第三阶段作业

1、许运芬 第三阶段作业小学一年级数学教材知识结构小学一年级数学知识结构划分为：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。数与代数 数与代数可以划分为四个领域：数的认识，数的运算，常见的量，探索规律。 （一）数的认识分数的认识，符号的认识，数位的初步感知。 1、数的认识分四个阶段：1-5的认识，6-10的认识，11-20各数的认识，100以内各数的认识。 通过数的认识这部分的教学所要达到的目标是： （1）培养学生的数感。 （2）能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （3）能认、读、写100以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、符号的认识穿插在数的认识过程中，可以划分为

2、用来表示数量间关系的关系符号，和运算符号。 通过符号的认识这部分教学所要达到的目标是： （1）认识符号，的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。 （2）结合具体情境，体会加减法运算的意义。 3、数位的认识，一年级只要求认识到个位，十位，百位。 通过数位的认识这部分知识所要达到的目标是： 初步认识数位，说出100以内的数位的名称，识别数位上数字的意义。 （二）数的运算部分可以划分为三个层次：10以内的加减法，20以内的加减法，100以内的加减法。 通过数的运算这部分知识所要达到的目标是：（1）结合具体情境，体会加减法运算的意义。（2）能熟练地口算20以内的加减法。（3）经历与他人交流各自

3、算法的过程。提倡算法多样化。不限制孩子思维的发展。（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（三）常见的量内容是认识时间。这部分内容，是在生活中，每天都要用到的数学。认识时间的学习是让孩子初步建立时间观念。一年级的上册认识钟表和认识时间。认识钟表部分首先要认识钟面，认识整时，认识半时。 通过认识时间这部分知识所要达到的目标是：（1）使学生能认识钟表，知道1时60分。结合自己的生活经验，体验时间的长短。（2）培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 二、空间与图形 1、在图形的认识这部分内容的数学学习中，学生将通过自己的观察、操作等活动认识简

4、单几何体长方体，正方体圆柱体和球这四种立体图形和长方形，正方形，三角形，圆形四种平面图形。建立初步的空间观念。通过图形的认识这部分知识的学习所要达到的目标是：（1）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。（2）辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。 （3）通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 （4）会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。（5）能对简单几何体和图形进行分类。 2测量：比长短，比高矮 结合生活实际，经历用不同方法进行比较的过程，初步感知物体是有长度的。统计与概率 在一年级上册数学的教学中统计内容涉及到的是分类 所要达到的目标是： 能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 四、实践活动：我们的校园实践活动本册包括数学乐园和我们的校园