幼儿园美工制作花儿越开越大中班游戏教案反思

1、Word - 54 -幼儿园美工制作花儿越开越大中班游戏教案反思1、幼儿园美工制作花儿越开越大中班嬉戏教案反思【材料】立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、色彩科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”春天你好。【玩法与建议】1.引幼儿运用对边折或对角折的办法将正方形的纸举行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。2.请幼儿阅读天你好第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。3.鼓舞幼儿将大小、色彩不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。4.引发幼儿创设花园的情境,出

2、示作品,叙述花园里的花。活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的协助下渐渐长大。孩子们可愉快啦，心得满满。2、中班美术花越开越大教案反思活动目标：1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的颜色。2.迁移已有些色系阅历，运用多种调色办法表现花的漂亮。3.能细致地在花瓣中填色，体悟运用颜色带来的愉悦。4.培养幼儿初步的制造能力。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：1.一些有关花卉的摄影作

3、品和绘画作品。2.轻松的背景音乐磁带、录音机。3.幼儿用书：花越开越大、蜡笔。活动过程：(一)幼儿再次观赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。1.老师：这些漂亮的花色彩都一样吗?你们看到了哪些色彩?(二)幼儿接着上一次活动继续举行创作，同时老师播放轻松、活泼的背景音乐。1.老师提供幼儿用书，引领幼儿研究涂色需注重的问题。老师：涂色时要注重什么?涂到细小的部位怎么涂色彩不会跑到线外去?2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上举行填色，并研究用两种色彩搭配表现花的渐变。3.老师重点围绕渐变色的运用举行指导，对能力强的幼儿可引领他们多画几种形态的花。(三)共享和出示作品。1.可以重点围绕颜色和花的造型举行共享。老师：

4、你最喜爱哪幅作品的色彩?你最观赏哪幅画的花瓣造型?活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的协助下渐渐长大。孩子们可愉快啦，心得满满。3、中班美工区活动方案立体纸工制作教案反思一、活动由来：1、从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作十分感爱好。2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。3、幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。4、幼儿的能力已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在老师的引领下能顺当举行折纸活动

5、。二、活动目标：1、对动手制作活动感爱好，情愿利用自己动手制作作品。2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，举行制作活动。3、在制作活动中不怕困难，互相协助，获得胜利的体悟。4、养成良好的手工制作活动常规。三、活动重点难点：1、正确平安的使用剪刀。2、能分辨各种不同线型，并做出正确的处理。3、养成手工活动的良好常规。四、活动预备：(一)学问技能的预备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。2、把握基本折纸办法，能娴熟举行对边折、对角折。(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的进展需要(1) 投放平面剪材料，如纸蛇(2) 投放单一立体材料(3) 投放组合材料2、满足幼儿进展需

6、要，投放丰盛材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料举行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满足操作爱好的同时逐渐加深难度，提升幼儿探究爱好。五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿爱好观赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的爱好。出示区：幼儿的作品在此举行出示，让幼儿获得胜利的体悟。(二)老师、幼儿、家长资源结合开发年级内优势资源，请能力强的幼儿主动担当任务，感爱好的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小伴侣。(三)定期开展出示活动随时

7、收集孩子的作品，将幼儿的作品利用多种途径出示出来，使幼儿活动满足感，增加自信念，激活幼儿参加活动的爱好。教学反思：在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了无数，这样的办法应当要简单明了些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的爱好点，他们很是喜爱。活动很胜利。4、中班音乐活动伴侣越多越欢乐教案反思设计意图：这次我们都是好伴侣的主题活动赋予我们教导者的责任就在于让每个孩子学会怎样结交伴侣，怎样融入集体，怎样为自己、为他人共同营造一个亲爱的情感氛围-从伴侣那里吸收欢乐，为伴侣带去欢乐。伴侣越多越欢乐是一节音乐活动，利用学习这首歌曲让孩子们体味到和伴侣在一起的欢乐。引领

