幼儿园益智游戏纸的另一半中班游戏教案反思

1、Word - 46 -幼儿园益智游戏纸的另一半中班游戏教案反思1、幼儿园益智嬉戏纸的另一半中班嬉戏教案反思材料：自制“百宝箱”，“幼儿学习材料”一操作材料。玩法与建议：1.引发幼儿按照纸的特征找出相匹配的两半，合成完整的纸卡。2.指导幼儿使用操作材料玩“配对”嬉戏，按照纸的特征找出另一半半，合成完整的纸卡 。3.在幼儿娴熟把握“配对”嬉戏的基础上，组织幼儿玩“摸箱”嬉戏。玩法：将全部的配对纸卡收拾岀来，一组放在桌面上，一组放在“百宝箱”里。请一个幼儿手伸到“百宝箱” 中摸一张纸卡,用语言描述摸到的纸卡是什么样的(滑滑的、厚厚的、有条纹的)，其他幼儿按照描述猜想这是什么纸。幼儿将摸到的纸卡取出来

2、，验证其他幼儿的猜想是否正确，从摆放在桌面上的一组纸卡中找到另半。4.开头可以投放少量纸卡，在幼儿熟悉更多的纸后，再添加更多的纸卡 。教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、试试。囫囵过程中，孩子的爱好很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽裕自主探究范围，幼儿充分的体悟了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。2、中班嬉戏活动教案：有趣的纸球教案(附教学反思)设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，利用有趣的纸球嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得惟独团结合作，生活才会越发的欢乐!活动目

3、标1. 利用嬉戏，学会与伙伴之间共同举行合作，共享嬉戏中的欢乐。2. 孩子利用“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。3. 熬炼幼儿之间的默契。4. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5. 懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。重点难点1. 嬉戏中的合作。2. 嬉戏的默契及平衡度。活动预备1.纸球;2.篮子3.起跑线。活动过程一.预备活动：1. 集体排4排，利用队长出击报人数。2. 准备活动：手.脚.关节转。二.嬉戏：1. 老师举行趣味嬉戏讲解。2. 老师示范嬉戏：运球(场地两边分离放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面向面各抓报纸两角同时听到“开头运

4、球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏结束。4. 结束部分：集合，队长报数,幼儿复习参与马戏团表演手指操，老师举行活动总结。教学反思本次活动通过了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，利用嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还愉快!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，利用不同的玩法，让孩子真正得学会与伙伴之

5、间的合作!3、中班户外嬉戏活动教案：吸纸跑教案(附教学反思)设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的爱慕，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的配合能力。活动目标：1、培养幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁

6、带一起加油活动过程：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做容易的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新鲜，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道尽头，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前

7、，再继续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有些幼儿动作很规范，有些幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，拾起报纸继续前进。4、活动结束，表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。4、中班益智嬉戏数学娃娃找伴侣教案反思嬉戏目标

8、：1.能正确区别10以内数的相邻数。2.培养幼儿思维的灵便性和灵敏性。3.让幼儿体悟数学活动的乐趣。4.进展幼儿规律思维能力。嬉戏预备：110的数字头饰每人一个。嬉戏玩法：1.幼儿戴上数字头饰并互相观看，知道自己是几号数字娃娃。2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，教师按一个固定位置点数：一、二、三，被点到三的数字娃娃5，立刻跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：一二三.我是5;一二三四五六七，我的伴侣在哪里?朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌：三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)伴侣。3.嬉戏可反复举行。嬉戏规章：必需是被教师点

9、到三的数字娃娃才可以跑到圆心处。教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。5、中班数学益智嬉戏动手学数学1和许多教案反思嬉戏目标:利用直接操作实物的活动以及各种感官活动进展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的爱好。激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐，并感触集体活动的乐趣。培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。嬉戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。(动手中感知一个一个合起来是

10、许多)2、让孩子说出：我插了一个红棋子，许多黄棋子。收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。(感知许多可以分成一个一个)3、教师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有许多胡萝卜4、让孩子饰演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：我拔了一个大萝卜直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成一个一个)5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说篮子里有许多大萝卜。(感知一个一个合起来是许多)6、教师敲一下小鼓，让孩子说出教师敲了一下。教师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下7、让孩子在预备好的环境中找出一个和许多8、让孩子在自然环境中找出一个和许多并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的一个

