初中语文 统编版 九年级上册 第一单元《学习鉴赏》第二课时 课件

1、由象寻意，解读现代诗歌的情感密码九上第一单元“学习鉴赏”第二课时以沁园春雪我爱这土地乡愁为例南山区赤湾学校 秦雅楠立意以尽象系辞上：“圣人立象以尽意。”壹立意以尽象客观物象。壹意象作者主观情感。立意以尽象意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。壹意象立意以尽象海上升明月，天涯共此时。昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。壹寻象以观意“象生于意，故可寻象以观意。”王弼周易略例明象贰寻象以观意通读沁园春雪我爱这土地乡愁三首诗歌，找出诗歌中的意象或意象群并感知其特点。贰寻象以观意贰沁园春 雪我爱这土地乡愁冰、雪、长城、大河、山、原、晴

2、日土地、河流、风、黎明、鸟邮票、船票、坟墓、海峡厚重深沉明净阔大细致婉约品象以明意“枯藤老树昏鸦。”马致远天净沙秋思叁品象以明意千里冰封，万里雪飘。叁品象以明意千里冰封，万里雪飘。叁两句采用互文，冰、雪本是北国冬日常见之物。但诗人用千里、万里来进行修饰，横扫眼前之障碍，视野开阔，远达千里。“封”写静景，大地凝然安静；“飘”为动态，雪花舞姿轻盈。一动一静，脚下广袤大地悉数冰封，眼前无垠天空雪飘万里，冰雪充塞于天地，整个世界纯白一片，大笔勾勒，极言景物之阔大磅礴，冷冽中饱含豪情，振奋人心。品象以明意同学们是否能仿照示例去读一下我爱这土地和乡愁呢？回到诗歌中找出诗人对某一意象的描写，细细揣摩，通过品

3、读意象把握诗人情感。叁品象以明意叁意象修饰语特点诗人感情土地河流邮票.饱受摧残的祖国饱受摧残、满目疮痍、坑洼不平.被暴风雨所打击着的土地痛心怜惜永远汹涌着我们悲愤的河流水流湍急、汹涌奔腾.激愤悲慨小小的邮票细小轻薄深深思念人民汹涌的悲愤之情品象以明意修饰语：千里、万里.叁动词：封、飘.象征义：被暴风雨所打击着的土地.想象以丰意诗家，必能状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。宋 梅尧臣肆想象以丰意肆诗歌意象原诗合理想象乡愁邮票小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头一封封家书是在外游子内心最深的渴盼。许久未收到家书的余光中思家心切，夜深人静，坐在书桌前拿出母亲之前寄来的书信，手指抚摸过

4、信封，想到母亲同样也是在灯下何等认真地贴下一枚枚邮票，郑重地写下收信人，不禁泪如雨下.想象以丰意任选三首诗歌中你感兴趣的场景进行合理想象并和你身边的同学交流。肆想象以丰意肆诗歌意象原诗合理想象我爱这土地鸟假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这是一只生在青山绿水间，喜爱自由、生性勇敢，不畏风雨的鸟，但突然间，风雨来袭，它所热爱的土地满目疮痍，它内心悲痛，想用翅膀为大地阻挡暴风雨却不能，只能用微弱歌声来表达自己对土地的热爱，它日夜不停地歌唱，以致喉咙嘶哑，但它仍不愿停歇.想象以丰意肆诗歌意象原诗合理想象乡愁船票长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 我爱这土地风、黎明这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间无比温柔的黎明 沁园春雪山、原山舞银蛇，原驰蜡象 . 总结如何通过意象来品读现代诗歌呢？寻象以观意品象以明意想象以丰意取象以表意1.结合诗歌意象，任选一首你喜欢的诗歌为这首诗配上插图及解说词。2.这三首诗如果让你来写，你会选取什么意象来呈现呢？北国风光除了冰雪还