06下册第5课我的小手机

1、第6周教学计划课题： 第5课 我的小手机课时数：1计划完成课时：1课时实际完成课时 课时教材解读：一、教学内容分析：第5课 我的小手机圆角矩形工具和文字工具是根据清华小学信息技术教材第二册第5课中有关“圆角矩形工具和文字工具”的知识点进行处理和设计的教学活动：通过为自己画一个手机引出圆角矩形工具和文字工具的学习，并通过绘制的每个环节让学生充分运用上述的工具，熟练掌握文字和圆角矩形工具的使用，最后使学生能灵活运用这些工具进行画图创作。二、教学对象分析：本课的学习者是小学一年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，目前能熟练地掌握鼠标的运用。在画图单元的学习中，学生已经掌握了铅笔、直线、曲

2、线等简单绘图工具的操作。教学重点： “椭圆”、“矩形”、 “圆角矩形”工具并掌握“椭圆”工具的操作方法。教学难点：填充模式的选择，运用“椭圆”、“矩形”、 “圆角矩形”工具进行创作。教学目标A类： 1、知识与技能。 认识椭圆、矩形、圆角矩形工具。 了解三种填充模式。 掌握椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。B类： 2、过程与方法。 通过完成一些画图实例，掌握“画图”软件中的“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法，熟悉椭圆、矩形、圆角矩形等基本图形在表达信息方面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养。（2）通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣

3、、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。C类： 3、情感态度与价值观。 形成自主探究、小组合作的学习氛围； 保持学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神； 增强学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；环节教师活动学生活动设计意图引入课题老师想要一部新手机，想请大家一起来帮忙设计，大家想想要设计一部什么样的手机呢？出示范例 板书：我的小手机学生想一想说一说本环节通过设计手机引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。学习新知（1）观察一下，这幅画有什么形状组成？该怎样画呢？ 板书 椭圆形工具的运用（2）任务一：画外形要求：A。建立新

4、的文件，B单击圆角矩形工具，选择样式，画出外形。比比哪个小组最先完成C.你选择的背景色和前景色是什么色？（3）师巡视指导（4）总结方法。请学生上台操作，师归纳操作的方法。注：找两个选择不同模式的学生画，引导学生选择模式，知道三种模式的区别，小结出选择合适的模式shift 键的使用教师引导学生用学过的知识进行迁移，提示：还记得我们画直线时用什么键能画得最直？师巡视指导板书：（1）选择“椭圆工具”（2）选择填充模式（3）选择前景色与背景色（4）在画图区画出椭圆图形展示范例，引出任务：任务二：你能把按键上的字符写上去吗？ A单击文字工具，B选择红色C调整字符大小D选择字体E拖动鼠标指针画出输入框F输

5、入数字1G继续输入学生看演示学生尝试把外形画出来，并请学生上台小结操作方法通过演示教学法，让学生直观、全面的获得新知，并通过探究深化知识培养学生的自主学习能力、口头表达能力，也可以对学困生进行个别辅导。自主探究小组学习，自主探究“矩形”和“圆角矩形”的操作方法。（任务一和任务二）任务三：给手机穿上花衣服要求：（1）注意归纳“矩形”和“圆角矩形”工具和椭圆的相同点和不同点。（2）完成的小组，发挥想像，设计漂亮的填充颜色小组汇报学习成果。学生观察，图中多了什么，用什么工具画小组交流，自主探究，矩形工具和圆角矩形工具的使用方法通过练习，抓住重点，巩固知识。学生在完成作品设计的过程中相互学习，共同探究交流。教师趁此机会关注掌握较慢的学生，作出分层指导，体现等级教学的特色。巩固拓展任务四：发挥你的想象力，试一试用这两种工具设计漂亮的手机给爸爸妈妈用。发挥想象，自行设计巩固两种工具的运用，发挥学生的想像力，培养学生的创新意识评价交流展示各小组推荐的作品，进行多元评价评价标准： 灵活运用本节课所学的工具 设计美观 布局合理 有创意推荐作品，互相评价学会欣赏和评价，以评促学归纳总结1今天这节课我们一起完成了手机的绘制，同学们，你们都有些什么收获呀？、