11、和许多9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、利用运动觉让孩子感知1个和许多让孩子双脚跳一下和许多下等等。幼儿益智嬉戏活动设计：你看像什么嬉戏预备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、随意形若干。嬉戏玩法：教师和孩子先猜拳，打算嬉戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算胜利。比如教师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说：这是小阳伞!两人循环举行解说和演示，每次时光不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时光的限制，只要能创

12、想出来就算胜利。其实竞赛是假、培养孩子的形象思维和制造能力是真，因此，在嬉戏的过程中教师要作协作，适时地给孩子示意、提示和引发，让他尝到胜利的喜悦，增加自信念教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感触美和表现美。“爱好是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物弥漫了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴长进，绝对和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。6、中班嬉戏超市银行幼儿园教案反思一、活动目标：1.培养幼儿按意愿自立地确定嬉戏主题的能力，主题鲜亮而稳定。2.让幼儿学会商议分配角色，与伙伴乐观交往，友好合作。3.

13、引领幼儿初步把握日常生活中的XXX。4.试试利用动作和颜色来感知美、制造美。二、活动预备：1.超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。三、活动过程观看及调节：1.老师展示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。师说今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?2.师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。师：小伴侣也发觉了嬉戏时我们有的地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗?3.幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。4.引领幼儿分配和商议角色，可用自报公议、猜拳的办法解决。刚开头幼儿

14、还在争执着当同一个角色，在教师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的办法来解决问题。5.幼儿嬉戏，老师指导：引发幼儿各嬉戏主题串起来玩。6.结束嬉戏：(1)组织幼儿自立地、有条理地归类摆放玩具和收拾嬉戏场地。(2)让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。7、幼儿园中班体育嬉戏贴烧饼教案反思嬉戏活动：贴烧饼活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提升身体的敏捷度和协调性。2、体悟运动带来的乐趣。活动预备：1

15、、平整一块空场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：活动过程：1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。2、嬉戏：贴烧饼。(1)交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。(2)介绍嬉戏办法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。(3)幼儿嬉戏，按照活动量跳着嬉戏次数。教学反思：孩子们在这个体育嬉戏中热烈满满，也学到了无数，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成

16、良好的心情和意志品质，进一步增进了幼儿身心和睦进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。8、幼儿园中班嬉戏三只小鸡教案反思活动目标1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能叙述各角色的对话。2、懂得哀求别人帮忙时，要有礼貌。3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备1、学问预备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。2、物质预备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。活动过程1、谈话引题，组织研究，激活爱好(1)师：小伴侣们去过农村吗?你们觉得那里有趣吗?

17、为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜爱它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小伴侣想知道吗?请听教师讲一个故事。2、引领幼儿边听故事边观察纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。3、老师利用提问协助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情协助幼儿把握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”4、组织幼儿研究：有事哀求别人协助时，该怎么做?5、举行情景表演：由老师饰演老牛与旁白叙述，其余幼儿分三组分离饰演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。6活动延

18、长：在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容活动反思1、活动简况：幼儿在嬉戏中能初步了解各角色的性格特点，对于仆人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本把握。文.章出自幼儿园学习网教.案网也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话把握的不够。2、不足之处：活动中，幼儿的注重力集中时光较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、缘由：材料中只预备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的爱好。4、对策：(1)通过自由活动时光，播放该故事，增强对故事情节的了解。(2)通过区域时光丰盛幼儿有关三只小鸡的故事情节。9、幼儿园中班体育嬉戏小青蛙捉害虫教案反思活动阅历

19、：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动能力，并在嬉戏中体悟欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿普通仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄进展特点。活动前我预备了大荷

20、叶和“害虫”。在预备部分，我饰演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容服务的，我设计的预备环节与内容全都，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳跃作，预备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩

21、子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合的精神。利用这次体育活动，孩子们感触到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。本节课始终贯通于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。不足：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比较三任意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。10、幼儿园中班体育嬉戏英勇者前进教案反思活动目标：1、提升身体动作的协调性，增加身体的综合素养。2、增加参与体育熬炼的士气。活动预备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布

