二年级语文上册部编版《葡萄沟》教学设计

1、葡萄沟第一课时教学目标：1.认识“沟、产、份、枝、搭”等17个字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡、枝、收、城”5个生字。2.正确流利朗读课文。学习第一、四自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟水果多。教学重点： 1.读准多音字“种、好、干、分”。2.了解葡萄沟的水果多，产生对葡萄沟的向往之情。理解葡萄沟是个好地方。教学准备： 课件教学过程：导入新课，齐读课题。1.谈话导入：同学们，这个单元我们一起领略了山西壮观的鹳雀楼，江西的避暑胜地庐山，风景奇丽的安徽黄山，中外闻名的台湾的日月潭。在我国的西北有一个盛产葡萄的地方，他就是我国新疆吐鲁番的葡萄沟。2.板书课题，学生齐读课题。3.引导学生认

2、识“沟”字。(你们认识这个字吗？说说你用什么方法记住这个字的？）（谁能用“沟”组词？）引导组词：水沟、河沟、山沟等。4.介绍葡萄沟。二、初读课文，了解课文主要内容。1.学生自由读文。（课件出示自读提示：1、自读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的生字，可以借助拼音，多读几遍。2、标出自然段序号）2.交流。三、读词语。（1）吐鲁番 山坡 梯田 晾房（第一行的四个词语有一个共同点，它们指的都是地方）（2）葡萄 杏子 桑葚 无花果（第一行指的是水果）（3）红的 淡绿 紫的 五光十色（第三行指的是颜色）四、识字。1.读要求会认的生字沟 产 份 枝 搭 淡 好 够 收 城 市 干 留 钉 利 分 味出

3、产 七月份 淡绿 葡萄干 水分（前鼻音）城市 钉木架（后鼻音）好客 葡萄干 水分 种葡萄（多音字）好事 枝干 分数 种子2.多音字的句子练习。（1）小红是个好（ ho ho ）学上进的好（ ho ho）学生。（2）地里的杂草会分（ fn fn ）走庄稼的养分（ fn fn）。（3）放学了，同学们一起干（ n n ）活，很快就把教室打扫干（n n）净了。（4）春天，妈妈把种（zhn zhn ）子种（ zhn zhn） 进泥土里。3.交流识记生字的方法。（1）枝 味 钉 城 份（形声字）（2）城 市（练习词汇记忆）（再来看这个字，城，再读这个字，市，两个生字连在一起还是一个词语了。一起来读。我们就

4、生活在美丽的安康市。我们陕西的省会城市就是(西安市）。那我们中国的首都就是（北京市）。（3）淡（借助图片识记）（4） 产 留 利 搭（组词识记）产 出产 生产留 留言 保留利 胜利 利用搭 搭车 搭配4.去掉拼音读生字。开火车读生字。5.读句子。（1） 五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。（2）葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（3）收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。五、指导观察，练习写字。1.出示“份 枝 收 坡 城 利”五个生字，指导学生观察这几个字在结构上有什么特点。（它们都是左右结构。它们都是左窄

5、右宽。） （2）我们在书写左右结构的字时，要注意一看宽窄，二看高矮，三看关键笔画。 2.范写“枝”。提示书写要点，木字旁最后一笔变成点，右边“又”字横撇的撇尖要伸向“木”侧，捺脚要略低。）3.范写“坡”。提示书写要点，提土旁第三笔变成提，右边“皮”的“竖撇”也要伸到“土”的下侧。)4.学生练习。教师巡视，展示指导。学习课文。1.学习第四自然段。找句子（师：如果让你用文中的一句话来夸一夸葡萄沟，你会说）出示句子：葡萄沟真是个好地方。指名读。学生朗读第四自然段，把“真是、好地方”这两个词语读得重一些。学习第一自然段指名读第一自然段，教师相机纠错或范读。出示句子：五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。（3）指名读句子。用自己的话说说葡萄沟好在哪里。（水果多）（4）我们去一次葡萄沟就能吃到这么多的水果吗？不同的时间我们去葡萄沟品尝到的水果是不一样的。你们想不想吃这些水果？谁来把这种想法用读句子来告诉我。（5）指导朗读。齐读句子。3.小结：葡萄沟水果那么多，怪不得人们说葡萄沟真是个好地方。七、总结全文。同学们，这节课我们一起走进了葡萄沟，识记了生字，阅读了课文，还对葡萄沟有了初步的了解，课下，请同学们自己再读一读课文，也可