苏教版一年级数学上期末检测考前知识点梳理全册总复习课件ppt

1、期末整理与总复习核心 考点 梳理苏教版一年级数学上册同步单元苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第1单元数一数知识梳理名师培优整理与复习知识要点：10以内数的认识数数知识梳理思维导图小朋友，你会数出图上物体的个数吗？复习导入九折八五折你会用点子图表示它们的个数吗？知识回顾可以按照从左往右、从上往下的顺序数。怎样数数得又快又准呢？知识回顾我们通常一行画5个点子图。知识回顾知识回顾知识回顾知识回顾数一数从10数到1，你又会数吗？12345678910典题提升典题提升找一找典题提升认真数一数这里面的物体有多少个？12345牢记要点认真数一数这里面的物体有多少个？6789107朵花8棵树10个小朋

2、友牢记要点你是怎么数数的？1、用手指头数2、用木棒数12345678910牢记要点数一数，涂一涂。错误解答易错解析错解分析：4个3个涂色的圆片个数应和物体的个数相同。 易错解析错误解答正确解答易错解析数一数，在 里画 。梨是2个，所以要画2个圆形。花是4朵，所以要画4个圆形。 学以致用你会连线吗？为什么这样连？苹果4个，汉堡6个，冰淇淋3个，香蕉8个。所有的物体个数和点的个数应该相等。学以致用数数练习。教室里有几扇窗？有几扇门？你家有几口人？你有几个好朋友？学以致用一、数一数。1.有几个就画几个“”。实践应用实践应用2. 数一数，下面动物各有几条腿填到（ ）里。2468实践应用二、说一说。（1

3、）有 个菠萝。 （2）有 只熊玩具。 （3）有 根香蕉。869实践应用 三、把同样多的用线连起来。实践应用实践应用10 8 6实践应用四、画一画。 小明买了五个气球，请你帮忙画完。实践应用 数数时有什么好方法？数数时，可以用铅笔或手指指着，一个一个地按着顺序从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，不能漏掉，也不能重复多数。最后数到几，就说明有几个物体。用点子表示个数，一个点表示一个物体。 课堂小结苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第2单元比一比知识梳理名师培优整理与复习1、比较长短2、比较高矮3、比较轻重4、比较远近知识梳理知识要点 1比较长短的方法 比较物体的长短，先把要比较

4、的物体的一端对齐，看另一端，谁长出一些，谁就长，相反就短。知识梳理知识要点2比较高矮的方法 比较物体的高矮，先把要比较的物体的一端放在同一平面上，再看另一端，谁高出一些，谁就高，相反就矮。知识梳理知识要点3比较轻重的方法 可以用手掂一掂，哪个物体轻，哪个物体重。如果用手掂一掂也很难比较，可以借助工具来比较。知识梳理知识要点4比较远近的方法 比较两个地点之间的路的远近时，直的路近，弯的路远。知识梳理知识要点典例精析看一看分析： 天平的左边放着1个苹果，右边放着2个橘子，这时天平正好平衡。说明1个苹果和2个橘子同样重，那么1个苹果比1个橘子重。典例精析看一看解答： 典例精析看一看典例精析看一看分析

5、： 由第一台天平可以看出：1只螃蟹和2条鱼同样重，那么1只螃蟹比1条鱼重；由第二台天平可知，1只螃蟹和4只小虾同样重，那么1只螃蟹比1只小虾重；还可以知道2条鱼和4只小虾同样重，那么1条鱼比1只小虾重，从而可知螃蟹最重，小虾最轻。典例精析看一看 解答： 典例精析看一看易错详解看一看易错详解看一看易错详解看一看比较物体的长短、高矮、轻重比一比知识回顾仔细观察图，请你说说图上画了什么？知识回顾想一想九折八五折长的画“”。知识回顾动一动高的画“”。知识回顾动一动重的画“”。知识回顾动一动高的画“”。知识回顾动一动1.你能和同学比一比铅笔的长短吗？典题提升做一做2.近的路画“”。典题提升做一做3.最长

