物理教学设计：做功和内能的改变内能做功_第1页
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1、第3页 共3页物理教学设计：做功和内能的改变 内能做功“做功和内能的改变”教学目的d.知道内能与功的单位一样，都是焦耳教学建议“做功和内能的改变”教材分析p 分析p 一：本节内容先由一系列生活事例、实验说明做功可以使物体内能增加和减小，然后上升到理论高度，进一步说明做功与内能改变的关系，并指出功和能具有一样的单位，最后又以考虑题的形式稳固所学知识分析p 二：本节内容一方面从生活实例入手分析p ，另一方面从功能关系理论分析p ，较好地说明了做功是如何改变内能的“做功和内能的改变”教法建议建议一：做好演示实验和与生活实际相联络是使学生学好本节内容的关键，因此要准备好实验另外为了学生比较好理解实验，

2、得出结论，在实验前最好引导学生复习内能变化与温度的关系建议二：做功不是改变内能唯一的途径，热传递也能改变内能，因此只有做功，而无热传递时，做功多少才等于内能改变量，在讲解过程中不要无视这一前提建议三：由于生活实例很多是做功使物体内能增加，所以学生较容易认为做功能使物体内能增加，往往无视它也能使物体内能减少，教师在讲解过程中要注意做好实验2，并提早浸透一点能的转化与守恒的思想建议四：在压缩空气点火实验过程中，要注意用力迅速压缩，假设第一次未点燃，可重复实验一次注意每次实验前要向玻璃管内注入新颖空气，以保持氧气的含量另外，乙醚的含量要适中，要注意引导学生观察实验现象“做功和内能的改变”教学设计例如课题做功和内能的改变教学重点知道做功和内能变化的关系教学难点做功的物体本身的内能减少教学方法实验、讲授教具压缩空气点火装置、广口瓶、两用抽气打气筒知识内容教师活动学生活动一、复习内能变化与温度的关系探究活

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