毕业调查报告(合集)

1、Word - 11 -毕业调查报告(合集)第一篇：毕业调查报告范文调查目的：培训不仅通过员工自觉性、乐观性、制造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增加员工本人的素养和力量，使员工受益。故有人说，培训是企业送给员工的最佳礼物。培训是管理的前提、培训是管理的手段。培训不仅为管理制造了条件，其本身就是一种管理的手段，即培训通过满意员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热忱。企业同时应把培训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，把握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。调查时间：20 xx年11

2、月1日调查地点：XXX制药有限公司调查范围：为了充分了解公司员工思想现状，了解公司对员工培训要求和规划，了解统一化、结构化的公司内部培训体系。本人在武星制药有限公司范围内实行问卷的方式进行了一次培训需求调研，共发出问卷36份，回收问卷35份，其中有效问卷34份，中层管理人员问卷4份，主管级及员工级30份，现简要对问卷结果加以统计与分析。调查方法：实行问卷式调查调查过程：药品的生产质量和管理直接关系到人民用药的平安问题，对于加强职工的质量意识的显得尤为重要，因此加强员工的培训工作非常必要。（一）公司进展理念与文化1、 企业进展方向较为明晰。依据调查资料显示，约有95左右的员工认为，自己对本公司的

3、进展战略表示了解或非常了解，这主要是与公司目前的业务重点和工作目标有关，但剩余的5左右员工表示了困惑，这必定会造成实际工作缺乏目标，或者人力资源的较大铺张。2、 将近九成员工熟知企业的精神和价值取向。产品质量是企业的生命，它直接关系到人民的用药平安和身体健康。因而“不断进取，永臻完善”的管理思想几乎感染了公司的全部员工，可见企业文化对员工的敬业度和忠诚度起到了较大的分散作用。3、 企业在制度建立及文化建设方面仍需进一步加强。调查数据显示，认可公司有一个健康文化的比例达到85，而15左右员工则认为一般，没有员工对此表示反对。 此外，仅有45的员工认为公司的制度体系完备，而认为不完备的人数达15。

4、（二）组织结构与岗位设置1、 近九成员工对公司现行组织结构认同，并表示与部门业绩息息相关。公司现有员工中，九成员工对现有机构设置表示赞同，认为现行设置方式在实际工作中发挥了乐观作用。2、 现行职能职责、业务流程与实际工作连接较好。依据调查结果，80员工认为目前的岗位职能配置、工作业务流程有效，而认为其在实际中有指导性、参考性作用的仅占35%左右。（三） 人才管理与技能1、 在人才使用上，中高层管理者获得了较高的支持率。部门负责人作为武星制药有限公司的中坚力气，肩负着不断创新、进展企业的重任，从统计数字发觉，在工作任务分支配方面，80左右的员工认为，中高层管理人员做到了用人所长，但仍有20人员认

5、为存在不公正现象。2、 部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强。多数员工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的调查显示，部门内沟通并没有达到预期要求；也有一部分员工反映，部门间的工作连接并不非常抱负，许多时候只是员工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55。对于部门内部的员工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己协调、询问同事、求助领导。3、 中级管理人员急需提升的方面。依据调查数据显示，多数员工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素养，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公正性、业务力量、思想意识

6、、员工激励、成就动机。而据中级管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公正性、业务力量，思想意识、员工激励、成就动机。（四） 团队精神状况和素养1、 除少数员工外，团队士气良好。在实际调研中，28的员工认为我们团队的精神昂扬，60认为我们团队是一个布满关爱、团结全都的集体，但12的员工认为团队现处在低迷的时期。针对团队的特定成员进行调查时发觉，约有35员工反映某些员工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。2、个人利益与个人绩效没有紧密结合。团队是由个人构成的，个人业绩是团队业绩的基础，只有实现个人利益与个人绩效息息相关，才能调动员工的乐观性和责任感，而据

7、相关数据显示，武星制药有限公司仍需要在此方面连续努力。3、 团队的素养能满意工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60员工认为公司团队的素养与优秀企业相比，总体水平不差上下，25认为略差，15认为较差。在员工与团队合作的信念方面，30员工认为团队正向有利方向进展，35%认为没有变化，20保持观望状态。在团队素养的提升方面，40员工认同我们的团队正在进步，35基本认同这一事实，20表示缄默，5表示不认同。（五） 员工个人专业学问与技能的发挥员工专业技能的自我评价。员工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比较满足，这一比例高达80，仅有15左右的员工认为自己的技能相当完备，与此同时，5员工对自

