北京课改版一年级美术上全册教案

1、北京课改版一年级美术上全册教案全册备对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术 学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程 中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素 养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学内容欣赏工艺美术绘画习作绘画创作实践活动教学目标造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻、所感所想

2、的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受 设计与其他美术活动的区别。欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或 书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感 受。综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进 行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三：进度安排周次内容课时图图画画我得手玩泥沙摆花样变脸的太阳画自己找妈妈早餐美的天空做玩具十一放假可爱的家撕纸游戏勤劳的蜜蜂和蚂蚁0期中检测1多彩的秋天多彩的秋天字母娃娃3花手套丰富

3、多彩的生活玩纸偶北京小吃美丽的大自然学期目标：达标率 100%优秀率87.5%平均分90月1日涂涂画画课时：1教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步 体验工具、材料的基本特性。培养学生大胆作画的能力和对 美术学习活动的兴趣。培养学生对色彩的感受，表现能力。教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多 样性。教学难点：颜色的使用方法。作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、 水彩笔、棉签等。教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过?认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水 粉等。让学生打开书。问：你看

4、他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方 法来吗？打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具 都怎么使用？可以试一试找几名同学到黑板前试一试板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一 画？愿意和同学一起画吗？教师简单小结板书设计：涂涂画画学生画一画9月5日我的手课时：1教学目标：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作 用。通过对手的表现与联想，初步感受、体验线、形、色及 不同材料的表现力。在玩玩、做做游戏般的活动中，激发学 生对美术学习活动的兴趣。培养学生的感知能力、形象思维 能力和造型能力。培养学生的

5、创新精神和集体意识。教学重点：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作 用及其基本的表现方法。教学难点：如何用不同的方法表现手。作业要求：每个同学在自我介绍后画一只美丽的小手， 送给你的朋友。学习材料：大号颜料盘数个、颜料、彩笔、油画棒等水 桶毛巾教学过程：问：同学们，你们看，这是什么？ 手你喜欢你的小手吗？为什么？ 喜欢，因为 小手 能干什么？我们每个人都有一双灵巧的手，能帮我们做很多很多事 情，小手还能表演节目呢。谁能带大家说一首有关小手的儿歌？都把手举起来看谁表演得最出色！小小一双手，十个手指头。一二三四五，十九八七六。团结又协作，看谁最优秀！师生一起表演唱请你们注意看一看，我们的手都做什

6、么啦？握手 握手表示什么呀？ 友好， 手可以帮我们传递情感。再见一一手还可以帮我们表达语言。除了“再见”之外，小手还能表达什么别的意思吗？ 一一o今天我们就来介绍自己的手一一出示课题：“我的手” 想一想，手除了做事之外还有什么别的作用吗？ 手影造型：A老师启发：你们表演得真不错，刘老师也想表演一下， 看！我的手变成什么啦：一一小鸟。B学生活动：有同学可忍不住了，自己也想变一变，好！ 谁愿意上来试试？嚯，看我们的动物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐狸、螃蟹 为我们的动物大世界鼓鼓掌吧！你的手长的 什么样呢？你怎样才能把它表现出来呢？集体参与探究表现方法：我们先来看看你们桌上都有什么工具材料？

7、有 水彩笔、水粉颜料、泥，用手按按泥，它是硬的还是软的？ 软的，桌上还有几张白色图画纸。现在请你打开书 P4，看一看书上的照片，想一想，你 怎样利用桌上的工具材料来表现手呢？想试一试吧，那我要看看谁的方法又多又巧，而且清楚 地表现出小手？特别是用泥表现的时候。好，开始。学生活动。欣赏评述：评析作业：把自己的作品举起来，让同学欣赏欣赏。注 意展现方法独特作品精致的作品。谁说说你觉得谁的画表现得新颖，给我们介绍介绍。 欣赏画家笔下的手：板书设计：我的手优秀学生作品展示月12日玩泥沙课时：1课时教学目标：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步尝试、学会一两种造型方法。通过造型活动，培养学生 集体

