初中语文 统编版 九年级上册 第一单元《学习鉴赏》第三课时 课件

1、以春天的名义歌唱九上第一单元“学习鉴赏”第三课时南山区荔香学校 陈枫丹1.品读你是人间的四月天一句爱的赞颂我看两首诗歌，分析诗歌中的意象。（重点）2.感受两首诗歌的意境美，在比较与想象中体会诗歌的艺术魅力。（难点）教学目标启春以诗入诗“面朝大海，春暖花开” 海子“拂面的微风里/知道春来了” 冰心“春天，遂想起遍地垂柳的江南” 余光中我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光

2、浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！4 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 林徽因 我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让

3、欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月5 我看 穆旦小贴士：意象：指包含诗人独特情感的客观物象。意境：通过对意象的描写所表现出来的情境。主观的“意”+客观的“象”氛围、情调或情境寻春品意象美我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！4 你是人间的四月天

4、 一句爱的赞颂 林徽因 圈意象画修饰语找特点我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月5 我看 穆旦析春悟意境美诗歌意象

5、总特点你是人间的四月天一句爱的赞颂四月天 四面风 春光 云烟 黄昏 星子 细雨 百花 月圆 雪 鹅黄 绿芽 白莲 燕“暖”我看春风 青草 远水 飞鸟 晴空 流云 大地 树“寂静” 默读这两首诗歌，结合上表，充分发挥你的想象，分别以“你是一个 的四月天”和“我看一个 的春天”的句式来勾画诗歌的意境。 示例： 你是一个明艳轻灵的四月天 我看一个淡远丰润的春天我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的

6、绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！4 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 林徽因 春光风舞图你是一个轻灵梦幻的四月天风烟星语图你是一个柔软明闪的四月天月夜花开图你是一个天真鲜妍的四月天雪后新绿图你是一个生机盎然的四月天花开燕语图你是一个温纯烂漫的四月天对“你”的爱与赞美你是一个轻灵梦幻的四月天你是一个柔软明闪的四月天你是一个天真鲜妍的四月天你是一个生机盎然的四月天你是一个温纯烂漫的四月天啊，你是爱，是暖，是希望，让我将你咏赞！我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞

7、鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月5 我看 穆旦我看一个丰润向晚的春天我看一个静默深远的春天哦！我要多看你一眼又一眼你在寂静的谐奏里惯来无言却叫天风挽我永远奔腾向前我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草

8、，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月5 我看 穆旦风吹草低远水图飞鸟翔空夕照图春天原野图对生命的感悟与咏叹咏春以诗会诗诗歌意象意境情感你是人间的四月天

9、一句爱的赞颂四月天 四面风 春光 云烟 黄昏 星子 细雨 百花 月圆 雪 鹅黄 绿芽 白莲 燕春光风舞图风烟星语图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图（温暖美好、生机勃发）对“你”的爱与赞美我看春风 青草 远水 飞鸟 晴空 流云 大地 树风吹草低远水图飞鸟翔空夕照图（丰润清幽、宁静深远）对生命的感悟与咏叹意象：借物抒情；意境：情景交融。诗言情哉！春风“春风吹又生”“二月春风似剪刀”黄昏“人约黄昏后”“已是黄昏独自愁” 花 “感时花溅泪”“乱花渐欲迷人眼” 月 “举头望明月”“皎皎空中孤月轮”青草“溪上青青草”“青草池塘处处蛙”经典意象踏春与诗为邻充满劳绩，但人诗意地栖居于大地。 荷尔德林人，诗意地栖居你是人间的四月天 一曲爱的颂歌 我看 一曲生命的赞歌1.请欣赏春天的黄昏（屠格涅夫作）一诗，找出其中的意象，感受意境美。（必做）2.“风花雪月云烟/雨水星天草树”，如果你感兴趣，请为以上12个意象寻找相应的古诗词句，并抄写到你的积累本上。（选做）诗歌作业邀请单金黄色的乌云，在静息着的大地上飘扬；辽阔的无声的田野，在闪耀着露珠的光芒；小溪在峡谷的阴暗处潺潺流淌春天的雷