51洁净的燃料-氢气

1、民乐县第三中学 邵 康你也会这样做吗？富有创意的讨薪方法观看一则新闻报到：问题：气球中装的是什么气体？你能说出气球爆炸的原因吗？据报道，在某地曾发生一起气球爆炸伤人的事件。有几位同学觉得该市广场上用来悬挂商业广告的大气球好玩，便合力把其中一只从空中拉下来，手推脚踢。突然，气球爆炸，把几位学生烧伤。后经医院救治，幸未危及生命。创设情境，引入新课 5.1洁净的燃料氢气 一.氢气的物理性质氢气的性质探究观察思考请大家观察这瓶氢气，你能总结出它有哪些物理性质？物理性质：1、无色的气体2、密度比空气小H2探究实验5-1项目观察到的现象性质推断用氢气流蘸肥皂液吹 气 泡气泡上升密度小于空气密度探究实验5-

2、1你知道吗？化学之最： 自然界中最轻的气体氢气 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员放飞几万只彩色气球,并跑向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的上表中提供的数据及气体的性质分析，充灌气球最好选用的气体是 _，理由是 _。A、氢气 B、氧气 C、氦气 D、空气气体名称氢 气 (H2)氦 气 (He)空 气氮 气 (N2 )氧 气 (O2)密度（g/L）0.0900.1791.2941.2501.429A、C密度比空气小氢气的物理性质小结物理性质颜色气味状态 密 度 熔点(标准气 压下) 沸点(标准气压下) 溶 解 性氢气极难溶于水无色无味通常气态0.090g/L(最轻)25

3、9雪状固体252 无色 液体项目观察到的现象性质推断用氢气流蘸肥皂液吹 气 泡用燃着的木条点燃气 泡气泡上升气泡遇火燃烧密度小于空气密度具有可燃性探究实验5-1氢气的燃烧可燃性 二.氢气的化学性质【实验5-2】在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯置在火焰上方，观察烧杯壁上出现的现象。用手触烧杯感觉一下。1、点燃纯净的氢气：1、点燃纯净的氢气： 纯净的氢气在空气里安静地 燃烧，火焰为淡蓝色，罩在 火焰上方的烧杯内壁有水珠 生成，手触烧杯感觉发烫。 氢气与氧气发生反应生成水， 并放出热量。现象：结论：用途:洁净燃料学生实验：探究氢气与空气混合点燃的现象 为什么在

4、点燃氢气时，要一再强调氢气必须纯净呢？不纯的氢气点燃会发生什么现象呢？ 演示实验5-3：点燃氢气与空气的混合气体，让学生观察现象。2、点燃不纯净的氢气：拓展与提升氢气的可燃性 现 象 化学方程式 注 点燃纯净氢气 火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 . 淡蓝水珠发烫 用途 清洁 燃料点燃时发生爆炸 点燃不纯氢气?使用前必须检验纯度 想一想，为什么点燃纯净的氢气不会爆炸，而点燃氢气和氧气的混合气体就会爆炸？思考与讨论 分析不纯的氢气燃烧 小 只在导管 口燃烧 少很快散失安静地燃烧 气体体积氢气与氧气 的 接触面积现象不同 短时间内 放出的热量 大 整个容器内 急速燃烧 多来不及散

5、失爆鸣 - 广口容器内爆炸 - 密闭容器内（或容积大而口小的容器内）没有明显变化急速膨胀纯净的氢气 燃烧测定氢气和空气混合气体爆炸范围实验数据如下:氢气的体积分数 %9080706050空气的体积分数 %1020304050点燃现象安静燃烧微弱爆炸强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸氢气的体积分数 %403020103空气的体积分数 %6070809095点燃现象强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸不爆炸1.通过所给材料分析，是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？2.当氢气在混合气体中的体积分数约为_时，点燃会发生爆炸。氢气的爆炸极限：4.0%74.2%4.0%74.2%氢气的体积分数在一定范围内点燃时才会发生爆

6、炸 思考：氢气爆炸伤人！使用氢气时一定要注意安全！1937年5月6日，德国一艘装有2亿升氢气的巨型飞艇“兴登堡号” 在新泽西上方爆炸，直接夺走35人的生命，从此飞艇载客时代结束。 氢气是一种易燃、易爆气体，当空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%74.2%时，点燃时就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的爆炸极限。使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。拓展：点燃或加热其他可燃性气体前，都必须检验纯度。如：煤气、天然气、注意： 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万各彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气

7、球最好选用的气体是_理由是 。气体名称 氢气H2氦气He 氮气N2 氧气O2 空气 密度（g/L） 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293 氦气密度比空气小，不易燃易爆学以致用如何检验氢气的纯度？尖锐的爆鸣声氢气不纯“噗”的一声氢气纯净如果氢气不纯净，我们应该怎么做？继续收集氢气检验，如果还是用刚才手上的那只试管，我们能否直接用它继续向下排气法收集呢？正确操作：用拇指堵住。移近火焰，移开拇指点火。演示实验5-4 氢气验纯的操作某同学收集一试管氢气，按右下图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，分析其原因：答：氢气的密度比空气小，

8、试管口向上时，移开拇指后，氢气逸出。思考与讨论操作要领用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火现象听到尖锐的爆鸣声听到轻微的“噗”声结论不纯纯净氢气验纯的操作总结1、氢能源的优点： 产物是水无污染。 燃烧放热多，热值高。 制取氢气的原料是水，原料来源广。2、氢能源尚未得到广泛的应用的原因 制取成本高 储存、运输中的安全问题未解决三理想的高能燃料新能源太阳能 水能 风能 氢能 核能 潮汐能 地热能 生物质能氢能源是一种理想的高效清洁的燃料。发展氢能源，将为建立一个美好、无污染的新世界迈出重要一步。（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（ ）A.氢气具

9、有刺激性气味 B.氢气极难溶于水C.氢气是最轻的气体 D.在259时氢气能变成雪状的固态（2）氢气具有的化学性质是（ ）A.通常状况下是无色气体 B.密度小 C.具有可燃性 D.熔点低热热身1CA（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ ） A.纯净的氢气 B.氢气和二氧化碳 C.氧气和二氧化碳 D.氢气和空气（2）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（ ） A.氮气 B.天然气 C.氢气 D.面粉粉尘知识陷阱2AD脑筋加油站 检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这时可（ ） A.用拇指堵住试管口一会儿再收集 B.直接用于实验 C.换一支试管再收集检验 D.马上用原试

10、管继续收集3AC脑力体操4实验室有三瓶无色气体分别是氢气、氧气、氮气，请你利用所学的化学知识对它们进行鉴别，试说出鉴别过程。 某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试写出该反应的化学方程式： 反应类型 ； 通过这个实验你对燃烧有什么新的认识：(1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限 也会发生爆炸；化合反应拓展提升 通过本节课的探究学习我认识到了我体会到了我的困惑是 小结与反思H2的物理性质H2的化学性质通常状况无色 无味 气态密度溶解性比空气小（最小）难溶于水氢气液氢固态氢可燃性纯净的氢气不纯的氢气在空气中安静的燃烧发生爆炸（4%74.2%）发出淡蓝色的火焰点燃前一定要验纯小结氢气是理想的高能清洁的燃料拓展迁移：两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，