8、主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和保护自然 资源。教学重点：体验泥沙造型活动的乐趣。教学难点：采用一两种方法塑造出新的形象。学生准备：根据条件准备泥或沙及相应的活动用具。如 铲子、瓶子、罐子等。教学过程：一、出示泥或沙。设问：你们看这是什么？看到它你们最想做什么？自由 友可。二、鼓励学生大胆尝试它们的想法。根据自己的想法几 个人一组大胆玩。三、问一问他们都做了什么，并让他们举起来说一说是 怎么做的。请学生打开书看一看别的小朋友还用了那些方法让泥沙变了一个样？你还有更好的方法吗？试一试！四、续玩五、欣赏评述学生之间互相欣赏作品拓展：欣赏世界沙雕艺术激励学生继续探究课后反思：因受条件的限制，

9、学生只玩了泥。但他们的泥作品制作精致，有思维有创新 下课了还忆尤未尽。玩泥沙板书设计：月13日摆花样课时：1课时教学目标：知道有规律的排列组合会使普通造型更具有 艺术美感，会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列， 组合出自己想表现的图形。通过造型活动，丰富学生视觉与 触觉的感受，并激发学生的创作积极性，鼓励大胆创新。并 为学生创造合作学习的机会，培养学生的合作精神。教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外 形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。教学准备：各种自然物教学过程：一、教师情景导入：今天老师给同学们带来 了一些礼品

10、，你们高兴吗？出示礼品：问：你们看这是什么？他们这样呆在这里很乱，谁能上 来摆一摆。让他们呆得更舒服一些，也更漂亮一些？在我们生活中，有许多物品都是这样，随意放就很乱， 动手摆一摆就美观。不信，你们看。二、欣赏里的摆花样。三、教师出示课题摆花样。并请学生为老师摆一 组花样作为礼物织一个小比赛。要求：可以用你自己带的东西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样，看谁摆的最 漂亮。四、欣赏评述：自由的互相欣赏，评出自己认为最漂亮 的花样。教师展示优秀作品并启发思维：生活中还有哪些物品可以用来摆花样？课下可以试一试课后反思：学生的积极性很高，课堂气氛活跃，摆出来 的花样也非常丰富，有花朵、有

11、风景画、有人物，千姿百态， 体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力，这说 明，一、发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开 发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养。板书设计：摆花样月19日变脸的太阳课时：1课时教学目标：熟悉使用工具和材料，进行感官体验。采用 绘画或剪、撕、拼贴的方法进行以平面造型为主的练习，感 受材料的特性及其与设计的关系。让学生探索在同样的圆形 下，用剪贴与绘画教学重点：用绘画或剪纸的方法表现太阳的脸和光芒教学难点：在绘画或制作剪贴画中造型设计的多种变 化、新颖、色彩选择富于个性学习材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔及橡皮泥等教学过程：1、设问：你们说人的脸会

12、变吗？你能快速演示几种脸的变化吗？人的脸是可以变的，那么太阳的脸可以变吗？怎么变？用形象的语言讲述后羿射日的故事设问：故事中的太阳兄弟们都长得什么样？选九个有代表性的太阳贴在黑板上。欣赏、设问：还有 那部分能够变？你最想让他怎么变，用你的方法表现出来告诉同学们好 吗？欣赏评述：展示所有学生的作品，互相欣赏选是个太阳做成头饰，让学生表演后羿射日的故事。课后反思：这节课，我给学生展示了大量的有关太阳形 态的资料，对学生很有启发，并且学习兴趣极其浓厚，学生 的思维被打开了，他们敢想、敢说、敢表现，想象力丰富， 画出了许多新颖奇特的太阳形象并富有表情。但也有少数学 生，思想懒惰，不愿动脑去想，只把平常

