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文档简介
六年级 语文 学科导学案课题:轮椅上的霍金 第 2 节主备人:文海玲校 审:杜阿云班 级:姓 名:学 案导 案学习目标:认真朗读课文,从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。重点难点:了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活的强者,教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。预习案【感受命运的残酷】 1.朗读课文第三小节。从哪些地方感受到命运的残酷?探究案【充满传奇色彩的物理天才】1、找出课文中的一句过渡句,体会霍金有哪两方面的魅力。2、读读课文第四到七节,你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就? 3、他是如何取得这些成就的呢?读课文第5、6两节。【令人折服的生活强者 】1、读课文9-12节,面对年轻女记者尖锐而唐突的问题,霍金是怎样做的? 2、在女记者、一般的人眼里,他们认为霍金失去了什么?3、霍金回答时充满“恬静的微笑”中,你感受到什么?学法指导:读霍金的话,交流读懂了什么。运用案根据课文填空: 1、霍金是_国著名物理学家,被称为_,科学著作_ 2、命运让霍金失去_,他不能_,不能_,不能_。你从霍金的回答中读出了霍金_。3、“轮椅上的霍金,我想对您说”为题写一段话 布置作业 1、巩固:听写文中词语并背诵霍金说的话。2、拓展:同学们,霍金的话让在场的人心灵震颤,请拿起你的笔,
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