8、孩子有表情的唱歌，让孩子在玩中学，懂得与伴侣在一起很幸福。每次教师和孩子一块儿举行表演，演唱，大大的增加了孩子参加性，孩子的表现欲望更强了。活动目标：1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调体现出来2、感触伴侣多，体悟欢乐多的气氛，愿与大家交伴侣活动预备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等2、伴侣越多越欢乐歌曲磁带活动过程：一、导入观赏音乐旋律，感触音乐轻松，开心的心情播放音乐，引发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室(展示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会歌唱了，我们一起来听听二、新授理解歌曲内容，学习演歌唱曲1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容(1)老师

9、：小伴侣表现真不错，音乐好听么?老师：我们来观赏歌曲的第一段，小伴侣认真听，一会教师有问题要问你们提问 是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伴侣和教师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!伴侣越多越欢乐!(3)教师弹琴唱，小伴侣跟学一遍，后小伴侣随琴边唱边表演2、观赏歌曲其次段，采纳提问的方式理解歌曲内容(1)老师：我们来观赏歌曲的其次段，小伴侣认真听，一会教师还有问题要问你们提问： 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片老

10、师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伴侣越多越欢乐(3) 老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伴侣边唱边表演3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容(1)老师：我们来观赏歌曲的第三段，小伴侣认真听，一会教师还有问题要问你们提问： 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片老师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!伴侣越多越欢乐(3)请小伴侣边表演表唱(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伴侣越多越欢乐，小伴侣感觉到伴侣越多越

11、欢乐了么?为什么?三、幼儿自由选角色演唱，鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的出示音乐轻松，开心的心情老师：我们伴侣越多，有了困难也不怕，大家会一起协助你，所以你的情绪是怎么样(兴奋开心)我们在唱这首歌的时候也要兴奋地唱鼓舞幼儿挑选自己喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时绝对，表扬表情及动作特点的幼儿。四、研究话题：体悟伴侣在一起相处的欢乐引领幼儿说说：你的伴侣是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好伴侣，和好伴侣一起做嬉戏五、结束老师：要想有无数的好伴侣小伴侣应当怎样做呢?请小伴侣认真想想明天告知教师!活动反思：幼儿的伴侣更多的是玩伴，是快乐的源泉，每个宝宝都有从伴侣那里获得的温馨亲爱的

12、情感体悟。伴侣越多越欢乐是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伴侣的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伴侣是谁?但是经过几位幼儿的回答，发觉他们的思维伴侣都像是被篱笆隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有些孩子并不是跟他所说的伴侣是伴侣，所以，延长了一下，伴侣：可以是外面的不一定都只是在我们的年级里面，什么叫伴侣呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互协助。然后让幼儿说一说跟伴侣在一起，伴侣对你做的什么事让你感到很兴奋?(有些孩子说：我的伴侣协助我穿衣服有些说我们一起玩嬉戏)有了这个导入，孩子们对伴侣的概念有了更深一步的了解，跟伴侣欢乐的跳舞，在这个时候

13、正巧过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明了我的意思，(小伴侣，今日教师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)大概这样孩子就能清晰，或者让幼儿先聆听而不急于拍节奏。其次遍也是节奏感知，幼儿显然比其次遍认识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伴侣对拍)都能够让幼儿提起爱好。下面的过程举行得还很顺当，展示小鸟的图片，师清歌唱曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新聆听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也

14、达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提升。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会互相协作，相处的也很融洽，的确让我看到了伴侣越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伴侣越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。5、中班音乐伴侣越多越欢乐教案反思活动目标：1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调体现出来。2、感触伴侣多，体悟欢乐多的气氛，愿与大家交伴侣。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动

15、预备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。2、伴侣越多越欢乐歌曲磁带。活动过程：一、导入观赏音乐旋律，感触音乐轻松，开心的心情。播放音乐，引发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室(展示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会歌唱了，我们一起来听听二、新授理解歌曲内容，学习演歌唱曲。1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容。(1)老师：小伴侣表现真不错，音乐好听么?老师：我们来观赏歌曲的第一段，小伴侣认真听，一会教师有问题要问你们提问 是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伴侣

