2022年冀教版三年级上册语文诗词阅读理解复习专项题

1、 PAGE 页码 8 / NUMPAGES 总页数 82022年冀教版三年级上册语文诗词阅读理解复习专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全诗描述深秋时候从到的景色。（2）诗中点明时间的诗句是：；表现颜色的诗句是：；表现形状的诗句是：；表现诗人心情的诗句是：。2. 课外阅读。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）解释下列词语的意思静夜思：疑：举头：（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？3. 课外阅读。秋天在歌唱听秋天在歌唱。迷人的旋律划破夏日的惆怅（chu chn），轻快的声调把绿

2、色染成金黄。勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。听秋天在歌唱。一年的收获，无限的梦想。在歌声中，播下了浓浓的希望。1联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（）A.欢乐。B.舒畅。C.伤感；失意。2不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A.秋天来了，树叶变成了金黄色。B.秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。C.秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。3这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。A.多彩B.收获C.快乐4秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：_4. 课外阅读。秋词唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。1诗的一、二句表露了

3、诗人怎样的心境？（）A.乐观豁达的心境。 B.悲观难受的心境。 C.消极抑郁的心情。2诗的一、二两句运用了（）的修辞手法。A.反复 B.对比 C.比喻3这首诗最可贵的地方是（_）（多选） A写的秋天的景色比别的诗要美得多。B诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。C诗人对秋天和秋色的感受与众不同。5. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了_，又写了_；既有_之景，又有_之韵。（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；温暖；凉爽2“欲把西湖比西子,淡妆浓抹

4、总相宜。”这句以绝色美人比喻_，不仅赋予西湖之美以_，而且_，情味隽永。（）A.西湖；生命；新奇别致B.美景；生命；新奇怪异C.晴天的西湖；活力；别有情趣3“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作_，两者的相似之处是_。这两句运用了_修辞手法，“淡妆”与前面“_”相照应，”浓抹”与前面“_”相照应，“相宜”与“_”、“_”相照应。（）A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇6. 阅读古诗，回答问题。游园不值_,_。_,_。1默写古诗。2这首古诗的作者是_代诗人_。3说说下列词

5、语的意思怜:苍苔:小扣:4诗的后两句意思是_。7. 先将古诗补充完整，再回答问题。所见_，歌声振林樾。_，忽然闭口立。1补充古诗内容。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗刻画了一个（ ）的牧童形象。A.天真烂漫 B.调皮捣蛋 C.富有心机4牧童“忽然闭口立”的原因是“_。”（用原文回答）8. 根据对古诗的理解填空。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。1这首诗的作者是_代诗人_，诗歌写了西湖_和_的景象，还以_比西湖，形象地写出了_的美，表达了作者_的思想感情。2下列分析不恰当的一项是（ ）A.首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。

6、B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。9. 根据古诗选择正确的答案。山行远上寒山石径斜，。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1这首诗的作者是（）A.宋叶绍翁B.唐杜牧C.宋苏轼2诗中“坐”的意思是（）A.乘；搭B.背对着某一方向C.因为3“”应填的诗句是（）A.白云生处有人家B.白云深处有人家C.江上秋风动客情4这首诗表达了诗人什么感情（）A.对深秋山林美景的喜爱B.对祖国的热爱C.对家乡和亲人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填写。洞庭湖：位于今_北部，是_流域

7、的湖泊。2理解前两句，选择。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“和”字表现的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“镜未磨”表现的是（_）之美。 A宁静朦胧 B混杂清朗3理解后两句，填写。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了_与_，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。西湖美：饮湖上初晴后雨1理解诗中前两句写景的诗句，连线。水光潋滟细雨迷茫，群山缥缈山色空蒙碧波荡漾，波光闪动2说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。_长江美：望天门山1填写。天门山：今安徽_山与_山的合称。两山隔江相对，像_。楚江：长江中下游部分河段在古代流经_地，所以叫楚江

8、。2理解诗意作判断，正确的打“”，错误的打“”。“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。（_）“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。（_）作者描写的天门山给人雄奇的感受。（_）10. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1这首诗的作者是_代_。诗中流传千古的名句是：_。2农历九月九日是_节。“遍插茱萸少一人”，少的这个人是_。3这首诗表达了诗人_的思想感情。11. 古诗鉴赏。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1解释诗中加点的词。（1）径：_（2）霜叶

9、：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？_3“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？_12. 古诗鉴赏。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1滁州西涧作者_代诗人_这首诗从题材上看是一首_。2诗的第一句表明了作者对涧边草的_情感，最能体现这一情感的_（哪个字）。3人们普遍认为“横”字用的好，请你说说好在哪里？_4下列对诗句的赏析不正确的一项是( )A.首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，暗示这是一个暮春时节。B.第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。C.第三、四句打破

10、了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。D.全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。5这首小诗表达了诗人_的情感。13. 听古诗，并选正确的选项。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1这首诗的体裁是（ ）A.七言绝句B.七言律诗C.五言绝句D.五言律诗2下列有关作者的说法的一项是（ ）A.杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。B.杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。C.杜牧因晚年居

11、长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。D.杜牧还有一些诗篇，如清明忆江南秋夕，值得我们好好学习并积累。3下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（ ）A.山行：在山中行走。B.径：小路。C.白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。D.坐：坐下。4这首诗描写的是哪个季节（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5全诗的中心句是（ ）A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6关于这首诗的说法错误的是（ ）A.首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应

12、句首的“远”字，写出了高而缓的山势。B.次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。C.“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。D.诗人与许多一般的封建文人一样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。14. 轻松阅读。惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花，鸭先知。蒌蒿满地，正是河豚。1将

13、古诗补充完整。2这首诗的作者和_、_并称为“三苏”。A苏洵 B苏小妹 C苏辙3画面景物有动有静，静态的景物有竹、_、_、蒌蒿和_； 动态的景物有_和_。4这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？_15. 古诗阅读。忆江南_，风景旧曾谙。日出江花_，春来江水_。能不忆江南？1补全古诗。2本词的作者是_代诗人_。3“谙”的读音是（_），意思是（_）。Ayn Bn C黑暗 D熟悉4这首词描绘了_(季节)_(地方)的美好风光。5“能不忆江南”这是个_句，作者要表达的意思是（_）(多选)A我回忆不起江南。B我不能不回忆江南。C我怎么能忘记江南？D我忘记了江南16. 阅读古诗，完成练习。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”，“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。（2）选一选，填一填。（填序号）这首诗的首