四下语文《把铁路修到拉萨去》说课稿20125_第1页
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把铁路修到拉萨去说课稿 葛根庙中心小学 包 全 胜2012.5这是一篇略读课文，为了激发学生的学习兴趣，我以韩红的天路导入，并配以图片是为了引起学生学习这篇课文的兴趣，但是，却忽视了为什么听歌？我只是为了听歌而听歌，没有让学生说一说听了歌曲后的感受。除此而外，一节课下了，还有许多不尽人意的地方。 首先，检查课前预习时，应该相机检查学生课前读课文情况，以达到读的目的，我上课时忽略了这一点，只让学生读词语，解释词语了。 把铁路修到拉萨去是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。教学重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。教学中我 让学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并联系实际发表自己的看法。“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈你的体会。”由于我的原因，好多学生把“困难”和克服困难的办法，混为一谈，教师应该提醒学生用不同的符号表示，问题就会一目了然。如：困难可以用横线画出，怎样克服的用波浪线表示。这个问题回答起来也就会很顺畅了。 在进行补白练习时，我发现好多学生不知怎么开头，应该如何下手，经过课后反思，我认为，应该在大屏幕上紧密结合课文内容进行引领，课件出示：“把铁路修到拉萨去，面对着这阳一群筑路工人，望着这条通往雪域高原圣城的铁路，我想对你们说”用这样一个引子帮学生打开思路。 总之，一

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