2022年七年级生物上册第四章第二节绿色植物的生长需要水和无机盐教案新版苏科版

1、七年级生物上册第四章其次节绿色植物的生长需要水和无机盐教 案 新版 苏科版 七年级生物上册第四章其次节绿色植物的生长需要水和无机盐教案 ( 新版 ) 苏科版 其次节 绿色植物从土壤中获得了什么 一、教学目标 1、 学问目标：说明绿色植物的生活需要水和无机盐；明白植物根吸取水分和无机盐的原理和过程； 2、才能目标：培育同学观看和试验才能,通过设计对比试验的方法,培育同学实事 求是的态度； 3、情感态度与价值目标 参加试验和探究活动设计,形成科学的思维方式；二、教学重点：通过试验和观看,说明绿色植物的生活需要水和无机盐；三、教学难点：植物吸水和失水原理；四、教学过程：第一课时（

2、上课地点：多媒体教室）（一）课文导入：在科学家海尔蒙特的试验中,尽管只给柳树浇雨水,在柳树的生长过程中土壤仍是减 少了 60g ；你认为：、土壤重量的减轻,说明白什么？、植物从土壤中获得了什么？（二）、来自土壤中的养料 1、PowerPoint 展现：无土栽培蔬菜生产基地的图片 2、 组织同学阅读（ P91 第一节、 P97 页信息库内容）、争论：为什么在土栽培蔬菜生产基地,不用土壤也能栽培蔬菜的奥妙在哪？回答要点：奥妙在植物培育液； 3、 分析无土栽培胜利的缘由试验过程（ Pow erPoint 和 Flash 动画展现）将三株大小相像的植株,分别放入土壤浸出液、无土栽培培育液和蒸馏水中培育

3、；培 养过程中,赐予光照并准时补充培育液；一星期后观看它们的生长情形；（现象：三株植 株显现生长差异）分别取一滴土壤浸出液、无土栽培培育液和蒸馏水,并分别滴加到载玻片上,再用酒 精灯烘干；（现象：烘干土壤浸出液和无土栽培培育液时,可看到在载玻片上留下结晶物 质无机盐；）试验中三株植株显现生长差异的缘由是什么？回答要点：锥形瓶中所装的液体不同,它们分别是土壤浸出液、无土栽培培育液和蒸 馏水,这是三株植株显现生长差异的缘由,也是试验中的唯独变量；试验中,含有无机盐的溶液有哪些？回答要点：试验中,含有无机盐的溶液有土壤浸出液和无土栽培培育液；你认为无土栽培胜利的缘由是什么？回答要点：缘由是无土栽培培

4、育液中含有植物生长所必需的无机盐； 4、无机盐对植物生长发育的作用 PowerPoint 展现图片：棉生长中缺乏无机盐的现象 缺磷：叶、茎出现紫红色的斑点,新根少,生长缓慢；缺氮：生长缓慢,叶色发黄,甚至早熟早衰；缺钾：植株不高,叶子边缘像火烧一样,生长不旺盛,最终干枯；现象分析：无机盐对植物的生命活动具有极其重要的作用；植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐；动画演示：无机盐对植物生长的作用；其次课时（上课地点：多媒体教室） 1、PowerPoint 展现图片：茄子幼苗带土移栽和移栽大树带土缠根；目的：爱护植物吸取水分和无机盐的器官根； 2、动画演示：根尖（根吸取水分和无机盐的部位）的基本结

5、构；着生根毛的部位：根尖的成熟区；根毛的作用：增大根的表面积,有利于根对水分和无机盐的吸取；根毛区：能依靠根毛而成为根吸取水分和无机盐的主要部位；设置问题情境：根毛为什么能吸水？ 4、试验：观看萝卜条在试验过程中所发生的变化；（三）植物根对水分和无机盐的吸取一段时间后,烧杯里的萝卜条有了什么变化？发生变化的缘由是什么？回答要点：放在清水中的萝卜条吸水胀大；放在浓盐水中的萝卜条失水皱缩；植物吸水或失水的缘由：以相同体积的溶液而言,萝卜条所处的外界溶液与萝卜条内 部溶液含水量不同；水分能从含水量多（讲清：不是肯定数量上的多,而是以相同体积而 言的）的溶液流向含水量少（同样不是肯定数量上的少）的溶液

6、；提示：含水量多（相对多）,溶液的浓度就低；（不用讲缘由）讲解时可例举：对比相同体积的浓盐水和清水,就不难发觉浓盐水的含水量少 浓 度高 ,而清水的含水量多（浓度低）；水流向：浓度低浓度高；生活中我们常常接触到植物器官吸水和失水的现象；例如,用糖拌西红柿时,西红柿会流出大量的汁液；你能再举出一些类似的现象吗？例：用盐腌青菜,青菜会失水；分析：以相同体积的溶液而言,青菜所处的外界溶液含水量少（浓度高）,而青菜的 内部 溶液含水量多（浓度低）,所以水分会从青菜流向外界,即青菜失水；在示意图中用箭头表示水分的进出方向；回答要点：根内部溶液浓盐水；清水根内部溶液 必需具备什么条件？你认为根毛要从土壤中吸水,（提示：可以从相同体积中的溶液中含水量来考虑,也可以从溶液的浓度来考虑）回答要点：相同体积的溶液中,根毛内部溶液含水量少于土壤溶液含水量；或根毛内部溶液浓度大于土壤溶液浓度； 5、水分从土壤进入根部的过程动画演示 吸水条件：根毛内部溶液浓度大于土壤溶液浓度；水：土壤溶