部编版四年级语文上册完整版课件 4繁星

1、4.繁星部编小学语文四年级上册繁星闪烁着深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中微光里它们深深的互相颂赞了 天上星，亮晶晶，一颗一颗，记录着从前的时光，带走长大后的迷茫，开启未来的曙光。星光灿烂，照亮我们前行的路，让我们一起，点亮一颗星，实现一个梦。课文导入课文导入课文导入 巴金（19042005年），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。 主要作品：长篇小说：“激流三部曲” （家春秋）。“爱情三部曲”（雾雨电）。散文随想录等。作者简介半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 zhumihui 我会认乘凉。本文指在院子里的阴凉处歇息。纳凉：造句：傍晚,爷爷经常在胡同口纳凉。静寂：形容安静到了极

2、点。本文指晚上非常安静。造句：深夜,静寂的村庄里不时传来几声狗叫。词语理解形容有时明亮,有时昏暗。本文指星星有的亮，有的暗。半明半昧：造句：半明半昧的星星在天空中寂寞地眨着眼睛。形容十分危险，就要掉下来或垮下来。本文指星星看着不牢固，像是要掉下来一样。摇摇欲坠：造句：天花板上的灯有点松了,看起来摇摇欲坠。相同点不同点微小都有小的意思。侧重指极小的一些事情。渺小侧重指非常小或者无关紧要。1我们要正视每一个（ ）的问题。2.在宇宙面前，人类是多么（ ）。微小渺小易混词1.朗读课文，想一想作者写了几次看星星的情景？作者写了三次看星星的情景。 从前，我在_看星星；三年前，我在_看星星；如今，我在_看星

3、星。2.根据课文内容填空。家乡南京海上整体感知我爱月夜，但我也爱星天。 朗读课文第1自然段，思考：作者表达了对繁星怎样的感情？突出了“我”对星天的喜爱之情。全文中心句，总领全文。在家乡看星星课文讲解01星天点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。写出了天上星星的数量之多。第一次点明看繁星的时间。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。 朗读课文第2自然段，思考：作者表达了对繁星怎样的感情？在南京看星星第二次点明看繁星的时间和地点。 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里

4、虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。写出了天上的星星非常多。这句话写出了星光虽然微小，但是却遍布星天的样子，表现了作者对未来充满了希望和信心。 默读课文第3自然段，思考：作者是如何描写在海上观看繁星的情景和感受呢？ 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。第三次点明看繁星的时间和地点。在海上看星星 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!这句话从视觉的角度，写出了星星很低，离自己很近，星星随着船的摇晃也跟着摇晃。 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。写出了“我”仰望着星空渐渐困倦的样子，星光

5、点点变成了飞舞的萤火虫。十分生动形象，有一种朦胧的美、梦幻的美。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这句话是作者的想象，星星好像自己的老朋友，自己好像看到它们在眨眼和说话。海上的夜的特点:柔和、静寂、梦幻。 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。这句话写出了星空如同母亲一样温柔、亲切，自己看着星空就好像看到了母亲一样。表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。 思考：作者一共几次写繁星?有什么不同? 作者一共三次写繁星，第一次是写小时候，在自家院子里，带着童年的稚气和天真;第二次在南京的菜园里，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到广阔的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无处不在;第三次是在海上，船动星移，有对未来的设想和淡淡的乡愁。 庭院：庭院指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。即一个建筑的所有附属场地、植被等。知识拓展繁星从前家乡密密麻麻的星星如今海上半明半昧的星星热爱自然追求光明三年前南京星群密布的蓝天课文结构 这篇课文围绕着繁星”，依次描写了作者在小时候、三年前及现在，在不同的地点观看繁星