6、的画“”，最短的画“”。典题提升做一做4.哪个人高？高的画“”。典题提升做一做5.最高的画“”，最矮的画“”。典题提升做一做6.杯里水最多的画“”，最少的画“”。典题提升做一做7.重的画“”。典题提升做一做8.重的画“”。典题提升做一做最重的画“”，最轻的画“”。典题提升做一做这节课你们都学会了哪些知识？我们会比较两件物品的长短、高矮和轻重。我们还学会了比较三件物品的长短、高矮、轻重等。课堂小结苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第3单元分一分知识梳理名师培优整理与复习知识梳理知识结构复习要点：1、分类的含义2、分类标准3、分类的具体操作1分类 将许多不同的物体，根据它们的作用、特点、功能

7、、外观等不同的方面，把它们分成几种不同的类别就是分类。知识梳理知识要点2分类标准 按照某一标准，凡分在同一类的物体，都具有相同点；凡分在不同类的物体，都具有不同点。 我们可以按不同的标准对物体进行分类，分类的标准不同，分的结果也就不同。知识梳理知识要点3操作形式 在同一组物体中，按不同的标准依次分类，可以得到不同的结果，在学习本部分知识时，可以多选取与学生现有生活经验相符的习题，如学生熟悉的各种玩具、学生喜欢的小动物、日常生活物品等。操作形式上除了看一看、说一说的形式外，还可以通过连一连、圈一圈、涂一涂等操作形式完成分类。知识梳理知识要点典例精析分析： 这里有4种动物，分别是蝴蝶、蜻蜓、鱼和小

8、鸟，要求把不同类的圈出来，就得仔细研究发现它们的共同点。这4种动物中有3种都是会飞的，只有鱼是在水里游的，所以应该把鱼圈出来。典例精析解答： 典例精析易错例析易错例析易错例析易错例析在动物下面画“”。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）典题提升分一分，说一说。腿的数量4条腿2条腿典题提升生活习性陆地水中答案不唯一分一分，说一说。典题提升分类。橡皮形状长方体圆柱典题提升分类。橡皮颜色蓝色白色典题提升 典题提升按颜色分（1）绿色：（2）黄色：（3）红色：按形状分（1）（2）（3）分类：天上飞的画“”，地上跑的画“”，水里游的画“”。典题提升九折八五折我们可以按照什么标准来将物品分一分？我们可以按照

9、物品的种类来分一分。知识回顾把树叶分在3个筐里，用线连一连。试一试知识回顾把树叶分在3个筐里，用线连一连。试一试知识回顾把树叶分在3个筐里，用线连一连。试一试知识回顾还可以按物品的形状和颜色来分一分。除了按物品的种类分一分，还可以按什么标准来分一分？知识回顾1.圈出能在水中生活的动物。当堂训练2.先分一分，再说说是怎样分的。当堂训练按颜色分类黄色蓝色当堂训练按形状分类有把柄无把柄当堂训练这节课你们都学会了哪些知识？我们学会了按一定的标准分一分物品。可以按照种类、颜色、形状以及不同特征进行分一分。课堂小结 整理你的书包，说一说你是怎样整理的。实践活动苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第4单

10、元认位置知识梳理名师培优整理与复习复习要点： 1、左右 2、前后 3、上下知识梳理知识结构1认识左右 一般写字、拿筷子都用右手，相反的一只则为左手。一物体在右手一侧，则在我们的右边，相反则在左边。知识梳理核心考点2认识前后知识梳理核心考点3.认识上下知识梳理核心考点4.两物体的位置关系是相对的 教材只是要求学生把自己作为判断的主体，通过直接观察辨认相关的位置关系。其中，左右关系只要求学生以自己的左、右手为标准说明相关情境中的物体哪个在哪个的左面，哪个在哪个的右面。不要求学生说明相关情境中人物或动物的左面是什么，右面是什么。知识梳理核心考点典例解析看一看分析： 解决在的哪一面的问题时，要搞清楚是