13、学过的太阳画了下 来。对待这些学生应多鼓励他们勇敢、动脑，使他们很快进板书设计：学生画的太阳月26日画自己教学目标：学生能够细致地观察和回忆自己的特点，能 够大胆地运用自己掌握的绘画方法表现自己，让同学们通过 作品认识自己。培养学生的自我价值观，注意自己在社会中 一言一行的影响。教学重难点：启发学生观察、回忆并最终表现出自己的 最主要特征和特点，可以从同学之间、师生之间、有典型特 征的人物图片与学生五官的特点之间进行比较启发。教学准备：所以可以使用任何学生能够运用的绘画表现 方式，如彩色墨水笔、油画棒、粉笔、甚至水彩或水墨画均 可。也可以运用拼贴画或电脑绘画的方式教学过程：1、你们看一看这是谁

14、？逐步画出自画像：头形一一眼睛一一鼻子一一嘴一一头 发介绍自己：这就是我，大大的眼睛，长长的小辫，圆圆的脸，小鼻 子小嘴巴你说像吗？如果要想把人画像，都要把那些地方画好？你长得什么样向同座介绍一下自己好吗？与同学一起分析几个同学的脸形特征你自己的脸形是什么形状的 ？把你自己的样子画下来介 绍给同学好吗？欣赏评述：把自己的画像剪下来贴在黑板上组成一个整 体，一起欣赏。教师进行友爱教育板书设计：画自己教师演示学生画像教学反思：学生画的非常有特点，课堂气氛活跃，效果好。这节课的成功之处，就是学生画出了自己丰富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼脸的，画面生动有趣。不足之处是: 自己脸型特征画的不准确，长的

15、不长，圆的不圆，还有同学 构图小，如果引导学生观察脸型再仔细一点，或画脸型时， 将笔放慢，该圆的圆，该方的方，这样，效果可能就好了。月27日美的天空教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本 知识及美丽传说。根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象 及大胆表现出自己对天空的所感所想。鼓励学生运用不同表 现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的 意识。同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的 热爱之情，树立环保意识。教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空 的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。根据自己对天空 的认识及想象，把美丽的天空表现出来。教学难点：天空上的物体

16、形象容易概念化，画面组织容 易散乱。教学材料：彩笔、油画棒或水彩、水粉等教学过程：1、放一段的录像。问：你们知道这是在那里发生的故事吗 ？是真的吗?那你们知道天上都有什么吗？是怎么知道的？再放一段的录像片你能编一个新的天空中的故事吗？用你喜欢的方法表现出来吧！欣赏评述：互相欣赏完成的作品，自己评价自己的画， 说一说自己最满意的地方在哪里。锻炼学生的评述能力，体 验创作的乐趣。板书设计：美的天空天体图片课后反思：这节课上得不成功。因为没能让学生看上录 像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现 创新性。学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有 的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。

17、今后老师在黑板 上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效 果就是罗列。0月11日撕纸游戏教学目标：使学生了解撕纸是美化生活的一种装饰形 式。培养学生的想像力、创造力；并用撕纸打扮自己和我们 周围的同学；使学生善于发现和表现生活中的美。培养学生 的创新意识、合作精神。培养学生的想像力、创造力。使学 生善于发现和表现生活中的美。教学重点：发挥学生的想像力、创造力，用撕纸的形式 装饰自己和我们身边的同学。教学难点：撕纸的方法。教学准备：报纸、彩色纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材; 胶棒、剪刀等。教学过程：1、 问：同学们看老师今天漂亮吗？为什么?继续问：你们知道他是怎么做的吗？出示课题并放录