22、带若干，沙包人手一个，筐两只。2、场地布置如图：活动过程：1、预备活动。把幼儿分成两队，分离在头上系上红色或蓝色布带饰演英勇者。2、介绍英勇者的任务。(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。(3)快速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。(4)完成任务后从场地两侧返回。3、英勇者前进。红蓝两队幼儿分离排成一列纵队，听口令同时从起跑线动身，完成任务后快速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。嬉戏反复举行。活动反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在

23、层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。11、幼儿园中班体育嬉戏复习小青蛙捉害虫教案反思活动目标：1、乐于参加嬉戏，在嬉戏中增加自信念。2、灵便的运用单、双脚交替蹦跳的办法举行嬉戏，并遵守嬉戏规章。活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳

24、边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合

25、的精神。12、幼儿园中班嬉戏优质课三只小鸡教案反思活动目标1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能叙述各角色的对话。2、懂得哀求别人帮忙时，要有礼貌。3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备1、学问预备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。2、物质预备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。活动过程1、谈话引题，组织研究，激活爱好(1)师：小伴侣们去过农村吗?你们觉得那里有趣吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜爱它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小伴侣想知道

26、吗?请听教师讲一个故事。2、引领幼儿边听故事边观察纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。3、老师利用提问协助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情协助幼儿把握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”4、组织幼儿研究：有事哀求别人协助时，该怎么做?5、举行情景表演：由老师饰演老牛与旁白叙述，其余幼儿分三组分离饰演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。6活动延长：在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容活动反思1、活动简况：幼儿在嬉戏中能初步了解各角色的性格特点，对于仆人公小

27、黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本把握。文.章出自幼儿园学习网教.案网也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话把握的不够。2、不足之处：活动中，幼儿的注重力集中时光较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、缘由：材料中只预备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的爱好。4、对策：(1)通过自由活动时光，播放该故事，增强对故事情节的了解。(2)通过区域时光丰盛幼儿有关三只小鸡的故事情节。13、幼儿园中班嬉戏藏匿课猜猜我是谁教案反思活动目标：1.试试按照声音、动作、局部特征来分辨猜想动物。2.在猜想的过程中观看、比较、猜测等能力得到进展。3.体悟猜想活动的乐趣

28、。4.乐于探究、沟通与共享。5.教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：1.阅历预备：对常见动物的声音、形状、饮食等已有初步的熟悉。2.物质预备：教学PPT猜猜我是谁、 猜谜设计表。活动过程：一、说说演演动物，启发对动物的爱好。1.说说喜爱的动物师：喜爱动物吗?喜爱什么动物?2.演演看过的动物师：谁能用表情和动作来演一演你喜爱的动物，让大家猜猜看。小结：小伴侣知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗?二、按照声音猜动物，初步感触猜想的乐趣1.通过声音猜动物(1)师(逐一播放小猫、小羊)：听，是谁?(前面两个比较容易，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜想，老师展示动物验证，

29、并表扬，假如然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。)小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，利用声音可以猜出是谁。(2)师：(同时播放狗、公鸡的叫声)：还有谁呢?(此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，老师可让幼儿听时等一等或直接告知他们推断错了，不止一个动物，形成剧烈的对照后再来播放图片验证)小结：看来耐心点、认真听很重要哦。2.借助声音和特征猜动物师(播放兔子叫声)：再听一个。(凭声音幼儿难听出，猜想不同答案，老师展示兔子耳朵举行提醒，幼儿猜想正确后图片验证)小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。三、按照局部特征猜动物，体悟猜想的乐趣1.按照容易局部特征猜想(1)师(展示大象鼻子、

30、长颈鹿脖子)：看，可能是什么动物?你是怎么知道的?(特征显然，较容易，幼儿都能猜得出，老师要追问猜想的过程。)小结：按照每个动物特殊的地方可以猜出来是谁。(2)师(展示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹)：再来一个，是谁?(特征有类似，且不显然。幼儿在猜想的过程中简单浮现混淆或错误，请其他伙伴阐述，举行资源之间的互动。)2.按照局部相像特征猜想师(展示小鸡绒毛)：这是谁呢?(幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。老师统计幼儿答案，咨询幼儿猜想的理由。然后展示爪子和头部举行提醒，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜想结果，过程中极力调动幼儿参加的爱好。)小结：有时候靠一个特点