11、以谁作为标准来判断的，这个“标准”一般藏在“在”字的后面，把自己当作这个“标准”去思考，解决问题就轻松多了。问的哪面是谁时，我们可以把自己当作题目中说的，想自己的左面或右面是谁。典例解析看一看左 下6 7 左 右解答： 典例解析看一看典例解析看一看分析： 本题以为标准来画其他图形，只要把自己当成就可以迅速判断出的上下左右，从而快速解决问题。典例解析看一看解答： 典例解析看一看易错例析看一看易错例析看一看易错例析看一看易错例析看一看1.典题提升做一做2.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。典题提升做一做3. 把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面， 把 摆在 的左面，把 摆在 的右面。典题提升做一

12、做4. 把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面， 把 摆在 的左面，把 摆在 的右面。典题提升做一做拓展活动：比划一下，这是左手还是右手？右手拓展应用动一动拓展活动：比划一下，这是左手还是右手？左手拓展应用动一动拓展活动：比划一下，这是左手还是右手？右手拓展应用动一动说学过程上指天，下指地， 两手向前指，再摸后脑勺。左手握拳头，右手握拳头，左边拍拍手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。游戏：实践活动玩一玩知识回顾思一思左 右在的左面。在的右面。知识回顾思一思左 右在的左面。在的右面。小明小红小红小明知识回顾思一思左 右在的左面。在的右面。小刚小芳小芳小刚知识回顾思一思前 后在的前面。在的后面。

13、小明小刚小刚小明小刚的前面是小明。小明的后面是小刚。知识回顾思一思前 后在的前面。在的后面。小红小芳小芳小红小红的后面是小芳。小芳的前面是小红。知识回顾思一思上 下在的上面。在的下面。国旗的下面是黑板。黑板的上面是国旗。知识回顾思一思知识回顾思一思看谁能摆对合作互动动一动的右面是（ ），左面是（ ），上面是（ ），下面是（ ）。 在 的左边 的右边是 在 的左边，在 的右边。拓展训练苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第5单元认识10以内的数知识梳理名师培优整理与复习认识10以内的数 10以内各数的意义10以内个数的认识几和第几10以内各数的读写10以内各数的大小比较用一一对应的方法比较大

14、小“”“”“”的认识与书写知识梳理知识要点1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的认识。3、培养小朋友的判断、分析能力。复习目标1个苹果1把椅子“1”像粉笔，是在日字格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单地连接起来。知识回顾认识10以内的数数字“1”2个盒子2件衣服“2”像小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。知识回顾数字“2”3个杯子3块蛋糕3像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。知识回顾数字“3”4瓶果汁4本书“4”像小旗，从上线

15、的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。知识回顾数字“4”5台电脑5根跳绳“5”像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。知识回顾数字“5”小朋友6“6”像哨子,从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。知识回顾数字“6”总共的人数7“”像锄头,从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。知识回顾数字“7”8套圈“”像葫芦,从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和

16、原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。知识回顾数字“8”9长颈鹿“”像勺子,在上格画一个四面碰线的长圆，在上格右下角附近向左下面一直写到底线中间。知识回顾数字“9”“10”像油条加鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一个碰上、下、左、右四边的椭圆。知识回顾数字“10”表示一个蘑菇也没有，还可表示什么？0表示一个人也没有。表示一只动物也没有。表示任何东西都没有。知识回顾数字“0”认识几和第几知识回顾10以内的数一共有5个人在排队。一共有几个人在排队？知识回顾5人排队买票， 排在第2。从左边数起第1第2知识回顾从左边数起第1第2 排在第3第4第5知识回顾1.从左边起涂色。涂4

17、个涂第4个典题提升练一练2.你知道哪幅图是上山图吗？哪幅是下山图？上山下山典题提升练一练2.上山的动物有几只？上山的动物有5只。典题提升练一练2.上山的动物谁第一？小猫排第一。典题提升练一练2.上山的动物谁第二？小狗排第二。典题提升练一练2.下山的动物有几只？下山的动物有4只。典题提升练一练2.下山的动物谁第一？老鼠排第一。典题提升练一练2.下山的动物谁最后？在第几个？狐狸在最后，排第4。典题提升练一练10以内大小比较”“小数大于号两边的数一样大=等号小猴有4只，小兔有4只。44等号读作:4等于4。知识回顾看一看53大于号读作5大于3。比 多。知识回顾看一看比 少。53小于号读作3小于5。知识