16、和教师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!伴侣越多越欢乐!(3)教师弹琴唱，小伴侣跟学一遍，后小伴侣随琴边唱边表演2、观赏歌曲其次段，采纳提问的方式理解歌曲内容。(1)老师：我们来观赏歌曲的其次段，小伴侣认真听，一会教师还有问题要问你们提问： 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片老师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伴侣越多越欢乐(3) 老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伴侣边唱边表演3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容。(1)老师：我们来

17、观赏歌曲的第三段，小伴侣认真听，一会教师还有问题要问你们提问： 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片老师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!伴侣越多越欢乐(3)请小伴侣边表演表唱(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伴侣越多越欢乐，小伴侣感觉到伴侣越多越欢乐了么?为什么?三、幼儿自由选角色演唱。鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的出示音乐轻松，开心的心情老师：我们伴侣越多，有了困难也不怕，大家会一起协助你，所以你的情绪是怎么样(兴奋开心)我们在唱这首歌的时候也要兴奋地唱鼓舞幼儿挑选自己

18、喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时绝对，表扬表情及动作特点的幼儿。四、研究话题：体悟伴侣在一起相处的欢乐。引领幼儿说说：你的伴侣是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好伴侣，和好伴侣一起做嬉戏五、结束。老师：要想有无数的好伴侣小伴侣应当怎样做呢?请小伴侣认真想想明天告知教师!活动反思：幼儿的伴侣更多的是玩伴，是快乐的源泉，每个宝宝都有从伴侣那里获得的温馨亲爱的情感体悟。伴侣越多越欢乐是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伴侣的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伴侣是谁?但是经过几位幼儿的回答，发觉他们的思维伴侣都像是被篱笆 隔离了，都只是回答固定的班里的孩

19、子，甚至有些孩子并不是跟他所说的伴侣是伴侣，所以，延长了一下，伴侣：可以是外面的不一定都只是在我们的年级里面，什么叫伴侣呢?就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互协助。然后让幼儿说一说跟伴侣在一起，伴侣对你做的什么事让你感到很兴奋?(有些孩子说：我的伴侣协助我穿衣服有些说我们一起玩嬉戏)有了这个导入，孩子们对伴侣的概念有了更深一步的了解，跟伴侣欢乐的跳舞，在这个时候正巧过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明了我的意思，(小伴侣，今日教师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)大概这样孩子就能清晰，或者让幼儿先聆听而不急于拍节奏。其次遍也是节奏感知，

20、幼儿显然比其次遍认识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伴侣对拍)都能够让幼儿提起爱好。下面的过程举行得还很顺当，展示小鸟的图片，师清歌唱曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新聆听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提升。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会互相协作，相处的也很融洽，的确让我看到了伴侣越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伴侣越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说

21、，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。6、中班主题纸花儿开了教案反思活动目标1.利用对不同质地纸的观看和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。2.丰盛幼儿的生活阅历，培养幼儿的动手操作和试验能力。3.让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。活动过程探索活动一探索的问题：用纸做的纸花能开吗?幼儿研究。(1)不能开，纸花是假花，它不行能开花。(2)能开，由于我们给花浇水，花就能开了试一试：纸花在哪里能

22、开花?幼儿分离把纸花放在土里、水里举行观看。(1)把纸花放在土里。(2)把纸花放在水里。说一说我的发觉。(1)纸花在水里开了。(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开，假花在土里开不了。探索活动二探索的问题：将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?幼儿研究。(1)厚的纸花开得快。(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并仔细观看。说一说我的发觉。(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装

23、纸做的花开得最慢。(4)糖纸、锡纸做的花没有开。(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。玩一玩，我做的花儿开了。将不同色彩的纸花放到花丛中，带领小伴侣用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体悟花开的欢乐。注重事项1.老师在试验前要做好充分的预备。2.如幼儿园的条件较好，幼儿可分组举行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体悟并得出结论，同时它还能便于老师对不同能力的幼儿举行指导。3.活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。拓展思路1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?在两个烧杯中分离放入色彩水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分离放在两个烧杯的色彩水里，观看结果。2.雨衣、雨伞、窗户、

