部编版小学六年级语文上册第五单元《交流平台 初试身手》优秀课件

1、语文园地五交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。15夏天里的成长本文以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要_使自己尽力_、_。抓住时机成长壮大16盼本文主要写了“我”有了一件新雨衣后急切地盼望下雨，一天放学后好不容易等到下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿，第二天却穿上了雨衣的事，表现了“我”_的心情。急切地盼望穿上新雨衣 中心意思确定后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充

2、分呢？交流平台 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如，夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。动植物人类事物中心意思：具体例子还可以将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油机会穿上新雨衣，却未能如愿这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。盼盼盼下雨盼雨停盼外出（得到雨衣盼穿雨衣穿上雨衣）具体事例中心意思：围绕要表达的中心意思，可以从多个方面或选

3、取不同事例，来把这个意思表达得更全面、更充分。在此基础上，还要把重点部分写详细些、具体些，让读者对中心意思的印象更深刻。围绕中心选材详略得当下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。初试身手跑了几十里地去看戏。（ ）常给我们讲故事。（ ）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（ ）到文化馆拜师学戏。（ ）每天看书看到很晚。（ ）一看到戏曲表演就占着电视。（ ）好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光从下面的题目中选一两个

4、，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 选择的事例一定要紧扣主题。“好斗的公鸡”要紧扣“好斗”，“都是淘气惹的祸”要突出因淘气所引发的不好的事情，“闲不住的奶奶”要突出“闲不住”，“忙碌的早晨”要突出“忙碌”，“欢声笑语满校园”要紧扣“欢声笑语”，“那些温暖的时光”要紧扣“温暖”。 示例：如果写“闲不住的奶奶”。可以写奶奶一天的活动。比如，早上早起为我们一家人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶奶开始打扫卫生、洗衣服、买菜、做午饭等。下午也不闲着，去老年人活动室参加活动、准备晚饭，晚饭后收拾厨房、给小孙子讲故事等，一刻也不闲下来。选择其中一两件事来详写，其他则略写。也可以写奶奶虽然年纪大了

5、，但是仍然爱学习。比如，奶奶平时除了帮忙做家务外，还学习跳舞、书法等。把奶奶克服各种困难的经历和学习的过程写清楚，表现出奶奶一点也闲不住。交流平台与初试身手交流平台，总结方法文章之道，必先立本，本丰则末茂。魏禧 写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根基深厚，枝叶也就茂盛了。魏禧的这句话告诉我们什么？写文章必须先确立中心围绕中心意思来表达 请同学们默读“交流平台”内容，想想围绕中心意思写要注意哪几点，并对重点句子画标记。 请同学们梳理一下夏天里的成长盼围绕中心意思是如何展开叙述的。有生命的动植物夏天里的成长无生命的山河大地人夏天是万物迅速生长的季节得到雨衣盼下雨盼出门看雨景想象穿雨衣盼穿新雨

6、衣如愿穿上新雨衣 你觉得文章哪些事例（或方面）写得详细、具体，给你留下了深刻印象？夏天里的成长： 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 主要通过具体罗列快速生长的动植物，让人感受夏天万物确实在迅速生长。盼： 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚

7、步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 在“盼穿新雨衣”中，作者通过具体的心理描写充分表达了“盼”的迫切。 请回顾灯光这篇课文，想一想：作者围绕“灯光”这个中心写了什么事？哪些重点内容详细写了？ 要想表达文章中心意思，我们应该怎么做？ 文章要先确立中心；围绕要表达的中心意思从不同方面或者选取不同事例来写；表达时要将重要的部分写详细些、具体些。主题 事例方面 重点部分写具体我们该如何围绕中心去选材呢？材料和中心关系密切、能够充分表达中心意思的，要多选。材料和中心有关系，但关系并不十分密切的，也要选，但要少选

8、。材料和中心没有关系，应该坚决舍弃，不选。围绕中心，选择材料 自主完成第76页练习题，说一说：你勾选了哪些材料？理由是什么？ 题目是文章的眼睛。题目“戏迷爷爷”的关键词是“戏迷”。既然是对“戏”感兴趣，那就选与“戏”有关的材料；既然是“迷”，说明喜欢“戏”的程度很深，是入迷了，而不是一般的喜爱。因此，选择的材料有：跑了几十里地去看戏。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）到文化馆拜师学戏。（）一看到戏曲表演就占着电视。（）想一想，这些选好的材料，可以分成哪几个方面。戏迷爷爷看戏学戏组建戏班子跑了几十里地去看戏一看到戏曲表演就占着电视边炒菜边做戏曲

9、里的动作，把菜炒煳了到文化馆拜师学戏在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子 小结：从不同方面、选择不同的事例来表现“戏迷爷爷”这一中心意思，会使表达更有条理。 读一读没有勾选的材料，说一说这些材料可以用来说明什么。 写“戏迷爷爷”可以写这些事情，那如果写“闲不住的奶奶”，或者你熟悉的其他人、事、物又该怎么写？围绕中心，拟写提纲 从下面的题目中选一两个拟写提纲，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光题目：_材料一：材料二：材料三：材料四：学 习 单 你根据题目选取了哪些材料？其中的重点在哪里？ 都是淘气惹的祸：和弟弟妹妹抢东西，弄破了他们的手指；玩皮球打坏了家里的电视机；上课用镜子反射窗外的太阳光，被老师抓了个正着。 闲不住的奶奶：天还没亮就开始打扫卫生，接着忙着做早餐；下雨天想洗被子；有空就给邻居李阿姨带孩子；生病了仍坚持打扫家里的卫生。 好斗的公鸡：和周边抢食的小鸡斗；和比它个头大多了的狗斗；和自己的影子斗；和“我”斗。 小结：要围绕中心，选择合适的材料，确定