18、回顾看一看1.摆一摆，填一填。（ ）比（ ）多典题提升做一做2.摆一摆，填一填。（ ）比（ ）少典题提升做一做3234223.典题提升做一做523323434.在里填“”“”或“”。典题提升做一做可以用下面的手势表示1，2，9。知识梳理动一动一、画一画，看数划掉多的或补上不足的。850610过关训练练一练二、数一数，填一填。（1）第1盆有3朵花，第3盆有（ ）朵花。（2）有4朵花的是第（ ）盆，它左边的一盆是第（ ）盆，有（ ）朵花。6542过关训练练一练三、数一数，比一比。746313过关训练练一练2543过关训练练一练543313过关训练练一练四、填一填，读一读。145过关训练练一练苏教版

19、一年级数学上册同步单元高效培优复习第6单元认识图形（一）知识梳理名师培优整理与复习 1、从立体图形中抽象出平面图形，使同学们直观感受各种平面图形的特征。 2、培养同学们初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3、能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 复习目标复习要点：1、四种立体图形的名称2、四种立体图形的特点知识梳理知识结构1认识4种立体图形知识梳理核心考点2正方体的特点知识梳理核心考点正方体四四方方的，有六个平平的面。知识梳理知识精讲3长方体的特点知识梳理知识精讲长方体长长方方的，有六个平平的面。知识梳理知识精讲4圆柱的特点知识梳理知识精讲圆 柱直直的，上下一样粗，两头是圆的。知

20、识梳理知识精讲5球的特点知识梳理知识精讲球圆滚滚，没有平平的面。知识梳理知识精讲长方体正方体球圆柱知识梳理活动1哪个滚得最快？球滚得最快。合作活动活动1你知道球为什么滚得最快吗？球面没有角。合作活动活动2哪种最难堆？球最难堆。合作活动活动2球为什么最难堆？因为球最容易滚。合作活动活动3摸出的是什么？你能摸出一个 。合作活动活动4比比谁搭得好！合作活动活动5464332合作活动（1）从左数起，第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ） 是 。（2）说一说 左边是一个什么，右边是一个什么。316 左边是一个圆柱； 右边是一个长方体。巩固训练你能数出每个物体分别是由几个正方体拼搭的吗？( ) 个44( )

21、 个巩固训练哪些东西的形状是圆柱？哪些东西的形状是球？典题提升判断：在正方体下面画（ ） （ ）（ ）（ ）典题提升涂一涂：请你给长方体涂上红色典题提升找朋友：( )个( )个( )个( )个8631典题提升（ ）个4（ ）个7典题提升苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第7单元分与合知识梳理名师培优整理与复习复习要点：1、分与合的含义2、熟练掌握210的分与合3、巧记10的分与合知识梳理知识结构1分与合的含义 “分”指把若干物体分成几部分；“合”指把几部分物体合成一部分。核心考点知识梳理2熟练掌握210的分与合2可以分为：3可以分为：4可以分为：5可以分为：6可以分为：7可以分为：8可以

22、分为：9可以分为：10可以分为：知识梳理3巧记10的分与合一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。知识梳理4.每个数分成的数，都比它本身小。知识梳理分析： 8可以分成苹果和苹果，说明8分成的两个数是相同的。而8的分合中只有分成4和4的是两个相同的数，所以苹果等于4。再根据苹果和梨合成10，其中苹果等于4，可知梨等于6。46典例解析分析：根据10可以分成8和2，可知第一个方框里应该填2，再根据2和7可以合成9，可知第二个方框里应该填7，最后根据8可以分成7和1，可知最后一个方框中填1。27 1知识梳理易错解析错例2：在叶子上填上合适的数易错解析正确解答易错

