怀古咏史诗的鉴赏

1、怀古咏史诗的鉴赏一、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。二、要体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的 ? 念奴娇 ?赤壁怀古 ?，苏轼被贬黄洲， 到过当地一处叫赤鼻矶的地方 传闻就是当年三国时的古战场赤壁 凭吊， 这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的 ? 永遇乐 ?京口北固亭怀古 ?，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的

2、苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。三、领悟感情诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过?题乌江亭? 诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：江东弟子多俊才，卷土重来未可知。然而王安石却感到 项羽的失败历史的必然：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首宋词?念奴娇 ?赤壁怀古 ?和? 京口北固亭怀古?，便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子，成心借题发挥，如李商隐的?贾生 ?就是这么一首借古讽今和杰作。四、分析写法在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放

3、，有以景衬情的，如苏轼的?念奴娇 ?赤壁怀古 ?； 有议论引发的，如清人刘献庭的 六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策在和番。?王昭君 ?，对汉元帝的统治无能作了辛辣的挖苦。在章法上，或作正比照，或侧面衬托等。抓特征，明类型 -高考诗歌鉴赏快速解题能力训练-谈怀古咏史诗的鉴赏1990 年诗歌鉴赏在高考试题中首次亮相，就深受广阔中学语文教师好评。以往以客观选择题的命题方式命题，往往强调指导学生认真分辨题型、明确选项常见的错误方式、掌握一定的解题技巧等。2002 年高考的诗歌鉴赏题打破，以主观表述的形式考察学生的诗歌鉴赏能力， 这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度

4、。考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。面对新的题型和要求，怎样才能快速提高学生的诗歌鉴赏能力，圆满完成诗歌鉴赏的答卷呢?我认为抓特征，明类型不失为一种好方法高考古典诗歌鉴赏复习考大纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。简单一点说就是思想内容的理解与分析，艺术技巧的鉴赏与评价。不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式， 可分为叙事诗、 抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按内容，可分为写景抒情诗、咏物言志诗、边塞诗、山水田园诗、咏怀诗、咏史诗等。每一种类型的诗歌自有其特征和规律，能帮助我们鉴赏。 这里就谈谈怀古咏史

5、诗的鉴赏，见微知著， 培养快速解题能力，提高备考的实效性。第一步。总结规律首先。明确什么是怀古咏史诗。可以从课本切入，如第三册刘禹锡的 ?石头城 ?学习，可以和苏轼的 ?念奴娇。赤壁怀古 ?，辛弃疾的 ?永遇乐 ?京口北固亭怀古 ?一起，让学生熟读成诵，再例举老教材上的李白的 ?苏台览古?、?越中览古 ?，初中课文刘禹锡 ?乌衣巷 ?，感知这类诗并归纳出怀古咏史诗的定义，即怀古诗一般是思念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古 “怀古为标题的一类诗歌。其次。让学生比拟归纳在思想内容方面的共同特征和规律。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实

6、的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的?念奴娇 ?赤壁怀古 ?，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方 传闻就是当年三国时的古战场赤壁 凭吊， 这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。诗人站在浩浩古战场、滚滚长江边，抒发了对历史、人生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，而那潇洒儒雅、指挥假设定的周郎， 更激起诗人双鬓染霜而功业未就的伤己之情。辛弃疾的 ?永遇乐 ?京口北固亭怀古?，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安， 自己报国无门， 是诗人引发诗情的现实原因。也有的咏史怀古诗只

7、是对历史作冷 静的理性思考与评价，或仅是客观的表达，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的?乌衣巷 ?，今昔比照，表达了诗人的历史沧桑之感。刘禹锡的?石头城?，寄托的是国运衰微的感慨。总之，诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，借古伤今、讽今、伤己，即或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。再次，让学生比拟归纳在艺术技巧方面的特色。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的 ?念奴娇 ?赤壁怀古 ?； 有借助典故叙事抒怀的辛弃疾的 ?永遇乐 ?京口北固亭怀古?，有议论引发的 如李商隐的? 贾生 ?，对汉元帝的统治无能作了辛辣的挖苦。在

