2013年文言文学生作业文档

1、陈涉世家对比阅读练习一、 HYPERLINK /shti/ t _blank 阅读【甲】【乙】两段文字，完成以下题目。【甲】吴广素爱人，.吴广为都尉。【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。1上文中加点的“为”

2、字读音不同于其他3个的是（ ）A、士卒多为用者B、吴广为都尉C、君为秦吏D、为陈（陈说）利害2下列4组句中加点的词意思不同的一组是（ ）A、乃令樊哙召刘季 沛令后悔 B、 以激怒其众 沛令欲以沛应之C、今欲崐背之 欲诛萧、曹 D、陈胜自立为将军 立以为沛公3下列句子朗读停顿不当的一项是（ ）A、且壮士不死即已 B、父老乃率子弟共杀沛令C、而戍死者固十六七 D、刘季之众已数十百人矣4翻译文中划线的句子。（1）王侯将相宁有种乎 （2）刘季乃书帛射城上 5陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。

3、 二、 HYPERLINK /shti/ t _blank 阅读【甲】【乙】两段选文，完成以下题目。【甲】陈胜者，阳城人也，.卒中往往语，皆指目陈胜。【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀

4、曰：“确为烈士，当如此矣。”注释：马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助(我)?1解释下列加点的词语。A会天大雨 B为天下唱，宜多应者 C援谓之曰 D确为烈士，当如此矣 2选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）A佣者笑而应曰足肤皲裂而不知 B又间令吴广之次所旁丛祠中欲自请击之C当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D男儿当死于边野又留蚊于素帐中3用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 4【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。第一件事： 第二件事：

5、5对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：( )A“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。B陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。D文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。6【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。两人共同的精神品质： 三、阅读【甲】【乙】两段文字，完成以下题目。甲吴广素爱人，.

6、比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将。”是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以

7、又称项羽。睨：斜眼看。1. 解释下列加点字的意思。吴广素爱人 比至陈 是时恒楚亡在泽中 2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译： 3. 请用自己的话分别概括甲乙两段文字的主要内容。答： 4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？答：四、阅读【甲】【乙】两段文字，完成以下题目。【甲】陈胜者.杀之以应陈涉。【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰

8、：“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 注释：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。 1解释下列句中加点的词语。 比至陈（ ） 或说陈王曰（ ） 2把下列句子翻译成现代汉语。 陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 3你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ 4你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?原因： 启示

9、： 唐雎不辱使命晏子使楚比较阅读题及答案【甲】秦王怫然怒，挺剑而起。【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”【注】傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂：就是衣裳的袖子。1.解词(1)以君为长者，故不错意也。 (2)岂直五百里哉?(3)

10、傧者更道 (4)婴最不肖，故宜使楚矣2.译句(1)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也 (2)齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。 3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者? 4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢? 5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益? 6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格? 1.【2013年湖北省鄂州市】（二）阅读下面两则古文，完成1115题。【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，.曰：“泯然众人矣

11、。” X Kb1. Co m【乙】送东阳马生序（节选）宋 濂余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。11划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）余闻之也久 又患无硕师名人与游12解释下列句子中加点的词。（4分）即书诗四句 稍稍宾客其父无从致书以观 同舍生皆被绮绣13下列句子中加点的词意思相同的一项是（2分）A或以钱币乞之 或遇其叱咄 B未尝识书具 尝趋百里外C日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家 D还自扬州 手自笔录14用现代汉语翻译下面的句子。（2分）令作诗，不能称前时之闻。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 15阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分） 2.【2013年

12、河南省】阅读下面两个语段，完成1619题。（共10分） （一）晋太元中，.此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明桃花源记） （二）水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。 （节选自邓牧雪窦游志） 注：涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xiu）书：用赤

13、黑色的漆写。 16下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】（2分）A异 渔人甚异之 使内外异法也（出师表）B舍 便舍船 屋舍俨然C去 停数日，辞去 乃记之而去（小石潭记）D道 不足为外人道也 策之不以其道（马说）17把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 18语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？（2分） 19根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（4分） 3.【2013年重庆 A卷】（二）阅读下面两则文言文，完成9一12题。（15分）【甲】陋室铭【乙】爱莲说（节选）9.解释下列加点的字。（4分）（1）斯是陋室 （ ） （

