小学四年级英语下册第四单元Let'stalkB

1、奈曼旗第四学小学教师教学预案 奈曼旗第四学小学教师教学预案授课年级四年学科英语课题 Unit 4 Part B Lets talk课型问题综合解决课时1教师赵 丹日期教学目标知识与技能：A ：使学生理解和掌握核心句型：What are those. They re horse. Are they hens? No, they arent.B:能够利用句型确认是否为某种物品。过程与方法：通过Mike和Sarah继续参观农场的情景让学生感知核心句型的语义及语用情景。情感态度价值观：了解有关动物的谚语。学习目标1、能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。2、能在情境中恰当运用句型 What are

2、 those. They re问答物品名称；能运用句型Are they? Yes,they are./No, they arent.确认是否为某种物品。教材分析教学重点：能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。教学难点：在情境中运用核心句型问答物品名称及确认是否为某种物品。教学关键：在情境中感知句型语义及语用情景。核心问题帮助学生理解these和those的异同。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解 评价。学习准备课本、 文具导 学 过 程 教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。5组织课前三分钟口语：1、看单词卡领读单词；2、对话练习询问What ar

3、e these? They are（3分钟）以小组方式复习2、导语、板书课题：利用句子 What are those? Theyre 引出本课。（2分钟）倾听3、向学生出示学习目标：能理解对话大意正确朗读对话；能在情境中恰当运用核心句型问答物品名称或确认是否为某物。二、走进文本，呈现问题。4引导学生自主学习：理解句子意思（1分钟）部分生词可能不会组织学生组内交流。引导学生只交流自己不懂的句子或者不会的单词。（2分钟）在组内能互相学习3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。23教读操练：教师提示句型并板书句型。并提示学生注意hors

4、es的读音，以及a lot of的含义。（2分钟）教师领读句型两遍；分行读一遍句型；让学生自读一遍句型，和同桌对话读一遍句型。（3分钟）学生能够根据教师的提示说出句子。跟读句型。并且根据教师提示练读句型2.小组合作和小组展示：读 Lets talk部分的句子；引导学生进行生生评价。（5分钟）学生通过小组合作能够准确流利朗读句型；能够进行生生评价3.引导学生进行拓展练习教师为学生做示范，完成Lets play。（2分钟）表演完成模仿动物问答。4.让学生进行小组合作，谈论是否为某个动物。（5分钟）5.小组展示。要求学生展示时要准确句型要准确。（3分钟）能够准确运用句型基础检测：让学生将本课出现句型

5、在作业本上进行抄写两遍，要求学生边读边写。（3分钟）能正确抄写本课句子。四、回扣目标，小结归纳。2组织学生对照学习目标小结。（1分钟）学生试着总结本节课学到了哪些知识。能准确对本课内容进行总结。教师对照学习目标小结。内容：1、掌握了本节课核心句型问答物品名称；2、并能用正确的语音语调朗读对话；3、能利用句型确认是否为某种物品。（1分钟）五、达标检测，导学评价。6组织检测。（4分钟）题目：听力和笔试评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit 4 part B Lets talk学习目标： 1、 What are those? They are horses.2、Are th