31、是猜不出来的，需要我们越发全面地了解小动物。四、试试设计动物谜，进一步体悟猜想的乐趣1.了解设计表，明晰操作要求师(展示猜谜设计表)：刚才利用演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的嬉戏，能用画一画的方式来玩猜谜的嬉戏吗?老师示范设计，请幼儿来猜。2.动手操作师：每个人都有自己喜爱的动物，把你喜爱动物的特征记在这张纸上的空白处。幼儿利用画动物的特征举行设计。3.玩猜谜嬉戏师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的嬉戏吧。活动反思：猜猜我是谁以幼儿喜爱且在较认识的动物入手，以猜猜的形式绽开活动，的确受到了中班幼儿的爱慕。爱好深厚，参加度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中利用各种方

32、式来辨认动物，并在追问猜想的过程中追问其思量的路径，幼儿观看、比较、猜测等能力都相应得到提高。本活动爱好点的调动还在于老师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。14、幼儿园中班主题有趣的纸教案反思主题名称：主题七有趣的纸主题结构：本主题包括报纸真有趣、有趣的图形、快乐颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。主题内容：纸是中国的四大发明之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页堆积了一些和纸相关的阅历。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的同伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里饰演着不行缺少

33、的角色。在有趣的纸这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸绽开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节省，懂得庇护资源。报纸真有趣活动目标：1、能通过废旧报纸玩多种嬉戏。2、进展投掷、钻爬、跑的能力，提升动作的灵便性。3、感触与伙伴合作嬉戏的愉悦。4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向;幼儿用书第4册第20-21页。活动建议：1、谜教室语引出课题。老师和幼儿玩猜谜的嬉戏，幼儿能按照谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。2、探究报纸的玩法。请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么嬉戏，鼓舞

34、幼儿制造性的自由玩报纸。请幼儿示范自己的玩法，老师和幼儿一起玩。3、组织幼儿玩报纸嬉戏(1)吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后迅速跑到尽头线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。(2)报纸运球幼儿两人一组，面向面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面伙伴。(3)抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，相互抛接球。踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿互相追赶，以先揪到对方的尾巴者为胜。4、幼儿自由玩报纸活动。有趣的图形活动目标：1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等)举行拼图。2、会用单个图形联想添画。活动预备：1、每组预备五

35、个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。2、纸张若干、彩笔、胶棒等。3、幼儿用书第4册第48页。活动建议：1、展示范画，启发幼儿学习爱好。观察范画机器人，让幼儿说一说像什么?是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼图。)观察半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么?怎么变?引领幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。2、组织幼儿研究：这些图形还能组合拼贴成什么?(汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。)3、 幼儿动手操作。老师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。4、出示幼儿作品，请幼儿观赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区

36、域活动里举行。快乐颂活动目标：1、能用自然好听的声音歌唱。2、幼儿能感触乐曲中逐渐热情的心情，并试试用不同的形式表现。活动预备：歌曲磁带或VCD、活动建议：1、请幼儿讲讲自己感到欢乐的事情。观赏歌曲快乐颂。2、引领幼儿说出听完这首歌有什么样的感触。歌曲里唱了些什么。幼儿轻声跟歌唱曲。3、学歌唱曲，感触歌曲的热情气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快心情。让幼儿听辨并感触三、四乐句越来越热情的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热情的气氛。鼓舞幼儿大胆说出自己的主意，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词啦啦啦啦等等。请幼儿挑选自己喜爱的方式体悟歌曲的热情的气氛。(如拍手，婉手腕)4、请幼儿观赏歌曲快乐颂

37、，进一步感触乐曲表述的快乐心情。5、老师请幼儿分组演唱，认识歌曲。火车开啦活动目标：1、利用学习歌曲，体味到歌曲内容带给我们的欢乐。2、能用欢快的的心情演歌唱曲。活动预备：火车开了音乐光盘活动过程：1、利用提问，引出话题。你坐过火车吗?火车在开动的时候会发出什么声音?(老师请有坐火车阅历的幼儿讲一讲)2、请几名幼儿仿照火车开动时的场景3、学歌唱曲。有节奏的朗诵歌词内容。老师范唱，鼓舞幼儿轻声跟着唱。4、以嬉戏结束活动。老师做火车头，幼儿做火车厢，边唱边仿照开火车。排排队活动目标：1、会区别物体的粗细，初步理解粗细的相对性。2、能按物体的粗细举行排序。活动预备：1、每个幼儿三根色彩，粗细不同的小