23、解析摆一摆，填一填。2112可以分成1和11和1合成2知识回顾“2”的分与合摆一摆，填一填。3312213可以分成1和21和2合成33可以分成2和12和1合成3知识回顾“3”的分与合里，可以怎样放？4134242314可以分成1和34可以分成2和24可以分成3和1知识回顾“4”的分与合5可以分成几和几？几和几合成5？5145415可以分成1和41和4合成55可以分成4和14和1合成5知识回顾“5”的分与合5可以分成几和几？几和几合成5？5可以分成2和32和3合成55可以分成3和23和2合成5552332知识回顾“5”的分与合6156156可以分成1和51和5合成66可以分成5和15和1合成6知

24、识回顾“6”的分与合6642246可以分成2和42和4合成66可以分成4和24和2合成6知识回顾“6”的分与合6336可以分成3和33和3合成6知识回顾“6”的分与合771616772525773434知识回顾“7”的分与合817826835844你还能想到什么？和同学说一说。817826835知识回顾“8”的分与合999918273645999981726354知识回顾“9”的分与合10101010192837461055请你读一读、记一记。1019102810371046知识回顾“10”的分与合摆一摆,填一填。211典题提升摆一摆,填一填。321312典题提升424123典题提升532涂一

25、涂，填一填(只用2种颜色)。553214典题提升画一画，分一分。651642633624615典题提升7个 分成两堆，有几种分法？761752725743734716典题提升871625344352617摆一摆典题提升97162534435261788摆一摆典题提升哪两个数合起来是10？103785741362536974典题提升苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第8单元10以内的加法和减法知识梳理名师培优整理与复习10以内的加减法加与减的意义和运算连加、连减和加减混合运算知识梳理知识结构10以内的加法和减法加法减法想数的“合”想数的“分”知识梳理核心考点加号10以内的加法5 4 =+9

26、计算5+4的时候可以想5和4合成9。知识梳理减号10以内的减法5 4 =-1计算5-4的时候可以想5可以分成4和1。知识梳理求括线的实际问题一部分另一部分总数=一部分+另一部分总数-一部分=另一部分知识梳理例1.看图列算式538835典例精讲例2.在里填上合适的数。179 - 44 7 610 - - 446583典例精讲（人）94510例3.现在车上有多少人？车上原来有9个人。典例精讲解题思路：例4.两块草地上共有几只小鸡？求一共有多少只小鸡，用加法计算。解答：3+5=8典例精讲解题思路：例5.看图列出两道减法算式。根据上图列出两道减法算式，应用总量分别减去左边部分和右边部分。解答：76=1

27、 71=6典例精讲例6.卡片上应是几？ 已知加数与几合起来得和，卡片上就填几。解：3 4典例精讲例7.卡片上应是几？（1）4和6合起来是几，卡片上就填几；（2）2和几合起来是8，卡片上就填几。解：10 6典例精讲例8.看图写出两道加法算式。 左边有5个菠萝，右边有3个菠萝。写加法算式时，将两部分分别相加。解：5+3=8 3+5=8典例精讲1.=5 + 3 83 + 5 88 - 3 58 - 5 3典题提升做一做2.？条？只10只=2 + 3 510 - 3 7典题提升做一做3.请小朋友们将这张加法表读一读、算一算。典题提升做一做3.（1）竖着看，加法算式是怎样排列的？第一个数分别从1开始，依

28、次加1；第二个数都是相同的，在第几竖行就是几；竖着看，每一竖行的得数依次增加1。典题提升3.（1）横着看，加法算式是怎样排列的？第一个数分别从大到小依次减小1；第二个数分别从小到大依次增加1；横着看，每一横行的得数是相同的。典题提升3.（2）任意指一道算式很快说出得数。典题提升4.请小朋友们将这张减法表读一读、算一算。典题提升4.（1）竖着看，减法算式是怎样排列的？第一个数从小到大依次增加1；第二个数都是相同的，在第几竖行就是几；竖着看，每一竖行的得数依次增加1。典题提升4.（1）横着看，减法算式是怎样排列的？第一个数都是相同的；第二个数分别从小到大依次增加1；横着看，每一横行的得数依次减少1

