图书管理制度4篇_第1页
图书管理制度4篇_第2页
图书管理制度4篇_第3页
图书管理制度4篇_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 4 -图书管理制度4篇1、 图书、资料严格编目、登记制度,借出收回帐目齐全,存放平安,环境干燥,无鼠害、虫害现象。2、图书、资料分等级存放,特殊珍贵书刊的借阅实行校长特批制度,珍贵书刊要有专人、专橱保藏,保管人应定期核查。3、门窗要有防盗设施,离开工作岗位,应顺手关好门窗,防止书刊被窃。4、严禁将火种带入图书、资料室,内部消防器材应摆放明显位置,便于救急使用,平常留意检查,保持性能良好。5、节日、寒暑假期间应切断内部电源,实行封闭式管理。6、对现有报警器材定期检查,发觉报警失灵应准时报修。 学校图书管理制度 图书管理制度(2) | 返回名目 龙川其次学校图书管理制度一、疼惜图书,

2、人人有责。二、图书应分类入档,分期登记,并制定图书名目。三、新购图书,应准时登记,准时入柜。四、图书管理员应仔细履行职责,不得无证借书。五、图书只对本校师生开放,不得外借。六、老师借书应签名,并注明书名,借还日期。同学借书由班长统一办理,并注明班级、姓名、书名、借还日期。七、图书借阅时间,老师周二,同学周一,借阅时间一般为一周,如有延长,须办续借手续。八、每次借书册数,老师不得超过三册,同学不得超过两册,特别状况须经校长批准。九、对人为弄脏,应批判教育,如有损坏,须照价赔偿。十、图书管理员要做好图书室的环境卫生工作。 图书室、阅览室管理制度 图书管理制度(3) | 返回名目 1、图书室、阅览室

3、工作必需贯彻国家教育方针,利用书刊资料对同学进行政治思想品德、文化科学学问等方面教育,指导同学课外阅读,促进同学德、智、体全面进展,乐观为师生供应情报资料和教学参考资料。2、学校应依据自己实际,结合形势,制定图书资料选购标准,复本量及剔旧缘由。3、图书资料应兼顾同学、老师向不同需求及国家教委、省教育部门评审推举的图书、书刊进行征购。4、图书室应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目,有保存价值的期刊要装订成册,并进行财产登记。5、所购图书应按中国法儿童图书馆、中学校古书观版进行分类。6、图书著录应按一般中文图书标准著录法进行。7、学校图书室应根据国家标准设卡片名目,分别设置公务名目(书名名目)、读

4、音名目(分类名目)和排架名目(分类名目)。8、建立健全书刊外借、阅览、损失赔偿等规章制度及管理人员职责。9、图书室应做到防潮、防腐、防蛀、防光、防火、防盗等六防工作,并配置相应的设施。10、实行多种形式对老师和同学开展外借、月浪、推举新书等服务工作、有条件的学校可以开设阅览指导课。11、图书室、阅览室工作人员工作变动,要仔细办理移交手续,经三方(校领导、接受人、移交人)签后,才算移交完毕。 学校图书馆平安管理制度 图书管理制度(4) | 返回名目 瘦西湖第三学校图书馆平安管理制度1、图书,资料严格编目,登记制度,借出收回账册齐全,不定期检查防盗,防湿,防霉,防鼠害,防虫害,防火等设施是否完好。2、图书,资料分等级存放,特殊珍贵书刊的借阅实行校长特批制度,珍贵书刊要有专人,专橱保藏,保管人应定期核查。3、门窗要有防盗设施,离开工作岗位,应顺手关好门窗,防止书刊被窃。4、严禁将火种带入图书,资料室,内部消防器材应摆放明显位置,便于救急使用,平常留意检查,保持性能良好。5、节日,寒暑假期间应切断内部电源,实行封闭式管理。6、对现有报警器材定期检查,发觉报警失灵应准时报修。7、电子阅览室是电子设备重地,为维护网络平安,上机者不准私自装卸,删除随机软件。不准自带设备入内连机操作,严禁烟火,不准吸烟,不得存放易燃,易爆及放射性物品;严禁在可燃物上使用电热器具,电器

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论