24、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?活动反思：“纸花开放”是由我执教的一节中班下科学探究活动，活动的目标首先让孩子熟悉纸的吸水性，在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。(教案出自：快思老.师教案网)在课前材料方面我做了充分的预备，在上课前也举行了多次试验，活动过程中，我和孩子们一起探究、学习，乐观主动地投入到活动中。幼儿对材料的挑选也很有方向性，在教师展示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是可以用来折纸”对于材料的预备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后仔细收集，爸爸妈妈们也参加了进来，孩子们将自己的收

25、集成绩带来和伙伴一起共享，孩子们发觉生活中有着那么多不同的纸，感触到了纸的多样性，在试验操作中幼儿乐观举行研究，利用做试验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观看法代替试验结果。在活动中感知体悟并能清晰得叙述结论，囫囵活动幼儿的整体情况都很好，乐观主动的参加，爱好深厚。在活动中，也发觉了一些问题，是今后要注重和改进的：一是讲解语言要简练精确，富有指导性。二是要增强探究内容，循序渐进地让孩子们学习自立完成作品。个别幼儿急于寻觅答案，在操作过程中简单浮现处应当有些现象，在这个环节教师没有做好充分的预备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，教师还是要做好充分的活动预备。总起来说

26、，我对这节活动课的效果比较惬意，也希翼在今后的工作中更上一层楼。7、大班主题活动教案：花儿花儿几时开教案(附教学反思)活动目标：1、在嬉戏比赛的活动中复习10以内的加法，并学习10以内的减法。2、体悟与伙伴一起嬉戏、比赛的欢乐与胜利感。3、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。4、提升幼儿思维的灵敏性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：花朵图片、数字卡片、记录纸、记号笔、算术题卡片。活动过程：一、花儿找伴侣1、在为花儿找伴侣的嬉戏活动中复习10以内的加法。(1)春天里百花盛开，看看你们都熟悉它们吗?(2)每朵花儿宝宝身上都有一个数字，它们想和你们玩一个找伴侣的嬉戏。2、展示任一数字

27、花朵，要求为其找到与它相加后能得78910结果的好伴侣。(1)如：3号花儿宝宝想找个和它相加后能得7的好伴侣，应当找几号花儿宝宝呢?二、花儿的故事1、能按照故事情节写出相应的算术题，复习10以内的加法并学习10以内的减法。(1)花园里盛开了4朵茶花，过了一段时光又开了3朵牡丹花，现在花园里一共有几多花?(2)花园里开了7朵花，多了不久，又开了3簇桂花。现在花园里一共有几朵鲜花?(3)小熊觉得花儿开得很美丽，于是摘了2朵茶花回家。现在花园里剩下几朵花?(4)小兔也觉得鲜花开得真美丽，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家。花园里剩下几朵花?2、幼儿按照故事情节写出相应算术题，沟通验证。三、算术题比赛展

28、示算术题卡片，以小组为单位，利用抢答的方式竞赛10以内的加减法。看谁算得快。活动反思：幼儿很喜爱这种嬉戏形式，在课间、晨偶尔自由活动时，幼儿都会举行嬉戏。如梅花梅花哪季开?春季不开，夏季开，夏季不开，秋季开冬季梅花朵朵开。多一点的说法，让幼儿多了解一些自然常识。继续用嬉戏的形式来引起幼儿对活动的爱好，以及有想学数学的愿望。8、小班美术越开越大的花教案反思活动目标：1.试试沿着固定的外形一圈一圈的扩大画画，容易表现出花儿越开越大。2.能大胆地运用颜色勾画花朵，体悟美术活动的欢乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆

29、创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、直接导入春天里什么东西是最漂亮?可以送给谁?二、情景化示范画花朵1.展示背景纸，熟悉花子的外形。师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。2.学习绕着图形画圈。师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。3.添画茎和叶。4.老师示范制作花束。三、幼儿创作、老师指导。四、出示观赏。教师协助幼儿将作品卷成花束。鼓舞