14、2）可以调素琴（ ）（3）陶后鲜有闻（ ） （4）宜乎众矣 （ ）10.翻译文中划线句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）莲之爱，同予者何人？ 11.甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分） 12.两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。（4分） 5.【2013年湖北宜宾】 阅读下面两篇文言文选段，完成18-21题。（10分）【甲】陈胜者，阳城人也，吴广以为然。【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

15、不能。 “人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”18下列各组句子中加点的词，意义及用法相同的一组是（ ）（2分） A辍耕之垄上 舜发于畎亩之中 B佣者笑而应曰 然后知生于忧患而死于安乐也 C为天下唱 行拂乱其所为 D百姓多闻其贤 曾益其所不能 19下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A举大计亦死 百里奚举于市 B必先苦其心志 天下苦秦久矣 C扶苏以数谏故 项燕为楚将，数有功 D等死，死国可乎 然后知生于忧患而死于安乐也 20请将下面句子翻译成现代汉语（3分） 今亡亦死，

16、举大计亦死，等死，死国可乎？ 21胨涉历尽艰辛最终“立为王，号为张楚”，舜、博说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业。请细读甲、乙两则选段，并摘选其中你认为最恰当的原句回答他们成功的缘由。（3分） 6.【2013年江苏省盐城市】（二）阅读下面文言语段，完成1013照。（15分） 【甲】水皆缥碧，千丈见底。有时见日。 （节选自与朱元思书） 【乙】崇桢五年十二月. “莫说相公痴，更有痴似相公者！” (选自陶庵梦忆) 【注】挐：撑（船）。毳(cu)衣：毛皮的衣服。凇：水气凝成的冰花。沆砀（hng dng ）:天上的白气。芥：比喻细微，微小。白：酒杯。10解释选文中加点字的意思。(4分

17、) (1)互相轩邈 (2)窥谷忘反 (3)上下一白 (4)及下船 11.下列句中加点字意思相同的一组是（2分） ( ) A急湍甚箭人之所欲莫甚于生 B百叫无绝以为妙绝 c.余强饮三大白项为之强 D问其姓氏其真无马邪12翻译下列句子。（4分） （1）横柯上蔽在昼犹昏。 译文： (2)湖中焉得更有此人！ 译文： 13填空和简答。（5分） (1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分） (2)乙文中“雾凇沆砀舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题： 。(1分) (3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2分） 7.【2013

18、年湖北省襄阳市】（二）阅读下面两段文言文，完成1216题。（10分）【甲】自三峡七百里中猿鸣三声泪沾裳。”郦道元三峡【乙】崇祯五年十二月，. “莫说相公痴，更有痴似相公者！”张岱湖心亭看雪12.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）虽乘奔御风 （2）余强饮三大白而别 13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A属引凄异 忠之属也B其间千二百里 其真无马邪C哀转久绝 湖中人鸟声俱绝D余强饮三大白而别 宋无罪而攻之14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）夏水襄陵，沿溯阻绝。 15.甲、乙两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别：甲文采用的是 的手法，写景着“素”“绿

19、”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。乙文写景采用的是 的手法，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。（2分）16.甲、乙两文作者都寄情于山水，但表达的情感各不相同，请作简要说明。（2分） 8.【2013年山西省】(二)阅读下面两篇文言文，完成第711题。(12分)马 说(韩愈) 千里之马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买

20、之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自战国策燕策一)注释：涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。7给下面句中加点的字注音。 (2分)(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 8.解释下面句中加点词的意思。(2分) (1)策之不以其道 (2)马已死，买其首五百金，反以报君 9把下面句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)其真无马邪?其真不知马也。 (2)死马且买之五百金，况生马手? 10托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2分)11.马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然