18、像欣赏其它纸作品你知道这些纸作品是用什么手法制作出来的吗？你试 试看！教师示范撕纸方法继续启发学生思维：撕纸除了可以做头饰，还可以做什 么来装饰自己？将用撕纸做的项链、手链、裙子、衣服等分别给学生穿 戴上并粘贴好，使学生感受撕纸装饰的美；看那些小朋友是怎样用撕纸装饰自己的；公布本节课游戏要求：每组找一个同学当代表，并用撕 纸的方法把她打扮起来，参加今天的时装表演赛。欣赏评述：被装扮的学生时装表演，其它同学享受成功 的喜悦、欣赏。板书设计：纸撕游戏教学反思：他们装扮的作品虽然有些凌乱，但却别具一 格，充满了他们的创造，和劳动。整节课的课堂气氛异常活跃，学生制作积极认真。0月12日勤劳的蜜蜂和蚂蚁

19、教学目标：蜜蜂昆虫类。结构为头、胸、腹，胸部 上有两对翅，下有三对足。群居。蚂蚁一一昆虫类。结构为 头、胸、腹、足。群居、多型及生活特点。蜜蜂或蚂蚁的基 本结构及画法。蜜蜂飞行或蚂蚁爬行时的基本动态。吃苦耐 劳，热心为群体工作，不怕困难，合作精神。教学重点：身体的基本结构、形象、三对足的位置及蜜 蜂飞行蚂蚁行走，觅食、独立或合作的动态。教学难点：蜜蜂与花、蚂蚁与食品，环境背景的关系， 整体完成一幅画的构图安排，合作觅食的表现。教学准备：彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽、筷子、油教学过程：课时设问：你们家里谁最勤劳 ？为什么？那你知道在动物王国里谁最爱勤劳吗？为什么？你知道蜜蜂什么样，是怎样生活的吗

20、？他住在哪里？放录像或演示电脑勤劳的小蜜蜂学习蜜蜂的基本画法看了这些你有什么想法吗？除了这些他们还会干些什么呢 ？把你们的想法画出来讲给大家听好吗 ？ 画一幅合作工作的勤劳小蜜蜂的作业。要求：1.画出几只有不同劳动动态的小蜜蜂。表现出蜜蜂勤劳工作的场面。添加环境背景完成。.可以发挥想象画出蜜蜂王国的生活与工作情景。展示学生作品，互相欣赏欣赏评述：教师小结表扬鼓励板书设计：勤劳的蜜蜂图片学生作品课后反思：这节学生画出的蜜蜂大多是没有故事情节的 单一形象，但他们对蜜蜂装饰的非常漂亮，整体画面效果很 好。0月19第二课时你知道在动物王国里除了蜜蜂以外还有谁最爱勤劳吗？为什么？你知道蚂蚁什么样， 是怎

21、样生活的吗？他住在哪里？放录像或演示电脑勤劳的小蚂蚁学习小蚂蚁的基本画法看了这些你有什么想法吗？除了这些他们还会干些什么呢 ？把你们的想法画出来讲给大家听好吗 ？画一幅合作工作的勤劳小蚂蚁的作业。要求：1.画出几只有不同劳动动态的小蚂蚁。表现出小蚂蚁勤劳工作或的场面。添加环境背景完成。.可以发挥想象画出小蚂蚁王国的生活与工作情景。欣赏评述：展示学生作品，互相欣赏教师小结表扬鼓励板书设计：勤劳的蚂蚁图片学生作品课后反思：这一课学生表现的基本成功。有部分学生的 画面比较生动，能让观者看出小蚂蚁在做什么？并且色彩搭 配的也较鲜艳，形象大方，构图饱满。但也有少部分学生， 只是将蚂蚁的基本结构画出，没有

22、进行想象，让人感觉画面 内容有些死气，还有个别学生，将蚂蚁身上画上许多花纹， 但在涂色时，却没有变换颜色，结果，物象就是一种色，也 给画面的整体效果减了彩，如果引导到位，这些现象就可能 避免了，因此，下次再讲此课时，我要研究如何引导的问题。0月20多彩的秋天教学目标：秋天里自然界的主要颜色一一红、橙、中黄。能运用自己喜欢的方式表现秋天。培养学生善于发现美、表 现美的能力，创造能力和综合能力。培养学生热爱生活、热 爱大自然的情感。教学重点：引导学生感受和表现秋天的美。教学难点：表现秋天的方法。教学准备：表现秋天的各种资料，水粉、彩色复印纸、色卡等。教学过程：课时一、导入：同学们请看大屏幕，有一天