8、章法上，或作盛衰、古今比照李白的? 越中览古 ?，或侧面衬托刘禹锡的?石头城 ?，不从石头城入手，却从石头城周围景物 山、潮水、月 入手，写出了石头城这一“故国的没落与荒凉等第二步。实战演练。首先， 高考试题回忆，让学生明确这类试题的重要性及高考命题思路、方向，掌握答题的要领。1990 年 阅读下面文天祥的?念奴娇 ?，完成 1-2 题。水天空阔， 恨东风、 不借世间英物。 蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！ 铜雀春情， 金人秋泪，甲！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，乙。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。1、(甲)(乙)两处的文句依

9、次是DA 、此恨谁雪 细看涛生云灭B、此恨凭谁雪 看涛生云灭C、此恨谁雪 看涛生云灭D、此恨凭谁雪细看涛生云灭2、词中的 “睨柱吞嬴，指的是CA 、唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事B 、贾谊奋笔着文批评秦皇嬴政的故事C、蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事D 、荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事1996 年?全国 阅读下面一首元曲，完成10 11 题。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。对这首元曲文句的解说，错误的一项为哪一项3 分D“酾酒临江，横槊曹公，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。“多应借得，赤壁东风，指孙权

10、赤壁一战借助东风取得了胜利。“便成名八阵图中，是化用杜甫“名成八阵图的诗句说明诸葛亮的功绩。最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。11.关于这首元曲，分析不恰当的一项为哪一项3 分C作者以设问开卷， 分层次地表达了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结， 全篇有分有总，首尾相应。作者用 “惊起二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。作者通过对三国英雄人物的描绘和比拟，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼?念奴娇 ?赤壁怀古 ?的遗风，而又没有“人生如梦的悲伤感慨。2004 年上海卷 ( 四)阅读下面的诗和对联，完

11、成第16 18 题。赤壁杜庠水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴， 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 注杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。舳舻；船只首尾相接非常多的样子。曹瞒：即曹操。客到黄州，或从夏口西来，武昌东去天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼对联在语言形式上的最大特点是，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。对联中的 “周郎一炬与上面诗歌中的“ 一句同说一事；“苏子两游与上面诗歌中的 “ 一句同说 事。就诗歌中画线的句子，结合全诗，从个角度 (如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左

12、右 )。答案提示： 16对仗 (或：对偶 ) 17兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤18从角度、内容、语言三方面综合考虑(五)2004 年青海卷全国IIII 阅读下面这首词，然后答复以下问题。江城子五代 ?欧阳炯 16晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。 词中 “水无情、 “空有姑苏台上月两句含有深意。试结合全诗加以赏析。答案提示： “水无情明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空

13、有明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。2005 年天津卷阅读下面一首诗，然后答复以下问题。6 分湖州歌其六南宋 汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。1简析 “望在诗中的作用。2简析 “大江东去水悠悠与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物表达的不同情感。1“望字起到全诗景物描写的统领作用。2“大江东去水悠悠抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲哀心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。其次，从答题中总结鉴赏方法，以到达快速解题的目的。如，首先抓关键语言标题、

14、注释、诗眼、抓意象迅速确定诗歌类型，这一点是不不难的。 其次要弄清史实、典故， 弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解。这就要求我们要积累一些历史知识，其实， 高考诗词鉴赏题所涉及到的历史事件或人物往往在课本中出现过，在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。再次一点要知人论世，也就是要了解作者的简历、创作该篇时的背景，以便感悟诗情，是感时、讽世还是伤已，这对咏史诗词尤其重要。最后要品味技巧手法，表达方式上是描景，叙史事，抒情还是议论；表达技巧上是比照、衬托，还是借古讽今、寓情于景、以乐景写哀、工于炼字、寄托、自况等。第三步。稳固强化训练阅读下面这首词，然后答复1、2

15、 题。第三册P41桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里， 背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，?后庭?遗曲。 注故国：指金陵，南朝的旧都，今江苏南京市。天气初肃：天气转为清肃，萧杀。 江：指长江。似练：像一条白色的绸带子。如簇：像箭头一样尖削。簇同镞；也可释为攒聚。 “彩舟云淡两句：写的是远景：长江像一条天河，远望彩色的船如在云端，水洲上的白鹭纷纷起舞( 南京西南长江中有白鹭洲，这里把地名活用，写成“星河鹭起的动景