30、幼儿和伙伴以及家长一起共享作品的漂亮和胜利的欢乐。活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的协助下渐渐长大。孩子们可愉快啦，心得满满。9、小班美术活动越开越大的花教案反思设计思路3月适逢春天，春天是个漂亮的时节，特殊是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班学习活动中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。活动目标1、试试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、

31、感触发觉春天的美。3、培养幼儿的观赏能力。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备各种不同外形(圆形、三角形、三角形)的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶活动过程一、视频导入师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧!(观察花儿开放视频)师：哇,美不美?花是怎么开的啊?小结：本来花是渐渐地一点点地开大的，真美啊。二、故事导入：师：今日，张教师在花园里也发觉了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀?(展示花心)这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。三、情景化演示：(观察微视频)太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧

32、!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，它长大了一圈。小花愉快地叫着：“感谢您太阳公公，感谢您帮我长大!”(老师在花心外面画一圈)听，又有谁来了呀?呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真兴奋，说：“感谢您，春风姐姐，感谢您帮我长大。” (老师再画一圈)还有谁会来协助小花呢?你听，滴答滴答，下小雨啦!雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太兴奋啦!“感谢您，春雨哥哥!感谢您协助我长大。” (老师再画一圈)师：小伴侣，你们看，在他们的协助下，草地上的花儿都开放了!春天

33、的小花可真美啊。提问：小花是怎么样长大的?谁情愿帮小花长大?请个别幼儿示范四、幼儿操作。师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不肯意帮帮它们呀?重点指导：1)鼓舞幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意衔接点。2)鼓舞幼儿画更多的花。自由挑选自己喜爱的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。五、作品共享出示师：在你们的协助下，小花园里的花儿越长越大了，真美丽呀!花儿真兴奋。1、现在我们来找找，哪朵花儿最美?看看花儿是否是越开越大了?总结：本来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花可真好看!活动反思这次的美术活

34、动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开头操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的协助下渐渐长大。孩子们可愉快啦，心得满满。10、中班美术活动教案：花儿很漂亮教案(附教学反思)活动目标：1、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、试试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁

35、带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起爱好。1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆阅历，复习表达。1、 哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花)2、 小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花?(幼儿研究)3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花教师还给他们照了相呢。4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)5、 为什么叫它绣球花?(由于它长得像球一样)6、

36、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有些是紫色的，有些是红色的，有些是白色的，五颜六色的真美丽。有些花像球一样，有些像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢?(没有花)三、自主挑选，制造表现。(一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗?(二)介绍材料与操作要求。1、 第一组小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、 其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去3、 好了，小伴侣你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。(三)幼儿操作，教师观看指导

37、四、鼓舞沟通、体悟情感师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。教学反思：本次活动能按照小班幼儿的年龄特点及时节的特征，从幼儿周围的事物入手，激活幼儿的爱好，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新学问，使幼儿在囫囵活动过程中都显得轻松开心。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体悟，在操作时，要准时了解幼儿的操作状况，协助幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的协助。11、中班嬉戏超市银行幼儿园教案反思一、活动

38、目标：1.培养幼儿按意愿自立地确定嬉戏主题的能力，主题鲜亮而稳定。2.让幼儿学会商议分配角色，与伙伴乐观交往，友好合作。3.引领幼儿初步把握日常生活中的XXX。4.试试利用动作和颜色来感知美、制造美。二、活动预备：1.超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。三、活动过程观看及调节：1.老师展示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。师说今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?2.师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。师：小伴侣也发觉了嬉戏时我们有的地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜

39、玩具的好孩子，好吗?3.幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。4.引领幼儿分配和商议角色，可用自报公议、猜拳的办法解决。刚开头幼儿还在争执着当同一个角色，在教师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的办法来解决问题。5.幼儿嬉戏，老师指导：引发幼儿各嬉戏主题串起来玩。6.结束嬉戏：(1)组织幼儿自立地、有条理地归类摆放玩具和收拾嬉戏场地。(2)让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。12、幼儿园中班体育嬉

