如何让自己的孩子不成为后进生

1、如何让自己的孩子不成为后进生德阳八中庾文培后进生”,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调 (多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”在品德和学业两方面都比较差的学生。在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。究其形成的原因

2、有很多，在诸多因素中，心理障碍是重要因素之一。如：自卑心理，戒备心理，逆反心理，惰性心理等。后进生的逆反心理一般是在厌恶心理的基础上派生出来的，一部分表现在常受歧视、冷遇，其优点也长期处于不被发现、不被重视的地位，认为别人总是跟自己过不去。一部分表现在过度自尊，一旦遭受挫折，特别是老师、家长正当而严肃的批评时，会产生一种消极对立情绪和反抗的心理，从厌恶家庭、学校的教育发展到与家庭、学校“对着干”，以这种“对着干”的形式向学校、家庭表现他们的存在。人们越是规劝他们遵章守纪，他们越是调皮捣蛋；越是规劝他们好好学习，他们越是敷衍了事；越是要求他们规规矩矩，他们越是表现出无拘无束。因此，要促进帮助他们

3、消除逆反心理，首先必须找到差生心理的形成原因，然后研究对策，对症下药。 差生心理的形成原因是多方面的，既有内因也有外因，虽然内因是起决定作用的，但外界的因素也有着不可推卸的责任。 1.学生自身的原因。自身身体素质差，反应迟钝，记忆力，遗忘率高，自控能力差，贪玩，自我约束能力薄弱，懒散、消极。比如书写障碍主要是在书写时经常出现笔画或笔顺错误，计算时错数，不能理解某些运算规则，尤其在借位减法时，总也理解不了。还有的学生过不能安定，动作过分，做事有始无终，注意力集中短暂，心不在焉。 2.家庭的原因。有的父母管教不当、不严。对子女娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，唯我独尊；有的家长对子女管教方法简单，打骂

4、训斥、棍棒教育，造成撒谎欺瞒，甚至打而不服产生对立情绪；有的家庭让孩子成了不是留守儿童的留守儿童，（平时或周末家长都忙于自己的事或娱乐，让小小孩子经常以个人独处）;有的家庭变故的影响，给子女的心灵造成创伤，造成心理不平衡，学习走下坡路。考试成绩一下来，大人缺乏的是鼓励，总是不满足现状。孩子在大人反复的指责批评下，慢慢失去了信心就会采取逃避行为，不愿学习。考试成绩下来后，偶尔一次失误不要轻易责怪自己的孩子 ，而应多点耐心想办法想策略，为孩子下次提高成绩树立信心，铺好路。哪怕下次还是考差了还是不要当着孩子冒火，积极寻找方法和改进措施才是你该做的，如果你火冒三丈、丧失了孩子的信心，孩子比你更容易放弃

5、自己。这是一个真实的故事，就是我的孩子。(请家长朋友不要多心，不是炫耀，只是怀着一颗真挚的心和大家分享一些自己觉得可行的教育方式。)他现在已经大二了，在一所重点大学的钱学森班-也就是重点大学的重点班本硕连读。在小学二年级上期，数学期末考试得了82分，当时第一反应可以说是整个人懵meng了，不夸张的说比揭不开锅的农民掉了牛着急，比汽车追了尾还着急。想了许多不敢想的：孩子的发展、孩子的未来，等等-。由于从事多年的教育，经验告诉我：烦恼和训斥是于事无补的，只能是冷静冷静再冷静，并且要求孩子他爸也不能冒火。充分耐心仔细分析原因后，得知是：因为孩子太小、没有考试经验，一切按平时练习时老师的要求做：那就是

6、字迹工整、每个字一撇一捺没写好就擦了重写，考试时重写太多，于是后面能算对的几个数学题就没时间做了，所以就只考了82分。怎么办呢？把表情调和自然后、就给孩子讲，这次考差没关系，只要写字快一些，今后就可以在考试时间内完成考试题了，成绩也就会提高的。后来我的孩子由于青春期、电脑游戏等还出现过许多类似的情况。但每次成绩出现问题都不怨他、不责怪他，而是和他一起冷静的分析原因，咨询那科老师学习方法，马上买那一科的辅导资料（当然仅把资料甩给孩子是不够的，而是应该针对孩子的时间、孩子这段时间的精神状态，有选择的做一些练习，更重要的是一定要落到实处。回想当年，现在都还记忆深刻：那是在小学阶段，当时有本资料叫轻松

7、练习15分钟，每天做一页，由于题量很小，大概3到4个题，其中只有一道题比较难，：孩子每次只需10分钟左右就能完成，而每次的难题都是我和孩子一起完成的。-这样做既培养了孩子良好的学习习惯，又培养了孩子的学习责任心，特别是让孩子在很短的时间内享受了学习的乐趣。当你的孩子和你通过努力下次考试还是不理想时-切记-相信他更相信你自己，多点耐心吧！多想办法-莫放弃！学习成绩的提高有时需要一个漫长而艰辛的过程！ 3.社会原因。市场经济的负面影响，青少年失去了对自我价值的肯定。其中有一部分是我们老师该做的：如果教师因他是后进生，便觉得他“成事不足，败事有余”，处处鄙视他，久而久之，后进生就错误地认为自己什么都

8、不行，干脆来个“破罐子破摔”，从此一蹶不起。 “冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的出现与社会影响、家庭教育密切相关。对症下药是防差转差的最优方法。教师首先要改变自身形象，对后进生充满爱心，以形成和和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他们安慰和关怀，鼓励他们扬起学习的信心。要为他们创造一个友爱、互助的学习环境，并认真细致做好班级学生的思想工作和家长的工作，共同携起手来，帮助他们从痛苦中挣脱出来，使他们感到集体和老师真诚的关怀，从而努力去表现自己。如：我过去教过班的一个同学，他每次考试都不及格，总是拉班级总分的后腿，经常遭到同学们的白眼。久而久之他很自卑，上课总是低着头不敢正视黑板，更别说举手回答

9、问题了。我于是将其找来谈心，培养其学习兴趣，增强自信心，找出其他的闪光点（劳动积极、品质好等）多加表扬，让他认识到我也是优秀的，是老师眼中 好孩子。然后找出书上最基础的内容，从一个个的练习做起。找出易错易误的题型，让他区分辨解，纠正他的不良学习习惯、端正学习态度。刚开始他还采取强硬的态度，不久就被我的真情关爱所感化，表露了其真实思想，他说：“别人要他好，他偏不好”。在对他晓之以理的基础上，我加倍地关心帮助他，再也没有同学歧视他。爱是一种力量，爱是一种精神支柱，终于使他金石为开，把全部精力用在学习上。在上个学期的期末考试中他取得了较好的成绩，还拿到了一张“进步快”的奖状。他还跟我说我下个学期要更加努力地学习，争取更大的进步。同样，我们的家庭更应如此 ，家长的举手投足都能体现对孩子的关爱，孩子幼小的心灵是能感受到的。当你的孩子由于自己的粗心，家长的缺少耐心草率签字（更有甚者不签字），从而导致作业经常出错（如：错别字多，字迹潦草，计算失误等简单错误）从而被老师点名，同学耻笑时。他的学习兴趣及自尊心、自信心已经打了折扣，更为糟糕的是觉得我的爸爸和妈妈没有别的同学的父母好，或者想到自己的父母不爱