23、，老师带同学们到野外去 寻找秋天。小刚说：“秋天是蓝色的”，小兰说：“秋天是 黄色的”，丽丽说：“秋天是红色的”。你们说秋天到底是 什么颜色？板书：多彩的秋天问：在多彩的秋天里主要的颜色是哪些？二、欣赏秋天的景象。请大家欣赏秋天的景象，同学们大都住在城里，还 有许多农村秋天的景象你们不常看到。问：喜欢秋天吗？最喜欢哪些景象？看完这些秋天的景 象，想和老师说些什么？能用一句话赞美秋天吗？谁知道都 有哪些节日在秋天？这些节日更为秋天增添喜气。三、秋天的表现方法。这么美的秋天，用什么办法可以 表现呢？同桌相互说说。问：你们想出了什么方法？当你表现秋天时，主要选择 色卡中的哪些颜色？为什么？现在同学们

24、闭上眼睛想一想，你准备怎样来表现秋天？ 表现秋天的什么？只要同学们动脑筋，就会想出许多方法。 下面同学们看看农民是怎样表现秋天的？,再看看小朋友们是怎样表现的？，下面我们就要看看 XX班的同学 们是怎样表现的？看谁的方法最新颖。开始行动吧！四、学生作画，教师辅导。五、介绍作品。谁到前边介绍自己的作品？能给自己的作品起个名字 吗？还谁愿意把自己的作品拿到前边来？高高举起。在座的 同学也将作品举起来，给大家看看。六、小结。你们看这幅画是用什么粘贴的？喜欢吗？星期天可以 让爸爸妈妈带你们出去采集，但可要注意不要乱踏草坪、舌L 折树枝。欣赏评述：1、师生将各组粘贴的“秋天的树”组织在 一起，形成“小树

25、林”。共同欣赏，体会用颜色能表现出我 们对秋天的感受。请学生用一句话或一首小诗赞美秋天。赏析画家用色彩表现秋天的作品。板书设计：多彩的秋天红橙黄课后反思：0月27第二节：.师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生活的图 片、艺术作品。课上，教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰 收等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起讨论秋天里的趣事。.展示表现秋天趣事的学生美术作品，赏析第21页的范作，师生分析其作画方法。.师生讨论如何画一幅表现“多彩的秋天”的画。.个人或集体共同完成一幅秋天的作业。.同学之间相互介绍自己的作品。.赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生讨论：这些 作品从哪方面

26、表现了秋天的美。.观看冬、春、夏的录像片，引导学生进一步感受其它 季节的美感，号召学生课后进行表现。根据课前准备的工具、材料。小组研究：第20、21页上学生作业是用什么方法画出来的？你还可以用什么方法表现秋天的色彩？学生用多种方法表现出秋天的色彩。欣赏评述：展示学生作业欣赏教师小结板书设计：多彩的秋天课后反思：学生用了多种方法表现出了秋天的多姿多 彩，画面效果好，色彩和谐。1月7第三节.师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生活的图 片、艺术作品。课上，教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰 收 等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同 学一起讨论秋天里的趣事。.展示表现秋天趣事的学生

27、美术作品，赏析第21页的范作，师生分析其作画方法。.学生以上节课的作业为背景，用粘贴、绘画或贴画结 合的方法表现秋天里的趣事。.教师播放表现秋天的音乐。.小结：同学之间相互观摩作业，并结合自己的作品抒发对秋天的感受.赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生讨论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。.观看冬、春、夏的录像片，引导学生进一步感受其它 季节的美感，号召学生课后进行表现。教师辅导：利用一些优秀的学生作业及教材中的学生作 品与学生一起分析其表现方法，如果采用的是粘贴或贴画结 合的表现形式，特别要提醒学生注意主要景物、人物与背景 的颜色要区别开。欣赏评述：展示学生作业欣赏教师小结课后延伸，进一 步