16、)。繁华竞逐：争着过豪华淫靡的生活。竞逐，竞争、追逐。“叹门外楼头两句：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入。其时陈后主与宠妃张丽华正在结绮阁上寻欢作 乐。门外，指朱雀门外。悲恨相续，是说六朝亡国的悲恨相续不断。“至今商女三句：用杜牧 ?夜泊秦淮 ?诗： “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女，歌女。后庭花，即?玉树后庭花 ?歌曲，陈后主所作。有“玉树后庭花，花开不复久之句，后人把它看作亡国之音。1、请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，?后庭 ?遗曲的深刻含义。2 、综合分析 ?桂枝香 ?金陵怀古 ?念奴娇 ?赤壁怀古 ?永遇乐 ?京口北固亭怀古?三首怀古词作，请简要概括怀

17、古题材词的一般特点。(不超过 100 字)阅读下面这首诗，然后答复3、4 题登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。结合颔联分析，诗中的“凤去台空有什么意味？3 分分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。3 分阅读下面这首诗，然后答复5、6 题西塞山怀古刘禹锡王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。【注释】 西塞山： 三国时吴国的西部要塞。王浚： 西晋龙

18、骧将军， 建造大型战船以伐吴。王气： 帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然： 暗淡无光的样子。寻： 古代八尺为一寻。铁锁： 吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡：降旗。伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指长江。四海为家：指国家统一。故垒：指西塞山要塞。萧萧：风声。芦荻：芦苇一类植物。诗人写王浚攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请作具体的分析。【答】这首律诗以芦苇在秋风中颤抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里？请结合原诗作简要的分析。【答】阅读下面一首唐诗，然后答复7、8 题。台 城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是

19、台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄836-910 年，晚唐京兆杜陵今陕西西安人。1这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳 “无情？2有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？读下面的诗，完成9 题。山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。9请简析本诗的构思之妙。10以下诗词中均有“愁，请分析每一首诗中“愁的具体内容。南 乡 子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游， 上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。第四步。鉴赏考前须知提示可根据答题中出现的普遍问

20、题，如不能结合诗句详细作答、答题点的遗漏、 分析时没能结合主旨深入阐述、艺术技巧不能准确把握等进行归纳指导。假设作好了以上几个方面，再遇到此类试题，便能迅速读懂诗歌内容，快速、准确作答了。附答案提示：答；意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。答：怀古实为伤今多将当时的国势身世写入上阕多为写景起兴，下阕多为抒情议论多用典，借历史人物事件讽喻当今风格多为雄浑豪放悲壮往往有英雄相惜之意。(能答出其中四项即算不错)答：作者用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复存在，表达了昔盛今衰的感慨。三、四句是说吴国昔时繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进了坟墓，

21、这是对凤去台空之意的进一步书写。答： “日喻帝王，“浮云喻小人，比喻修辞的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。【解题指要】 对诗词的分析、 鉴赏不结合创作兹篇的时代背景是不行的，而怀古诗有弦外之音，只要是好诗那么无一例外。答：采用强烈的比照手法。其弦外之音是充满了对割据一方的藩镇势力的无情嘲讽，你看 “王气也好， “铁锁也好，岂能挡住祖国统一的步伐？【解题指要】 以写景为结尾无一不含有余不尽之意，这是放之所有诗词而皆准的真理。只是“意是什么要具体问题具体分析。答：它妙在含有余不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最

22、终逃脱不了灭亡的命运。其挖苦入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严答：因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明比照,因此诗人说它 “无情。答出 “六朝如梦鸟空啼， 而台城柳 “依旧烟笼十里堤，这种物是人非的比照关系,表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分。 8答：同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场， 取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回忆六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。答出诗人怀古伤今的晚唐情结， 表述流畅连贯即可，错别字、 病句酌情扣分。 这里最有用的信息就是“晚唐了。在很大程度上， 学生要靠这种特定的时间信息来解决问题。题干上又说是凭吊六朝古迹， 这样问题已能够根本解决。诗句本身有“六朝如梦之说，暗示了六朝如过眼云烟之意；台城柳为什么无情， 因为它 “依旧烟笼十里堤。要害在于