40、戏贴烧饼教案反思嬉戏活动：贴烧饼活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提升身体的敏捷度和协调性。2、体悟运动带来的乐趣。活动预备：1、平整一块空场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：活动过程：1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。2、嬉戏：贴烧饼。(1)交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。(2)介绍嬉戏办法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。(3)幼儿嬉戏，按照活动量跳着嬉戏次数。教学反思：孩

41、子们在这个体育嬉戏中热烈满满，也学到了无数，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的心情和意志品质，进一步增进了幼儿身心和睦进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。13、幼儿园大一班户外活动嬉戏教案反思一、时光：201年11月3日二、活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包举行各种体育熬炼，进展制造力和配合能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步进展，提升动作的协调性和灵便性;3.感触与他人共同嬉戏的欢乐，培养合作意识。4.进展幼儿手部动作的灵便性。5.遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性

42、活动带来的欢乐三、活动过程一、开头部分：热身部分：老师带领幼儿喜爱举行预备活动，激活幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。二、嬉戏部分：1、配合嬉戏运球大作战展示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时光最短，且球不着地为胜!2、配合嬉戏接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。3、跳圈竞赛每组通过两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至尽头，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需拾起夹住继续走)

43、四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。收拾活动：让幼儿将各种材料、器械举行收拾，带回。五、活动总结天气较冷，在活动过程中，乐观的利用热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中乐观、主动地举行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。14、幼儿园中班嬉戏三只小鸡教案反思活动目标1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能叙述各角色的对话。2、懂得哀求别人帮忙时，要有礼貌。3、学会词语：轻轻

44、地敲、笑眯眯。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备1、学问预备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。2、物质预备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。活动过程1、谈话引题，组织研究，激活爱好(1)师：小伴侣们去过农村吗?你们觉得那里有趣吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜爱它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小伴侣想知道吗?请听教师讲一个故事。2、引领幼儿边听故事边观察纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。3、老师利用提问协助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的

45、?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情协助幼儿把握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”4、组织幼儿研究：有事哀求别人协助时，该怎么做?5、举行情景表演：由老师饰演老牛与旁白叙述，其余幼儿分三组分离饰演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。6活动延长：在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容活动反思1、活动简况：幼儿在嬉戏中能初步了解各角色的性格特点，对于仆人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本把握。文.章出自幼儿园学习网教.案网也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话把握的不够。2、不足之处：活动中，幼儿的注重力集中时

46、光较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、缘由：材料中只预备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的爱好。4、对策：(1)通过自由活动时光，播放该故事，增强对故事情节的了解。(2)通过区域时光丰盛幼儿有关三只小鸡的故事情节。15、幼儿园中班体育嬉戏小青蛙捉害虫教案反思活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，

47、互换角色。活动反思：这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动能力，并在嬉戏中体悟欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿普通仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄进展特点。活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备部分，我饰演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容服务的，我设计的预备环节与内容全都，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳跃作，预备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去

48、荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合的精神。利用这次体育活动，孩子们感触到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。本节课始终贯通于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动

49、变成了孩子们喜爱的活动。不足：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比较三任意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。16、幼儿园中班体育嬉戏英勇者前进教案反思活动目标：1、提升身体动作的协调性，增加身体的综合素养。2、增加参与体育熬炼的士气。活动预备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。2、场地布置如图：活动过程：1、预备活动。把幼儿分成两队，分离在头上系上红色或蓝色布带饰演英勇者。2、介绍英勇者的任务。(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。(3)快速攀爬到城堡(用玩具搭

50、建)上面察看敌情。(4)完成任务后从场地两侧返回。3、英勇者前进。红蓝两队幼儿分离排成一列纵队，听口令同时从起跑线动身，完成任务后快速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。嬉戏反复举行。活动反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。17、大中小班教案：元旦节教案(附教学反思)活动目标1、感