28、激发学生的表现欲望板书设计：多彩的秋天展示学生作品教学反思：学生用了粘贴的方法表现出了秋天的色彩和 情趣，画面效果好，色彩和谐，但仍有些作品的人物与背景 的颜色没有区别开，且学生的粘贴速度较慢，有没完成作业 的现象。1月14日字母娃娃课时课时教学目标显性内容与目标用自己的肢体或想象，表现字母曲线的创意、设计。通 过本课学习，培养学生的设计意识和创造能力。隐性内容与目标在合作学习中培养学生的探究意识和创新精神。教学重点完成用娃娃的多种动态、姿势组成不同的字母。教学难点字母形象的贴切与生动。作业要求字母是我们的好伙伴，用什么办法把他们变成娃娃？学习材料彩笔、油画棒、剪刀、胶水等过程教师活动学生活动

29、教学意图学设计教师以一个小魔术引入课题：出示字母A、B变成两个字母娃娃又变成字母A、B如此反复几次让学生看你能把这两个娃娃的动作表演给同学看吗？你们还学过哪些字母吗？你能把他们也变成字母娃娃吗？表演一下试试看请你画一个字母娃娃让同学猜一猜它是谁。字母你还能用什么方法来制作字母娃娃吗？配合教师读出学生表演动作说出学过的字母能。表演。学生试着变一变让同学猜猜不到的互相提意见修改讨论新方法，练习。激发兴趣直观的把字母和娃娃联系起来让学生看及时练习信息交流欣赏评述展示学生作品猜一猜它是谁？拓展：你还能把字母变成小动物吗？试一试。课后反思这节课的总体效果，比课前想象的要好，学生们的想象 力比较丰富，表现

30、出的字母娃娃生动可爱。但有部分画面构 图存在问题，内容画得过小，今后在画面构图方面还应下功 夫。板书设计字母娃娃ABcDEFGHIjLNoPQRSTUVXyZ1月21日花手套课时课时教学标显形内容手套的用途、手套的外形。设计花纹。隐性内容锻炼学生适形造型的能力，培养设计能力，树立学生表 现生活的意识。教学重点这一课的重点，在于美化手套教学难点难点在于手套外形的构思与设计作业要求我们一起来作花手套，比一比，谁做的最好看？学习材 料纸张、剪刀、胶棒、绘画工具。过程教师活动学生活动教学意图教学设教师带着一幅纸做的漂亮手套进入教室，问学生漂亮不谁能猜一猜他是怎么做的？教师作提示性演示你自己的手套是什么

31、样子的？举起 来让同学们看一看。你还见过什么样的手套？如果把它做出来需要怎样做宣布竞赛规则：每人只做一只小手套，比一比谁的最漂亮。要求：形状和花纹要独特，颜色搭配要合理，制作的还 要干净整齐。学生很高兴，答：漂亮。猜做法认真观看展示自己的手套，同时欣赏别人的手套。根据记忆发言 小组讨论，互相补充意见听清要求，比赛开始激发兴趣培养观察方法和分析方法形象思维激发学生的表现欲望欣赏评述展示学生作品，互相欣赏选出你最喜欢的作品，送他一颗小星星。自由结组做游戏。课后小结开放式的教学，一节成功的课。学生思维活跃，课堂气 氛和谐，制作出来的作品具有丰富的想象力和创造力。学生 很喜欢这节课。板书设计花手套几种

