这样做,为什么呢？同妈妈的争论没有较 学 会用 , 那 结 果 怎 样推 敲 语（4）孙中山听了妈妈的话,又是怎样和妈呢？这件事使孙中句,为作妈争论的呢？他争论有用吗？自由读读第5、6、山 感到怎样？文 教 学7 节；比较：打 好 基（5）指名读第 7 节,这件事刺痛了础他的心；课 后 继（6）小结这件事深深地刺痛续 熟 悉（7）齐读其次部分了他幼小的心；哪课 文 内三、作业：读课文,练习讲这个故事；句好？为什么？容教 后记由于同学们对孙中山明白不多,所以我在课前让他们收集了不少有关孙中山的资料,在课堂上进行了沟

11、通,初步对孙中山有了了解,再加上精读、精讲,他们很简洁就把握了本课的教学内容；课题习作 8 课时2-1 授课日期教学目标教学重难点读懂例文关于“ 欲穷千里目,更上一层楼” 的争论报告,初步懂 得什么叫争论报告,如何写简洁的争论报告；读懂例文关于“ 欲穷千里目,更上一层楼” 的争论报告,初 步懂得什么叫争论报告；板习作 8 书设教学、具挂图、投影；计预习要求同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式一、以诗导入,激发爱好；1、同学们,喜爱读古诗吗？最喜爱读谁的作 品？同学自由读、背古诗,全班沟通；2、老师出示诗句,同学练读：但愿人长期,千里共婵娟；不识庐山真面目, 只缘身在此山中；沾衣欲湿杏花雨,

12、 吹面不寒杨柳风；劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故交；居高声自远,非是藉秋风；二、读懂诗句；1、 同学自由读诗句,摸索：以上诗句各出自哪首诗？这些诗的 作者是谁？他们是哪个朝代的人？这些 诗句是什么意思？2、小组争论沟通；3、大组沟通,指名回答；同学活动老师活动方式、内容旁注方式、内容三、通读例文,争论写法；（1）、小作者先讲了什么？然后呢？谈谈自己的熟悉；最终又谈了什么呢？（诗句的出处、全 诗的内容、诗句的含义）（2）、再读 读这篇例文,你发觉了什么？（3）、小结：对,原先我们只要把自 己争论的成果写在纸上,就是争论报告 啦！写争论报告真很简洁, 而且很好玩！四、指导撰写争论报告；1、挑选你不

13、太明白的两句诗进行争论：读读书中的话；让 学 生争论内容：诗的出处、作者、意思等；先说说,争论方法：查阅有关资料；像 聊 天2、小组里沟通：一 样 谈3、大组沟通,指名说；谈,充实4、小结：习 作 内把你的争论成果写出来就是争论报告啦！我争论想写些什么内容；们的同学们写出的争论报告肯定会很杰出！信任你通过争论,会有很多新的感受, 增长不少学问；容？教 后 记课题习作 8 课时2-2 授课日期教学目标1、 按习作要求,挑选两句诗,找到原作和有关参考资料,进行初步 的探讨和争论,并把争论成果写出来；2、争论报告语言要清晰,表达要精确；教学重 如何写简洁的争论报告；难点教学、具挂图、投影,多媒体课件

14、, 岳飞历史板习作 8 书人物故事；设计 预习要求同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式一、撰写争论报告；1、明确写作要求：争论报告语言要清晰,表达要精确；读 给 大2、下面我们就来试一试, 轻轻松松地写出仔细习作；家 听 激我们的第一篇杰出的争论报告；发 学 生的爱好；3、生写草稿,老师巡察指导；4、修改草稿；同学活动老师活动方式、内容旁注方式、内容二、严格书写格式,指导习作誊抄；文题要居中写,每节开头要空两格,句号、逗号要占一格, 居左偏下,标点符号不能加在每行的开头；誊抄时要细心工整,不涂抹,不脱漏；誊抄后要检查, 是否符合书写格式要求,养成良好的习惯；三、指导修改后誊抄；同学修改后誊

15、抄；同学相互修改,集体修改,全班修改；教后课题练 习 8 课时2-1 授课日期1、结合与岳飞墓有关的内容进行学习字词句的练习；教学 2、读背 8 个成语和古诗梅花 ；目标教学重3、学写毛笔字基本笔画“ 钩”；板练 习 8学习与岳飞墓有关的内容的字词句练难点习,读背 8 个成语和古诗梅花 ；教具挂图、投影,多媒体课件,岳飞历史人书学具物故事；设计预习 查资料明白岳飞历史人物故事；要求同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式一、学用字词句；九牛一毛：从九1、第一部分；牛身上拔出一根（1） 图像显示岳飞墓和对联；毛,比如极为渺（2） 同学查字典；小稍微；（3）指名叙述查后的答案；2、其次部分；沧海一

16、粟：大海（1） 预先让同学在下面查历史资料,明白相关 历史；（2）让同学谈谈查到的资料和通过何种方式取得中的一粒谷子；比如特别微小；的；孜孜以求：勤奋（3）指名读对联,说说自己的懂得感受；二、读读背背努力的样子；1、成语 百尺竿头,更进（1）同学自由读,可以借助查字典；一步：不满意已（2）指名读；有的成就,连续（3）小组合作,自学明白成语的含义；努力,以取得更（4）全班沟通,相互补充懂得；好的成果；同学活动老师活动方式、内容旁注方式、内容（5）练习读背；自由练,同桌相互背；练习读背,同桌相（6）指名背,集体背；互背；2、梅花（1）同学自读,读准音；（2）指名读,集体正音；同学自读,读准音；（3

17、）结合插图,边听边摸索诗意；（4）小组合作学习；（5）请同学讲讲自己的懂得；生动描写了梅花在冰天雪地的季节里独自 开放的情形,颂扬了梅花不畏寒冷的顽强品质；（6）练习：同学边想象古诗的情境,边自 由读,同桌互背；最终指名背；同学边想象古诗的 情境,边自由读,3、反馈检查 同桌互背；（1）小组检查；读正确流利,有肯定的语 调；读出古诗的韵味,留意停顿节奏；赐予 评判；（ 2 ） 全 班 交 流 背 诵 ； 给 予 表 扬 ；（3）集体背；二、学写毛笔字 、学习“ 钩” 的写法；指导： “ 横钩”与“ 竖钩”课题练 习 8课时2-2 授课日期教学1、写好全包围、半包围结构的钢笔字；目标2、说写请假

18、条,便于在生活中使用；教学重 写好钢笔字,写请假条；难点板教具挂图、投影、小黑板；书练 习 8学具设计 预习要求同学活动老师活动内容、方式旁注内容、方式一、写好钢笔字 1、熟悉要写的字2、这 3 个字是什么结构？（ “ 困” 全包围,“ 周、间” 半包围）直 接 导 3、如何才能写好？观看争论；留意间架和布局 入；4、指名讲；里面部分不要写得太大或太小,左右同学活动老师活动方式、内容旁注方式、内容二、审题1、出示题目：请假条 齐读题目；2、导入：什么时候需要写假条？你们写过吗,摸索： 什么时候需会写吗？要写假条；3、指导（1）有位同学突然患病,上午要去就医,向老师电话请假没打通, 这时该怎么办？自读书上的内容（