38、棒，三颗一样大小的珠子。2、三只粗细不同的桶。3、铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等若干。活动建议：1、幼儿操作活动，感知物体的粗细不同和粗细的相对性。(1)让幼儿用小棒穿珠子，看看会怎么样(其中一根小棒穿不进珠子)，幼儿叙述自己的感触和结果。(2)引领幼儿观看比较三根小棒，寻觅它们的不同处。(3)引领幼儿两根两根的比较，感知粗细师相对的。(4)比较出哪根棒最粗哪根棒最细，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根细。2、按粗细排序(1)让幼儿将三根小棒根据由粗到细，由细到粗的挨次排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。(2)幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条，并将他们按粗细排序。3、巩固对粗细的熟悉嬉戏：找

39、伴侣。幼儿每人一件(铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等)物品，随音乐边歌唱边自由结伴，唱完后两人(或三人)比较粗细。嬉戏反复举行。活动延长：在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细图书笑了活动目标：1、试试学习修补破损的图书的办法。2、提升剪、画、粘贴的技能。3、产生爱护图书的情感，从小养成节省的意识。活动预备：1、活动前让幼儿故意观看年级阅览区的图书状况。2、本班破损的图书。3、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。活动建议：1、展示收集的各种破损的图书，请幼儿想出修补的方法(看幼儿用书第4册第24页)。观看各种修补图书用的材料，让幼儿认识修补材

40、料，了解使用办法。2、请幼儿按照图书破损的位置、程度等，想出如何修补的办法。幼儿分组举行修补图书活动。老师鼓舞幼儿对封面破损严峻的可举行重新设计，对不能修补的可举行重新组合。3、出示幼儿修补后的图书，引领幼儿相互参观评价，并说说怎样爱惜图书。纸飞机活动目标：1、懂得阅读图书时要保持宁静，不任凭打搅别人。2、能理解故事内容，养成爱护纸、节省纸的好习惯。活动预备：幼儿用书第4册第14-15页。人手一张纸活动过程：1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的?2、分段观赏故事。幼儿听故事一二段，老师提问：小青蛙和小飞机发生了什么事情?小飞机请小青蛙帮了什么忙?听完剩下的故事，组织幼儿研究：为什么纸飞机要小

41、青蛙在他身上画一片森林?3、老师总结 。4、请幼儿完整的观赏故事。纸条变变变活动目标：1、体悟用纸条创作的欢乐。2、学习用各种色彩的纸条制作水果，动物等好玩的图案，进展小肌肉动作。活动预备：1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。2、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸(也可其他纸代替)每人一张，彩笔。3、轻柔柔美的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。活动建议：1、观赏纸条制成的手工作品，感触作品的美。请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。2、演示纸条小蜗牛的制作办法，启发幼儿制作爱好。幼儿观察教师的制作步骤;用一张纸条从

42、一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。请幼儿边观赏纸条蜗牛，边观赏教师说儿歌：小纸条，变变变，变什么?变只蜗牛渐渐爬。引领幼儿用拍手和仿照蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增强趣味性。3、幼儿制作。在背景音乐的伴奏下自由举行纸条创作活动。老师引领幼儿在挑选用多种纸条时注重颜色的搭配，试试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。4、提示幼儿可合作完成作品。纸长得什么样活动目标：1、进展比较性观看能力，能发觉纸的不同质地及其特性。2、对探究特别纸的隐秘感爱好。3、情愿爱护纸活动预备收集不同质地的纸放在塑料筐里。活动建议：1、感知纸的特征。请幼儿从塑料筐中拿出各种各样

43、的纸，认真看一看、摸一摸、认一认它们，并与伙伴沟通纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。引领幼儿用手感知纸的粗糙、光洁、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并辨别出它们的特征(皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等)。2、了解一些特别纸的用途。展示几种特别的纸引领幼儿观看、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的颜色。4、用描图纸放在图书的上面，发觉描图纸是透亮的。5、谈话活动：想象出还能创造出什么样的纸?教学反思：此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程