51、触新年的来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节.2、乐意参加活动以及周围的人举行情感沟通，大胆地用自己地方式出示自己及表述内心的喜悦。3、利用游艺活动，感触到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.4、学习评价自己和伙伴的长进，能为伙伴的长进感到兴奋、体悟和乐意学习他人优点的愿望。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。6、体悟人们相互关怀的美妙情感。教学重点、难点教学重点:感触新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和出示自己.教学难点:能学会和伙伴合作及体悟合作的乐趣.活动预备(1)布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。(2

52、)预备供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。(分室内、室外)(3)预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。(4)喜庆音乐：磁带、音响。活动过程一、 音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感触过年喧闹的气氛。二、 看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面，体味过年的喜悦之情。三、 详细活动支配:(1) 律动“新年好”(2) 亲子运动嬉戏 (注重强调活动中的平安)A.放鞭炮预备：每班自制炮竹一个玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面向面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪” ，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。B.运

53、彩球预备：彩色的球、圈玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。C.剥桔子：预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到尽头拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。D.抢气球嬉戏：预备：板凳或椅子;各色气球;拴气球的绳子。玩法：教师发出指令，复习色彩。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间举行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小伴侣一起听教师发令，根据规章举行。E.开火车：预备：起跑处标志玩法：由

54、家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。F.袋鼠跳预备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小伴侣与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小伴侣与家长面向面站立，中间距离约3050米。嬉戏开头后，小伴侣要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。G.揪尾巴预备：纸尾巴若干条。玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。H.赶

55、双球预备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在尽头线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球)，要求两球同时到达尽头，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点.四:活动结束 强调平安教学反思本次活动支配老师不是导演，而是体悟幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引领幼儿举行嬉戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及周围的人举行情感沟通，大胆地用自己地方式出示自己及表述内心的喜悦。利用这次组织的过新年的活动，感触到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和伙伴

56、的长进，能为伙伴的长进感到兴奋、体悟和乐意学习他人优点的愿望在欢乐的元旦节主题中，抓住了孩子们每天渴望新年的到来，过新年是小伴侣最最愉快的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想了解幼儿想欢度新年的心理，充分挖掘了新年欢度活动的多样化，让孩子们体悟了新年的欢乐，进入新年欢度的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在囫囵活动过程中，老师开展了无数活动，使孩子感触到了过年的欢乐。活动中，老师更多的是关注了孩子的生活阅历的堆积与提高，在主题中，因为家长的乐观协作，孩子儿的阅历预备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车

57、孩子们感性阅历得到了丰盛，并且堆积了许多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。在活动中,孩子们玩得开愉快心欢欢喜喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体悟、在活动中进展的目标。孩子们在从囫囵主题活动中感触着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。18、大中小班教案：植树节教案(附教学反思)活动目标：1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱惜花草树木。3.体悟种树、浇树庇护环境的乐趣。4.让幼儿知道节日的时光。5.

58、体悟和大家一起过节的欢乐。活动预备：沙尘暴的图片、小水桶、小铲子活动过程：一、熟悉沙尘暴的危害1.教师展示沙尘暴的图片，幼儿自由研究在沙尘暴的天气里的自身感触。2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜爱哪一种环境，为什么?二、切入植树节主题1.教师请幼儿猜猜今日是什么节日?(教师适当提示是有关于树的一个节日)。2.教师与幼儿一起研究在植树节里我们该干什么?怎样爱惜小树?(浇水、施肥、松土等等)。三、我们一起行动在植树节1.教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。2.教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小伴侣一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参加到其中，

59、体悟植树节的乐趣。3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。四、活动延长教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照看好花草树木。活动反思：爱好是学习的动力，灵便多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，乐观性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了奇怪心和求知欲。就是有些幼儿对观看到的不能运用比较合适的语言来表述，还有待于在日常生活中多看多说多教多引领。设计意图：植树节快到了，三月的天空暖和和无数，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的滋味越来越近了，

60、每年我们的小伴侣都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。19、幼儿园中班体育嬉戏复习小青蛙捉害虫教案反思活动目标：1、乐于参加嬉戏，在嬉戏中增加自信念。2、灵便的运用单、双脚交替蹦跳的办法举行嬉戏，并遵守嬉戏规章。活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：