32、有代表性的资料1月28日丰富多彩的生活课时课时教学目标回忆半年来的小学生活，感受学校生活的美好。选取生 活片断进行艺术表现。从而提高学生的思维能力和表现能力。教学重点各种生活情节的回忆和表现内容的选择教学难点选择适合自己表现的生活内容，用自己喜欢的方法进行 表现。作业要求用自己喜欢的方法表现自己丰富多彩的生活。学习材料根据自己的需要准备彩笔、 油画棒、水彩、水粉或剪刀、 胶水等过程师生活动教学意图教学设计教师启发思考：我们从幼儿园走入学校已经半年了，在 这半年的时间里，给你印象最深或令你最高兴的一件事是什 么？学生自由谈论教师利用投影或录像给学生以直观的回忆。学生打开书40页，欣赏小朋友的丰富

33、生活。并结合教师出示的范画，说一说怎样表现我们的生活？小组谈论自己喜欢的表现方法。学生表现自己的想法。教师给予有针对性的建议。回忆 半年的生活，感受小学生活的美好。并把这种美好的生活表现出来。欣赏评述展示学生作品，互相欣赏、互相介绍。拓展：还有哪些活动给你的印象最深？你还能用什么方 法来表现？试试看！课后小结这是一节回忆性的创作课。学生思维积极踊跃，课堂气 氛和谐活跃。学生的作品虽有些单一，全是画的。但表现的 却丰富多彩。板书设计丰富多彩的生活有代表性的范画月5日玩纸偶课时课时教学目标显性内容与目标：了解偶戏的种类、特点和表演技巧。尝试纸偶的制作方 法，利用手指、手形设计纸偶，并能表现故事中的

34、情节。学习纸偶制作方法，利用剪贴的方法制作故事中的纸 偶，并大胆地参与表演。隐性内容与目标：创新构思、设计故事情节，创新设计制作故事中的角色 形象，用纸偶形式表现，训练学生完整系统地完成作业。学 习与人合作的方法，通过教学活动，培养学生自信心，大胆 表现自己的想法、做法，体验成功的快乐。激发学生热爱民 间艺术的情感。教学重点了解民间偶戏的种类和表演方法，学习根据故事情节设计人物形象，制作纸偶教学难点设计纸偶的方法，并能戴在手上表演。作业要求小组设计一个故事情节，讲一讲、做一做、演一演。学习材料彩色纸、图画纸、废旧纸盒、纸袋、纸杯、毛线等辅助 材料，彩色笔、剪子、胶水等等。过程教师活动学生活动教

35、学意图教学设计放一段木偶剧问：你们知道她演了一个什么故事吗？片中的人物是用 什么做的？讲一些关于木偶和皮影的知识出示一个纸偶动一动问：你们知道这是什么吗？打开书宣布本课内容玩纸偶设问：仔细观察，纸偶是怎么做的，怎么玩的？教师提示宣布本课要求：以小组为单位编个故事，做纸偶、讲故事欣赏木偶剧并讲一讲故事内容猜一猜人物的材料认真听和看回答老师的问题。打开 书，欣赏讨论不会的听提示实习作业a小组编故事b分工制作练习c合作练习d表演激发学习兴趣研究学习合作学习欣赏评述各组表演小节目，同时欣赏别人的作品。鼓励学生课下用别的材料做一做，演一演。课后小结开放式的教学，虽然学生的作品并不怎么精美，但也不 失为一节成功的课。学生思维活跃，课堂气氛和谐，制作出 来的作品具有丰富的想象力和创造力。学生很喜欢这节课。板书设计玩纸偶纸偶资料月12日一盘小吃课时课时教学目标显性内容与目标：用身边容易找到的材料：瓦楞纸、苯 板、胶泥、彩泥、彩色纸等，通过看看、想想、做做、画画 等方法进行制作和模仿创造。隐性内容与目标：本课教学通过对各种小吃的体验和介绍，向学生展示了 北京文化的一个侧面，了解美术表现的多样性及对社会生活 的独特贡献。教学重点展示各种小吃,介绍饮食文化,尤其是北京的饮食文化。 教学难点制作与绘制一盘小吃。作业要求用自己喜欢的方法