8、身学问与技能表示了不满，盼望在以后的工作中逐步提升。但在专业技能转化方面，这一比例有所下降，75员工认为自身的技能基本发挥，25员工认为没有完全发挥，可见专业素养在向业绩转化上并不非常抱负，员工的潜能和力量有待于进一步开发。本次调研使用的调查问卷：1、您对公司是否有归属感？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）有无 一般2、您对公司前景是否看好？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是否 无所谓3、您对公司薪酬制度是否满足？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）满足 满足 不满足 很不满足4、您对公司是否布满热忱？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是 否 无所谓5、您对上级的工作支配是否满

9、足？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）满足 满足 不满足 很不满足6、您认为自己的力量是否得到充分发挥？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是 否 一般7、您是否了解自己的岗位职责？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是 否 一般8、您是否满足现在的工作环境？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）满足 满足 不满足 很不满足9、您是否满足现在的工作时间？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）满足 满足 不满足 很不满足10、您是否认为自己有晋升机会？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是 否 一般11、您是否认为能提升自己的力量，实现人生目标？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是

10、 否 一般12、您是否可以利用有限的资源开展工作？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）是 否 一般13、您是否能按期完成工作？（请依据您的感受在下列适当的空格内打） 是 否 一般14、您是否认为工作压力过大，难以承受？（请依据您的感受在下列适当的空格内打）其次篇：教育类实习报告我于XXXX年3月20日至4月29日在临沂市莒南县板泉镇其次中学进行了一个多月的教育实习。这次教育实习让我尝到了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名师所肩负的责任，在这一个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作。同时，

11、作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我的实习任务。一、班主任工作我担当七班级2班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况和个别好动生的基本状况，同时了解班级的一些日常工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的状况。每天早读我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天、诉苦，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得融洽。在实习的时间里，我更多的是抓同学的学习、纪律和卫生，每天早上都很早到课堂提示科代表带读，巡察早读状况，监督打瞌睡、发呆或赶写

12、前天晚上作业的同学，提高早读效率，登记好迟到的同学，进行时间观念教育。2班的同学较为活跃，部分同学很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那三四个同学身上，只要管理好那三四个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和不足。同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的

13、，有些同学还是清晰地熟悉到自己的缺点，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，仔细思索老师的教导，真正去努力改进。二、语文教学工作教学更是实习的重点。一名合格的老师，在教学上绝不能模糊，必需仔细对待教学中的每一个环节，做好充分的预备。在正式上课之前，我仔细听课，做听课记录，认真讨论他们讲课的流程、方式等，吸取

14、他们丰富的教学阅历，了解如何支配课程进度，如何才能更好的处理一些学问点的连接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动同学的乐观性，如何与同学进行互动在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括老师用书，高中语文优秀教案等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行细心设计，写了具体的教案，并制作了多媒体课件，并且在我们队当中进行试讲、修改匀繁式上课的万无一失。上课是关键环节。第一次上课，虽然课前不断的告知自己要镇静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望著台下55双奇怪的眼睛，紧急还是不请而来，手忙脚乱的操作著电脑，即使偷偷地深呼吸也无济于事。幸好课件里的Flash

15、动画引得同学哄堂大笑，这才使紧急的心情稍为缓解了一下。但还是紧急，备课时设想的提问、与同学之间的互动许多都抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足：紧急、声音不够大，同时她也赐予我很大的鼓舞，确定了我的教学思路清楚，预备充分。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对同学，没有了紧急的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下同学的反应也比较乐观。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念倍增，并带著这份信念顺当地上好以后的课。正所谓实践出真知，这次实习也给了我一些领悟：班主

16、任要以身作则。班主任的一言一行同学都看在眼里，叫同学不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、力量等心理特征，班主任通过良好的素养制服同学，使同学对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素养可以使同学受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同学、感化同学、感染同学，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到同学的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让同学的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去一个月的班主任工作，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对

17、自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开头，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热忱，不断前行。要说实习的圆满也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽视掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观看者，多了旁观少我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。结语本次教育实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到作为一名老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多