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文档简介

1、我和待优生的故事每个班级都会有一些学生常常会让我们感到头疼，也就是我们所得待优生。做好待优生的转化也是一个艰巨的任务。但对待待优生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。下面我谈一谈我对待我们班待优生的方法。以真诚和信任动其心。我们班有一名女生叫李钰，这名学生入班给我印象最深的就是戴耳钉，而且手上涂指甲油，并且上课爱说话有时还传纸条，并且作业也不能按时交，成绩也很差。所以刚开始我对她的印象并不好。但我还是想不让她掉队。当我发现她的这些问题时我就找她谈话，在刚开始的几次交谈中，她要么就是低头不说话，要么有时

2、说话语气有点冲，并且谈了几次效果也不是很好，因此我也有点生气。但后来偶然的一次我知道了她家庭的一些情况。我知道了应该从哪入手去和她沟通了，然后我就利用课余时间找她谈心，平时也注意关心她的情况，让她感受到我的真诚。从她对家庭的不满慢慢去引导她，并且告诉她有什么问题多于我说。让她相信我，我也把她的想法与她妈妈进行了沟通，慢慢地与她交谈时她说话语气有了变化。善于发现学生的长处待优生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐。要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，不吝惜“好话”，这样更能够使待优生重新找回自我，更大地获取战胜困难的勇气和信心。之后学校举

3、行了长跑比赛，她主动去找我报名，我非常高兴，并且借这次机会在班里表扬了她，我看到了她眼里的激动。她画画也很好，借助于这些长处一旦发现她的微小进步，我就及时表扬，鼓励她。她主动向我保证以后不再戴耳钉，涂指甲油上课不说话。三、以优生带差生教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。为了能使待优生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。李钰告诉我她不是不想学，而是听不懂。鉴于这种情况我就告诉她就从物理开始上课一定要认真听，做好笔记，把没有听懂的记下来。因此，在排座位时我就把李钰和我们班成绩好的学生坐在一起。让这位同学每天下午大课间帮助她解决。现在她的物理成绩属于中等，数学能及格，英语也比开学有了进步。四、家校互动。在待优生的家长面前，多鼓励学生的进步，有一点突出的表现，有一点进步及时与家长联系，共同耐心、细致地做好工作，让学生和家长都有信心，促进转化。我还利用家校联系本与家长进行沟通，让家长了解学生在校情况。走进待优生，走进他们的心灵；关注他们的品德，关注他们的学习

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