21、不同，请简答它们的不同之处。(2分) 9.【2013年福建省泉州市】（一）阅读甲乙两文，完成59题。（16分）（甲）伤仲永 （乙）孙权劝学 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分） = 1 * GB3 余 闻 之 也 久 = 2 * GB3 非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意7.解释下面加点的词。（3分） = 1 * GB3 不能称前时之闻 称: = 2 * GB3 日扳仲永环谒于邑人 扳： = 3 * GB3 即更刮目相

22、待 更： 8.翻译。（5分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪！（2分） 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分） 10.【2013年四川省眉山市】【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差

23、披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。7下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是（ ）A念（思念、想念）无与为乐者水尤清冽（凉）B凄神（感到心情凄凉）寒骨乃记之而去（离开）C相与（互相）步于中庭悄怆（忧伤的样子）幽邃D但少闲（清闲）人如吾两人者耳盖（盖子）竹柏影也8下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是( )A潭中鱼可百许头高可二黍许 B如鸣珮环，心乐之 辍耕之垄上C全石以为底

24、以其境过清 D乃记之而去 学而不思则罔9下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是( )A甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。B柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。C乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。D以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。10把下面两个句子译成现代汉语。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）乃入见。问：“何以战？” 11.【2013年浙江省丽水市】（二）阅读下面文言文，完成20-24题。（16

25、分）【甲】余幼时即嗜学。.卒获有所闻。【乙】范仲淹家贫，就学于南都书舍，日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑数茎啖之。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守自讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”【注释】南都书舍：当时有名的书院。釜：锅子。齑（j）：腌菜或酱菜。啖：吃。留守：官职名称。20解释下列句中的加点词。（4分）（1）又患无硕师名人与游 （2）礼愈至（3）日煮粥一釜 （4）馈以佳肴21选出下列句中加点词语解释有误的一项( )A不敢出一言以复（来） 遗以食物（把）B每假借于

26、藏书之家（向） 就学于南都书舍（在）C俟其欣悦（他，指老师） 其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）D从乡之先达执经叩问（的） 辍耕之垄上（去）22用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎! 23阅读甲乙两文，完成下表。（3分）选文主要人物（人名）主要内容（限8个字）共同点甲文（1）借书抄书，从师求教（3）乙文范仲淹（2）24从下列（1）（2）两题中任选一题作答。（3分） （1）甲文的作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为什么？ （2）范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？ 12.【2013年山东

27、省济宁市】 （二）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。乙苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （宋史苏洵传）7.解释下列加点的词语。（2分）无从致书以观 闭户益读书8.翻译下列句子。（4分）X|k | B| 1 . c|O |m以是人多以书假

28、余，余因得遍观群书。 既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 9.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分） 13.【2013年湖北省黄冈市】阅读下面文言文选段，完成2529题甲 宫中府中，俱为一体；则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表）乙 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。注释 仪轨：礼仪制

29、度。约：省减，简约。权制：合乎适宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。25.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（ ）（2分）A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内C.悉以咨之 徒以有先生也D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏26.解释下列加点词语。（4分）以昭陛下平明之理（ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）抚百姓（ ） 犯法怠慢者虽亲必罚（ ）27.用给下面句子断句，断两处。（2分）咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也28.将下列语句翻译成现代汉语。

30、（4分）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 善无微而不赏，恶无纤而不贬。 29. 乙文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合甲文加以说明。（2分） 15.【2013年山东省东营市】（二）（8分）（甲）友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。世说新语陈太丘与友期 （乙）僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰:今

31、之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？ 郁离子僰人舞猴注释：僰（b），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。伫,站立。佁然，静止貌。褫(ch)，剥去，脱下。10解释下列句中加点词。（2分）元方入门不顾 顾 耻己之不如也 耻 思所以败之 所以 乃袖茅栗以往 袖11翻译下面的语句。（2分）蠢然而蚁集，见物而争趋之 12元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分） 13你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分） 16.【2013年四川省达州市】(四)阅读下面两段文言文，回答1923题。(12分)得分评卷人【甲文】 邹

32、忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不

33、有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(邹忌讽齐王纳谏)【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使