第六单元 阅读综合实践（教学设计）七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

第六单元阅读综合实践（教学设计）七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第六单元阅读综合实践

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年2月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提升对文学作品的语言感知和审美鉴赏。

2.增强学生的文化意识，通过对传统文化作品的学习，增强民族自豪感和文化认同。

3.锻炼学生的思辨能力，引导学生学会独立思考和批判性阅读。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，提升团队合作和解决问题的能力。学情分析七年级学生正处于青春期，他们的阅读兴趣和阅读能力正在逐步形成。本班学生整体阅读水平参差不齐，部分学生对文学作品的理解较为深入，能够把握文章的主旨和情感；而部分学生则对阅读较为被动，对文学作品的理解停留在表面。在知识层面，学生对文学常识有一定的了解，但对文学作品的鉴赏能力尚需提高。

在能力方面，学生的语言表达能力有待加强，尤其在阅读理解后的表达和创作上。学生的合作探究能力也有待提升，他们在小组讨论中往往缺乏主动性和深度。此外，学生的信息筛选和处理能力也需要进一步培养，以适应阅读综合实践活动中对信息整合的要求。

在素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待提高。他们对传统文化的认识较为浅显，对文学作品的审美鉴赏能力有限。在行为习惯上，部分学生存在阅读时间不足、阅读态度不端正等问题，这些都会对课程学习产生负面影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《七年级语文上册》统编版教材。

2.辅助材料：准备与第六单元相关的文学作品原文、作者背景资料、文学评论视频等。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示文本内容，播放相关文学作品朗读音频。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置阅读角落，提供阅读笔记本和便签纸。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘古代生活的画卷，引导学生思考文学作品对历史文化的传承作用。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的内容，检查学生对文学常识和阅读技巧的掌握情况。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解第六单元《背影》一文的主旨、人物形象、写作手法等。

-举例说明：选取课文中的经典段落，分析其语言表达和情感传达，让学生体会作者的写作风格。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，谈谈对父爱的理解和感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：要求学生以“我的父亲”为题，写一篇简短的文章，分享自己对父爱的认识。

-教师指导：针对学生的写作，提供反馈和指导，帮助学生提升写作水平。

4.拓展延伸（约10分钟）

-讨论文学作品与生活的关系，引导学生关注现实生活中的美好情感。

-介绍一些经典父爱题材的文学作品，激发学生的阅读兴趣。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和文学作品的重要性。

-布置课后作业，要求学生阅读一本关于父爱的文学作品，并撰写读后感。

6.教学反思（课后）

-对本节课的教学效果进行反思，分析学生在课堂上的表现，找出不足之处。

-根据教学反馈，调整教学方法和策略，提高课堂教学质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《傅雷家书》：推荐学生阅读傅雷与其子傅聪的书信往来，了解父子之间的深厚情感，以及傅雷对儿子的教育和人生指导。

-《父与子》：俄国作家马克·托尔斯泰的短篇小说集，通过父子间的互动，展现亲情和成长的主题。

-《背影》：朱自清的散文作品，除了课文所选篇目，学生可以阅读全文，深入理解作者的情感表达和写作技巧。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集关于父爱的诗词、歌曲、电影等艺术作品，分析这些作品如何表现父爱主题。

-引导学生思考父爱在不同文化背景下的表现形式，如中西方父爱的差异，以及这些差异背后的文化原因。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中表达对父爱的感激和回报，提出具体的行动建议。

-布置学生撰写一篇关于自己与父亲之间故事的文章，可以是回忆性的，也可以是展望性的，鼓励学生用文字记录和表达情感。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于父亲节的历史起源和庆祝方式，了解不同国家如何庆祝这个节日，增强跨文化理解。

3.实践活动

-组织学生参加“感恩父亲”的主题演讲或写作比赛，让学生有机会在全校范围内分享自己的感悟和故事。

-安排一次亲子活动，如家庭观影会、户外徒步等，增进家庭成员之间的感情，同时让学生体验与父亲共同活动的乐趣。

4.作业建议

-每位学生选择一本关于父爱的文学作品进行阅读，并完成一篇不少于800字的读后感。

-收集至少五首与父爱相关的歌曲，分析歌曲中的父爱主题，并撰写一篇简短的评论。

-设计一张以“父爱如山”为主题的贺卡或海报，表达对父亲的敬意和感激。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对文学作品的理解和鉴赏能力有所提升。

-部分学生在小组讨论中表现出较强的领导能力和沟通能力，能够引导小组向正确的讨论方向前进。

-学生在阅读和写作练习中表现出良好的专注力和耐心，能够按时完成作业。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，学生们能够结合自己的生活经验，对文学作品中的父爱主题进行深入探讨。

-学生们能够提出有见地的观点，并对不同观点进行合理的辩驳和补充。

-小组讨论过程中，学生们能够尊重他人意见，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对本节课所学的文学常识和阅读技巧掌握较好，能够准确回答问题。

-部分学生在写作练习中表现出较高的文学素养，能够运用所学知识进行创作。

-随堂测试也暴露出一些问题，如部分学生对文学作品的理解不够深入，写作技巧有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，提出建设性的意见和建议，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师将给予积极的肯定和鼓励，对表现优秀的学生给予表扬。

-对于课堂表现不佳的学生，教师将耐心指导，帮助他们找到学习中的问题，并提出改进措施。

-教师将针对随堂测试结果，对学生的学习情况进行详细分析，针对不同学生的薄弱环节进行针对性辅导。

-教师将鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料、参与实践活动等方式，提升自己的文学素养。

-教师将定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学质量。重点题型整理1.文本分析题

-题型：请分析《背影》中父亲的形象特点及其对主题的作用。

-答案示例：父亲在《背影》中是一位慈爱、勤劳、无私的形象。他为了家庭和儿子的未来，不惜付出艰辛努力。通过父亲的形象，作者传达了父爱的伟大和深沉，突出了文章的主题——亲情的力量。

2.情感表达题

-题型：结合自己的生活经历，谈谈你对《背影》中父爱主题的理解。

-答案示例：在《背影》中，我看到了父爱的无私和伟大。我的父亲也是一个勤劳、朴实的人，他为了家庭的幸福，默默付出。这让我更加珍惜父爱，也让我明白了在成长过程中，父亲的陪伴和关爱是多么重要。

3.写作技巧题

-题型：分析《背影》中朱自清运用到的写作手法，并举例说明。

-答案示例：朱自清在《背影》中运用了细节描写、对比手法和象征手法等写作技巧。例如，通过描写父亲爬月台的背影，展现了父亲对儿子的关爱和担忧；通过对比父亲的形象与自己的成长经历，突出了亲情的力量。

4.人物关系题

-题型：请分析《背影》中父子关系的特点及其对主题的体现。

-答案示例：在《背影》中，父子关系是一种充满亲情、理解和包容的关系。父亲对儿子的关爱和期望，