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1、PAGE PAGE - 3 -城镇二中九年级上学期语文导学案主备人：张玉宏 主审人：张金玲 时间：2014年 10月题目致蒋经国先生的一封信课型新授第 1 课时学习目标知识目标了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。能力目标了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 情感目标1、通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。 文章使用了许多写作手法来加强表达效果，要掌握其精髓，并正确、灵活地运用。教学重点 1、体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并学会如何使情感得到进一步 的升华。 2、领会书信的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进步的重要意义。 教学

2、难点1、理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。 2、理解作者通过对各方面情况的分析如何反驳那些不利于祖国和平统一的言 论。 时间预设 (分钟)导课 自主学习 分组展示 反馈检测 课后小结 2 8 20 6 4教学环节 教学环节 检查预习（字词） 二、关于作者：廖承志 作家简介：廖承志(19081983)，全国人大副委员长，第六届人大主席团成员(并获国家副主席提名)。第一届政协委员、常委等职。 二、设置问题，引导学生主动探究 教师活动 1、让学生说出教师朗读的句子所表达 出文中作者对蒋经国及台湾的何种情感。(教师及时补充和纠正) 2、对学生的回答给予肯定，并深入分析这些句子表达的情感

3、，重点讲解作者对各种不利于祖国和平统一的言论的驳斥等句子，体会作者的良苦用心。 3、分析：一些词语从本身来说并无特殊之处，但在特定条件下使用会起到非 常好的效果。比如“瞬”表达作者的对时间流逝的追忆，很形象。提问：“期期”有什么用法? 4、进行总结，分析作者对于细节处理的妙处。 学生活动： 1、回答教师的问题：表达出了作者对蒋深切的关怀与慰问，及对台湾问题的痛 心。 2、根据教师的讲解，体会作者为了让对方 能正确认清楚形势，摒弃各种不利于祖国和平统一思想的错误影响，为和平统一清除各种障碍，这也是符合对方的长远利益的。 3、讨论回答：“期期”二字把作者真挚恳切的感情具体化了，生动地写出了作者站在对方的立场上的所思所想，而且这样的词很能从细微处打动对方。 4、通过教师的总结，把握作者的写作思 路，体会作者细节处理的妙处所在，把握通过细节处理来升华文章主旨的写作技巧。 三、组织活动，加深对课文的理解 四、总结 这是一篇反映作者个人感情与爱国主义的好文章。虽然没有什么华丽的辞藻，但却从细微处能引起读者的共鸣。通过这篇文章的学习和讲解，学生基本能够掌握比较阅读的方法和书信浓缩人生精华的思想。教师在讲解和引导的过程中应当与学生一样，始终处在爱国主义者的角度，给

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