《利用信息技术打造高效课堂》教师信息技术应用能力提升20工作总结_第1页
《利用信息技术打造高效课堂》教师信息技术应用能力提升20工作总结_第2页
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文档简介

1、利用信息技术打造高效课堂教师信息技术应用能力提升2.0工作总结为积极落实教育部、XX省教育厅、XX市教育局相关文件精神，提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高小学信息化教育教学水平。XX市XX区环城小学综合科组全面有序地开展了教师信息技术应用能力提升工程2.0的工作。在实施过程中我们采取了以下的步骤进行逐一完成：一、加强组织管理。由罗校长牵头，组建了学校信息化管理团队和教育信息化创新团队。2022年3月召开全校能力提升工程2.0动员大会，宣讲有关政策，对能力提升工程2.0实施的背景及意义、工作原则、工作目标、主要措施、组织保障和区教育局2022年整校推进工作方案等进

2、行了详细解读。二、科组负责人XX老师组织召开了科组会议。对前期学校组织信息2.0线上研修和线下结合学校现有设备希沃白板等实践环节的各项工作进行了介绍和传达。XX老师和杨XX老师分享了在研修学习和教学实践中的所感、所获，围绕教学活动优化和教师专业发展等能力点，介绍了日常教学活动的设计思路，展示了成果作品，并就日常教学中如何融合应用新技术、新媒体发表了自己的建议。科组老师们对自己在教学实践过程中遇到的困难畅所欲言。XX老师鼓励大家多去探索未知的世界并且希望大家早日探讨出最适合自身学科与信息技术相融合的课堂。会议中综合科组根据我校的实际，结合XX区教师信息技术应用能力提升工程2.0工作会议，制定了“

3、 综合科组信息技术2.0研修计划”。根据学校的“一划两案”设定校本研修主题，组建教研组，指定教研组组长，构建了“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体。 三、开展研修工作。各教研小组第一次集体备课、执教教师上课以后，根据学校信息化创新团队的课堂观察认为研修主题突出、微能力点研究凸显、信息技术与学科融合深入，真正实现了学生个性化学习、教师差异性教学以及课堂教学的高实效。在研修过程中，各备课组按照学校指定的研修计划表，严格认真检查各位老师提交的计划和案例以及三个能力点的总结，确保各项内容符合要求。四、注重培训效用。在新课改背景下，学科核心素养的大单元教学是落实立德树人、发展素质教育、深化课堂改革的必然要求，而信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教师信息技术应用能力的提高是打造高效课堂，优化教学模式，助力教学的重要途径。综合科组会认真落实“以校为本、基于课堂

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