课题调查我们身边的生物

1、.：.；课题：调查我们身边的生物设计人：城北中学 郑淑媛一、教材分析 属教材新增的内容，旨在经过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟习的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。 倡导探求学习，而调查是科学探求的常用的方法之一，经过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的普通方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探求活动的进展。 初一学生对生物的了解有一定根底，但对生物种类的识别及科学的调查方法短少一定的阅历，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指点与训练。二、教学目的 1学生能说出调查的普通方法，初步学会做调查记录，并将他所知

2、道的生物进展归类。 2学生尝试描画身边的生物和它们的生活环境；培育调查实际以及和同窗分工协作的才干。 3学生经过学习能关注生物的生存情况，从而加强维护生物资源的认识，认识到维护环境要从维护我们身边的生物开场。三、教学重点 1说出调查的普通方法，初步学会做调查记录。 2初步培育学生调查实际以及和同窗分工协作的才干。教学难点 1描画身边的生物和它们的生存情况。2如何引起学生关注周围生物的生存情况，从而留意维护生物资源。四、教学过程学习内容学生活动教师活动设计意图一、调查的普通方法及本卷须知如何进展调查1学生根据阅历举例，分析什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的方案，最后经过对比总结、归

3、纳出调查的普通方法和本卷须知2根据学生阅历，分析出我国在进展人口普查时，都做了哪些任务或说我国是如何进展人口普查的，从而归纳出调查的普通方法及本卷须知1经过引导学生举例，分析出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的普通方法及本卷须知2以人口普查为切入点，引导同窗们根据阅历说出我国在进展人口普查时都做了哪些比较详细的任务，从而协助 学生归纳出调查的普通方法及本卷须知明确什么是调查及调查的普通方法经过实例二、实地调查1各组同窗根据分工，仔细搜集资料作调查记录，拍照2留意平安，维护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员讨教3留意维护农田，有问

4、题向农民师傅讨教根据各地实践情况选择调查地点1进展校园生物调查。留意引导学生认识他们身边的生物称号，并留意发现问题及时引导，尤其是维护生物资源2进展社区生物种类调查。调查中教师留意平安问题是第一的，并留意引导学生对生物资源的维护3进展农田生物种类调查。留意引导学生维护农田是我们每个人共同的责任1把握瞩查方法的准确运用2平安问题不容忽视3寓学生的情感教育于实际之中4促进同窗间的协作学习三、整理统计各组同窗共同整理，归类，书写调查报告教师巡回察看，发现问题及时指点要求学生对资料的整理要规范四、展现、交流调查报告1调查报告交流会。各组用实物投影仪展现，并表达各自的调查报告，并与其他小组进展报告交流2

5、调查报告展现会。各组将调查报告以板报的方式共同展出，同窗相互察看，并从中汲取阅历教师在交流展现中起引导，协助 的作用力求经过交流相互促进。完善本次调查活动五、布置课下内容1写一份调查后的感受2调查全班同窗的身高、体重与全国初一学生相比的安康及发育情况3课后各组整理照片，进展调查我们身边的生物图片展1提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，留意组员间的通力协作2以班为单位，请各小组相互协作1明确调查方法的制定要科学、合理2关注个人的安康情况五、课堂稳定练习这些是小明在校园调查时记录的生物称号：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜒、蚂蚁、蚊子

6、、鼠妇、万寿菊，请他帮他分成两类动物与植物，并阐明理由。答案：动物包括红蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蜻蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇植物包括狗尾草、火炬红、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、万寿菊六、教学反思“我思，故我在。经过课改让我学会了思索。课改在实际上的讨论表述已日臻完备，其难点在于将课程理念转化为实践行动。自从开展课改活动以来。我发现学生在以下几方面有明显的变化：首先，学生的自主认识加强了，学习的自动性也大大提高，变过去的“要我学为如今的“我要学，学生会擅长自动搜集资料，凡是书上涉及到的科普知识，学生会去翻阅相关资料，有的还会在网上查寻。其次，学生的环保认识也大大加强了，学生们能自觉参与环境维护的宣传任务，积极参与学校的保洁任务，使校园的环境更优美。面对21世纪的挑战，