29、。典题提升4.（2）任意指一道算式很快说出得数。典题提升5.4+4= 8-6= 4+1= 7-2= 7+2= 10-4= 7-3= 10-7= 8-7= 1+9= 6+3= 6-4= 3+5= 10-8= 9-4= 2+3=3+3= 10-5= 1+5= 9-8= 891862610255495653251典题提升5.4+4=8怎样算的？想：4和4合成8典题提升5.8-6=2又怎样算的？想：8可以分成6和2典题提升认识加法一共有几只小猫？54 9（只）拓展应用认识减法还剩几个？75 2（个）拓展应用10以内的加减法小猫钓鱼（连一连）724153109975209860135拓展应用连加、连减和

30、加减混合运算我又钓了4条。有5条鱼。我吃了2条。现在还有几条鱼？54 72拓展应用苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第9单元认识11-20各数知识梳理名师培优整理与复习1120各数的认识 1、读写 2、顺序 3、不进位加法 4、不退位减法 5、加减混合运算复习导入知识结构 读11-20各数时，从十位读起，十位上是1就读十，是2就读二十，个位上是几就读几。知识梳理读数要点 写1120各数时，从十位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个单位也没有就写0占位。知识梳理写数要点 20以内数的按从小到大的顺序是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，1

31、3，14，15，16，17，18，19，20。知识梳理数字顺序 1个十和几个一组成十几,所以10加几等于十几。知识梳理必背要点 计算20以内的不进位加法和不退位减法时，十位上的数不变，只把个位上的是相加减。知识梳理必背要点 加减混合运算的顺序是从左到右,计算完第一步的运算后,用它们的结果再和第三个数相加或相减。知识梳理必背要点解题思路：例1.数一数。可以先数十个圈出来，再数剩下的。（ ）典例解析解答：14看一看解题思路：例2.看图列式计算。用减法计算求部分量解答：184=14典例解析看一看判断：1个十和4个一组成的数是5。（ ） 错误解答错误原因：没有理解数的组成。易错例析看一看判断：1个十和

32、4个一组成的数是5。（ ） 正确解答1个十表示十位上是1，4个一表示个位上是4，这个数是14 。易错例析看一看1. = = = =10717107171071710717知识应用补充 = = = =41014410141041410414知识应用补充 = = = =10616106161061610616知识应用2.10 2=122 10=1212 - 2=1012 - 10=2根据12里面有1个十和2个一可以计算四道算式。知识应用2.9 10=1910 9=1919-10=91019-9=计算这4题时，可以想19的组成。知识应用补充根据15的数的组成，你可以想到哪些算式？5 10 = 151

33、0 5 = 1515 - 5 = 1015 - 10 = 5知识应用根据20的数的组成，你可以想到哪些算式？10 10 = 2020 - 10 = 10补充知识应用3.106 =161810 =8410 =14110 =111310 =3111 =10107 =31610 =6510 =15知识应用4. =10414？ 支知识应用4. =1331013 个知识应用1.数一数。一把一把地数。解：20（ ）根学以致用2.按顺序填数。 按20以内数的顺序填空。解：11 13 15 16 17 20学以致用3.在里填上 “” “”或 “=” 。先算出算式的得数，再比较大小。解： 10 + 3 125

34、+ 10 1813 - 10 311 + 2 14学以致用4.照样子连线。将得数相等的算式连线。学以致用5.看图列式计算。袋鼠跳了4格。91011?解：11+4=15学以致用那就写在下面问问老师吧！你还有什么问题不明白吗？课堂小结苏教版一年级数学上册同步单元高效培优复习第10单元20以内的进位加法知识梳理名师培优整理与复习复习目标知识要点1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散学习难点。2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。20以内的进位加法1、方法2、运算知识梳理知识结构 运用凑十法计算20以内的进位加法时,用“拆小数,凑大数”的方法计算比较简便。知识梳理核心考