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文档简介

六年级 语文 学科导学案课题：轮椅上的霍金 第 2 节主备人：文海玲校 审：杜阿云班 级：姓 名：学 案导 案学习目标：认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。重点难点：了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。预习案【感受命运的残酷】 1.朗读课文第三小节。从哪些地方感受到命运的残酷?探究案【充满传奇色彩的物理天才】1、找出课文中的一句过渡句，体会霍金有哪两方面的魅力。2、读读课文第四到七节，你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就？ 3、他是如何取得这些成就的呢？读课文第5、6两节。【令人折服的生活强者 】1、读课文9-12节，面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍金是怎样做的？ 2、在女记者、一般的人眼里，他们认为霍金失去了什么？3、霍金回答时充满“恬静的微笑”中，你感受到什么？学法指导：读霍金的话，交流读懂了什么。运用案根据课文填空： 1、霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_ 2、命运让霍金失去_，他不能_，不能_，不能_。你从霍金的回答中读出了霍金_。3、“轮椅上的霍金，我想对您说”为题写一段话 布置作业 1、巩固：听写文中词语并背诵霍金说的话。2、拓展：同学们，霍金的话让在场的人心灵震颤，请拿起你的笔，

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