44、中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。15、中班嬉戏吸纸跑教案反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的爱慕，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的配合能力。活动目标：1.培养幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。2.增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的能力。3.大胆说出自己的理解。4.试试利用动作和颜色来感知美、制造美。活动预备：1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：老师带幼儿

45、到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做容易的热身动作。1.导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新鲜，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道尽头，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再继续嬉戏。2.嬉戏分组将全班

46、幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3.开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有些幼儿动作很规范，有些幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，拾起报纸继续前进。4.活动结束，表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。16、中班嬉戏有趣的纸球教案反思设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往

47、会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，利用有趣的纸球嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得惟独团结合作，生活才会越发的欢乐!活动目标1. 利用嬉戏，学会与伙伴之间共同举行合作，共享嬉戏中的欢乐。2. 孩子利用“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。3. 熬炼幼儿之间的默契。4. 使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。5. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。重点难点1. 嬉戏中的合作。2. 嬉戏的默契及平衡度。活动预备1纸球;2.篮子3.起跑线。活动过程一.预备活动：1. 集体排4排，利用队长出击报人数。2. 准备活动：手.脚.关节转。二.嬉戏：1. 老师举行趣味嬉戏讲解。2. 老师示范

48、嬉戏：运球(场地两边分离放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面向面各抓报纸两角同时听到“开头运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏结束。4. 结束部分：集合，队长报数,幼儿复习参与马戏团表演手指操，老师举行活动总结。教学反思本次活动通过了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，利用嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的能力及手的平衡

49、度。孩子们玩得还愉快!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，利用不同的玩法，让孩子真正得学会与伙伴之间的合作!17、幼儿园中班染纸画七色花教案反思活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的基本办法并举行染纸活动。2、能按照不同的纸形和染纸办法染出七色花。3、在染纸活动中，感触染纸艺术的美好。活动预备：1、调色盘、各种水粉色彩、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲春天在哪里活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。1、小伴侣，你喜爱春天吗?为什么?2、看课件问：这些花美丽吗?它们有什么

50、特点?二、老师展示范画，引领幼儿探究印染画的制作过程。1、老师展示七色花花园范例，引领幼儿了解七色花用宣纸制作的，教师介绍宣纸特点。2、引领幼儿观看，小组研究：七色花是怎么做出来的?3、请幼儿动手操作，探究制作七色花的办法。4、沟通自己的制作过程及制作过程中碰到的问题，老师准时指导。三、老师演示印染的基本办法：(折叠-染色-打开-晾干)1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分离蘸在染料中，先泡尖角，时光不能太长，拿在手上倒立，等色彩稍渗透，再染其他地方。2、老师讲解染纸时可能浮现的问题。四、幼儿动手操作，共同打扮一个大花园。1、幼儿操作，老师巡回指导。2、请幼儿将印染好的七色花粘贴

51、到花园里。五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花?为什么喜爱它?六、活动延长：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室打扮的越发漂亮，好吗?(在音乐春天在哪里伴奏下，离开活动室)。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。18、中班户外嬉戏吸纸跑教案反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的爱慕，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的配合能力。活动目标：1、培养幼

52、儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做容易的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新鲜，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的

53、表演奥。老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道尽头，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再继续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有些幼儿动作很

54、规范，有些幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，拾起报纸继续前进。4、活动结束，表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。19、幼儿园大一班户外活动嬉戏教案反思一、时光：201年11月3日二、活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包举行各种体育熬炼，进展制造力和配合能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步进展，提升动作的协调性和灵便性;3.感触与他人共同嬉戏的欢乐，培养合作意识。4.进展幼儿手部动作的灵便性。5.遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动

55、带来的欢乐三、活动过程一、开头部分：热身部分：老师带领幼儿喜爱举行预备活动，激活幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。二、嬉戏部分：1、配合嬉戏运球大作战展示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时光最短，且球不着地为胜!2、配合嬉戏接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。3、跳圈竞赛每组通过两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至尽头，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需拾起夹住继续走)四、

56、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。收拾活动：让幼儿将各种材料、器械举行收拾，带回。五、活动总结天气较冷，在活动过程中，乐观的利用热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中乐观、主动地举行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。20、中班体育嬉戏活动教案：圈的嬉戏教案(附教学反思)活动设计背景在户外活动中，我发觉孩子们对玩呼啦圈有着深厚的爱好，常常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教