幼儿卫生保健绪论走进幼儿园

1、幼儿卫生保健绪论走进幼儿园搜索有关幼儿园的记忆1234幼儿园一日活动幼儿教师&幼儿幼儿卫生保健学前教育专业课程带你了解学前教育专业1幼儿园一日活动1幼儿园一日活动2幼儿你会这样做吗？2幼儿他在干什么？孩子不是大人的缩影2幼儿尊重儿童个体差异2幼儿尊重儿童个体差异 做个幼师伤不起7：008：00（接待员），8：009：00（服务员），9：3011：00（老师身份），11：302：30（保姆身份），下午 3：004：00（老师身份），4：005：30 （礼仪小姐），2幼儿教师除此之外受伤了（护士身份）发通知单（传销员）算账（会计员）文字材料（文员身份） 发表文章时（教育专家）解决纠纷时（居委会主任

2、）家长不理解（受气小媳妇）收公款（讨债）幼儿在园情况（解说员）做玩具（小裁缝，剪工，刀工）收集废旧材料（废品回收站）墙面布置（设计师，美工师）挂吊饰（楼梯工）演出时( 策划师，音响师， 化妆师，造型师)幼儿东西不见（侦探家）等等老师我爱您感恩的心过去幼儿卫生保健： 生物学模式。只关注机体的形态、生理的变化。现在幼儿卫生保健： 生物心理社会模式。在生物、心理、社会的诸多因素及其相互作用中去全面考察人的健康问题。3幼儿卫生保健的概念WHO的健康定义：健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。你认为什么是健康？ 健康的概念整体的健康观：1、健康包括身体健康和心理健康两个方面

3、 2、身体健康与心理健康之间是密切关联、相互影响的。（身体健康是心理健康的基础，心理健康又是身体健康的必要条件） ？ 健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。世界卫生组织(WHO)曾制定了著名的人体健康十条标准：（1）精力充沛；（2）处事乐观；（3）睡眠良好；（4）适应能力强；（5）能抵抗一般性疾病；（6）保持标准体重；（7）眼睛明亮；（8）牙齿完整；（9）头发光泽；（10）肌肉皮肤弹性好。人体健康行为有哪些？饭前便后洗手，防止病从口入；每天早晚刷牙，饭后漱口，牙刷专用；早晚洗脸，一人一巾，睡前洗脚；勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装清洁；不随地吐痰，不乱扔杂物

4、、垃圾；不吸烟、不酗酒；每天进行一次身体锻炼；根据计划免疫要求，按时给孩子预防接种；经常学习卫生知识，增强自我保健能力；有病及早就医，定期体检，不迷信。维护和增进学前儿童健康的意义从婴幼儿的发展来看：从社会的发展来看：各器官、系统发育不成熟，机能不完善，对环境的适应能力差、对疾病的抵抗能力弱。且肌肉力量弱，耐力差，动作不够平稳、准确、灵活和协调 现代社会也需要身心健康的公民去从事社会的各项工作。而重视幼儿的身心健康，不断提高其健康水平，必将能提高新一代人的素质，使其将来能更好地适应社会多方面发展的需要，更好地为社会做出贡献 学前儿童健康的标志 健康的儿童应该在身体和心理两个方面都是健全、良好的

5、，并处于和谐发展的状态主要标志生长发育良好，体型正常，姿势端正机体对内外环境具有一定的适应能力体能发展良好心理健康是指整个心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，并能与客观环境相统一和适应。智力发展正常具有良好的情绪特征个性特征良好身体健康是指身体发育正常和机能协调发展，体质强健主要标志具有良好的社会适应能力具有良好的生活态度、生活方式和行为没有较明显的心理问题或心理障碍讨论：幼儿园保教人员应会些什么？3幼儿卫生保健课程基础知识1人体生理学解剖学护理学2幼儿生理学解剖学护理学营养学3幼儿保健学幼儿园护理 基础专业知识专业技能幼儿卫生保健是一门研究如何保护、增进幼儿健康的学科，是为进行

6、专业特色培养和职业技能训练而设置的理论与实践课程。通过本课程的学习与实践最终应达到 基本掌握幼儿年龄段生长发育中经常遇到的营养、生理与心理疾病护理与预防、处理意外事故的方法与操作；保教人员应遵循的规章制度和卫生要求。3幼儿卫生保健的概念学习幼儿卫生保健的意义： 高素质国民的培养则要从婴幼儿时期抓起。3幼儿卫生保健的概念 这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：“我的鼻子里面有东西。”我马上意识到什么，问：“有什么？”晴晴说：“有玩具！”这时吓了我

7、一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。 我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命。幼儿教师被定义为幼儿的第一照管人幼儿园是对幼儿进行集体教养的机构4学前教育课程设置语文、数学、英语、德育、计算机、体育、书法幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、

8、幼儿园教育活动设计（健康、科学、语言、社会、艺术）、科学、幼儿园文学活动、键盘基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美术（绘画、手工）、音乐基础（乐理、视唱、声乐、欣赏）、幼儿教学课件制作、普通话水平测试、幼儿园职业指导。在校内外进行幼儿园保育实训、幼儿园教育实习和毕业顶岗实习。 4学前教育课程设置职业能力要求：1.热爱学前教育事业，遵守学前教育政策和法规；2.能观察分析幼儿生长、发育情况，独立完成幼儿园保育工作；3.掌握幼儿心理特征，研究制定教学计划、设计教学活动并组织实施4.能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学；5.能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作6.掌握计算机基本知识和应用操作，并能制作教学课件；7.具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。4学前教育课程设置今天的你学习与实践角色转变明天的你开学前的准备角色转变孩子会爱她吗？你做好准备了吗？我是幼儿教师实践简笔画： 画出你为自己设计的幼儿园教师形象（保育员、教养员两个）课程要求笔记本与作业本合一课后作业一定按要求完成作业：观后感要求：400百字以上（电子版）最后，我想说的话：谢谢世界卫生组织(WHO)曾制定了著名的人体健康十条标准：(1)精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。(2)处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。(3)善于休息，睡眠良好。(4)应变能力