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文档简介

1、课题结题申请书课题名称：阅读疗法在初中生厌学心理行为矫正中的应用研究课题批准号：FJK14019课题负责人：刘占王超课题秘书：李晓伟高洁所属学校：太和县桑营镇中心学校课题研究时间：2014年10月2015年8月课题组成员：刘占、王超、李晓伟、高洁、贾颖、胡楠、孙岩、刘明启、 刘亮、王振、朱青、祝伟、徐传志、丰涛、唐丽丽、王士锋、张蕾、王咏 梅、朱华、马钊、张春丽、周扬、高士现、王坤、丰光红、王彩丽、唐大 鹏、左帅帅、宋清华。阜阳市教育科学规划领导小组办公室：太和县桑营镇中心学校于2014年5月向阜阳市教育科学规划领导小 组办公室申请了 “阅读疗法在初中生厌学心理行为矫正中的应用研究”课 题，经

2、过课题组成员近一年的努力，本课题研究已初见成效。至2015年8 月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。 课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。第一阶段（2015年1月一2015年2月）这是课题研究的初级阶段。1、组建课题领导小组和课题研究小组，认真学习研究阅读疗法、厌学理论 及其相关理论。2、理解课题研究精神。3、制定实施方案，确立课题研究 的切入点，明确人员分工。第二阶段（2015年3月一2015年4月）课题研究的具体实施阶段。1、问卷材料组对研究对象的厌学程度进行第一次测试，进行全面的分析， 确定研究的对象和重点。2、每个课题小组成员在

3、此期间收集整理用于治疗 厌学的阅读材料。3、利用阅读材料对目标人群分期分步开展阅读疗法的实 践活动，及时改进实施方案并总结和完善。4、问卷材料组完成第二次阅读 效果检测。第三阶段（2015年5月一2015年6月）课题研究的再验证阶段。1、分析 研究现状，整合资料，制定出一套相对完整的方法和模式。2、对研究结果 和效果进行再验证。第四阶段（2015年78月）课题研究的最后总结阶段。完成课题实验报告， 形成成果，撰写结题报告。取得的成果：（一）物化性成果1、校本教材心辅学文编订成功；2、撰写了 “阅读疗法矫正初中生厌学心理行为的实验报告”活动总结；3、编辑了阅读疗法在初中生厌学心理行为矫正中的应用研究的论文集4、撰写了阅读疗法矫正初中生厌学心理行为的模式经验交流材料。5、撰写了“阅读疗法在初中生厌学心理行为矫正中的应用研究”结题报 告。（二）经验性成果1、积累了编写校本教材的经验。2、寻找到了解决初中生厌学心理行为矫正的新方法和新途径。3、获得了 “矫正初中生厌学心理行为”的经验。（三）实效性成果1、提高了我校教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。2、创造了阅读疗法矫正初中生厌

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