2022年七年级下册生物教案

1、七年级下册生物教案 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和进展 教学目标：概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐步进化来的；对比观看四种现代类人猿和人类起源与进展过程的示意图,自身形状和使用工具等方面的变化；参与资料分析和技能训练等活动,与同学沟通自己的看法；概述人类在起源和进展过程中认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点；重点和难点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；熟识到古人类化石和遗物等对争论人类起源的重要性；点；认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观课前预备： 老师： 查阅、 搜集有关生物进化论和神创论观

2、点的资料及现代类人猿生活的录像片等；同学：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料；其次节 人的生殖学问目标： 概述男性和女性生殖系统的结构 ,说明它们的功能；才能目标： 1.描述受精过程以及胚胎发育过程,培育同学的思维和语言表达才能；2.运用观看的方法,有关的插图和模型,培育同学的识图才能；情感态度价值观目标：1.寓性道德训练于性生理教学之中,结合同学现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性学问和正确的性道德观,并熟识到对其身心健康具有现实及长远的意义； 2.与父母沟通自己对生育和哺育的熟识,增进敬重父母的情感；重点、难点分析： 1.男性和女性生殖系统中重要器官的生

3、理功能是本节课的重点；2.如何懂得生殖的过程和胚胎的养分是本节课的难点；教学预备： 排卵、 受精和开头怀孕的动态多媒体课件；胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图；男性和女性生殖系统侧面剖图挂图；印制好的青春期心理、生理现状调查如干份；板书设计： 其次节人的生殖一、生殖：1概念：产生生殖细胞、繁衍新个体的过程；2生殖系统：（1男性 A. 内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺 B.外生殖器：阴茎、阴囊（2 女性 A. 内生殖器：卵巢、输卵管、子宫、阴道 B.外生殖器：外阴3生殖细胞：精子、卵细胞；二、受精,胚胎发育及养分（用课件,见屏幕上）些力所能解的活,报答父母的生育和哺育之恩；好好学习,

4、关怀爱护父母,帮父母干一学问目标： 1.知道青春期的特点；第三节青春期3.知道青春期的2.能正确描述青春期的生理、心理变化卫常识；才能目标 ：通过活动,培育观看、摸索才能；锤炼语言表达才能；展现表演的才能情感态度 ： 1.养成青春期卫生保健的习惯；2.形成正确的性观念；3.形成健康的心理和更和谐的人际关系；教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生课前预备：老师： 1.实物投影仪2.投影片3.年级同学情形4.指导同学排练小品同学 ：预习,排练小品第四节方案生育说出我国学问目标： 说出人口剧增给地球造成的压力,说出掌握人口过快增长的有效措施,方案生育的目标和具体要求；才能目标： 运用数学方法

5、解决生物学问题的才能；调查、探究才能情感、价值观目标：认同我国实行方案生育的基本国策教学重点和难点：初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的方案生育的基本国策；课前预备；老师：预备“ 世界与人口” 栏目的录象资料；预备一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪 同学：调查自己家族几十年来人口增长的情形并具体记录；其次章 人体的养分第一节 食物中的养分物质教学目标：说出人体需要的主要养分物质；知道主要养分物质的作用和养分物质的食物来源；明白无机盐和维生素的来源和缺乏症状；加深科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究方案,处理数据和分析探究结果的

6、才能；让同学关注食物中的养分物质,认同人类的养分物质主要是来自生物圈中的其他生物；培育同学的团队协作精神和正确的科学态度；重点难点： 养分物质的类别,探究的一般过程,同学对探究数据的处理；探究活动的组织,如何削减试验的误差是该节的难点；课前预备 ： 老师：同学分成 4 5 人一个小组, 选出组长, 并进行分工, 分别负责操作、记录、处理数据发言；测定某种食物中的能量和比较不同蔬菜或水果中维生素 C 的含量的各种材料用具；同学：调查人们都吃哪些食物；以小组为单位争论,不仿照教材中现成的装置,怎样利用废弃物制作试验装置,各小组带上自制的装置；（其中锥形瓶、温度计、试管夹、铁勺由老师供应）；预习无机

7、盐、维生素相关学问,上网查相关资料丰富以上学问；并结合学问自编自演与之相关的病人,课堂上表演；其次节 消化和吸取教学目标：描述人体消化系统的组成；概述食物的消化和养分物质的吸取过程；运用试验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论；尝试解读养分物质在消化道内被吸取的曲线图； 分析小肠的结构和功能的关系,说出小肠的结构与吸取功能相适应的特点；重点和难点：重点：探究馒头在口腔中的变化,培育同学的探究才能；分析小肠的结构和功能相适应的特点；难点：探究馒头在口腔中的变化,培育同学的探究才能；教学预备： 老师制作多媒体课件、挂图；相关的试验预备；制作小肠壁结构折叠模型；第三节 关注合理养分与食品安全教

8、学目标： 1.举例说出什么是合理养分 2.关注食品安全 3.尝试运用有关合理养分的知识,设计一份养分合理的食谱,关怀长辈的饮食；性；4.认同环境爱护与食品安全之间的统一重点和难点： 重点 关注合理养分和食品安全在健康生活中的意义；同学通过分析,认同环境爱护与食品安全之间的统一性；难点 设计一份养分合理的食谱,将所学学问上升为意识,再由意识转化为行为；教学目标：第三章人体的呼吸情感第一节呼吸道对空气的处理学问与技能描述人体呼吸系统的组成；分析资料,说出呼吸道作用,态度与价值观认同呼吸道对空气处理才能是有限的：体验“ 食不言” ,养成” 食不言”的好习惯；重点和难点： 重点：描述人体呼吸系统组成和

9、呼吸道作用；难点：说出呼吸道作用；教学预备：老师预备：1呼吸系统组成图,写有呼吸系统各器官名称的纸片,双面胶；2给参与表演的同学提出要求的投影片 同学预备：小组所扮演角色的资料；板书设计： 一、呼吸系统组成 鼻 咽 呼吸系统 呼吸道 支气管 气管 肺二、呼吸通作用 1气体进出肺的通道 2清洁、潮湿、暖和其次节 发生在肺内的气体交换教学目标： 学问目标 1说出气体交换的原理；2通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程；3通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程；才能目标 1通过测量胸围差,培育同学动手才能、与人合作才能、科学探究才能和归纳总结才能；2能动手操作本节课试验,并对现象进行分析,得

10、出结论；情感目标 通过明白自己的胸围差,使同学能对自己的肺部呼吸功能有初步的明白,从而认识到体育锤炼对呼吸系统的好处；教学重点难点：重点1肺与外界的气体交换；2肺泡与血液的气体交换；3通过测定胸围差,培育同学的动手试验才能、互助合作精神；察演示试验,培育同学归纳概括、观看、总结才能；4通过对资料的分析和观难点 1正确把握测量胸围差的方法；2通过模拟试验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系；3分析设计对比试验的目的；教学方法：试验法、综合法、讲解法；课前预备：软尺、多媒体、模拟试验模型；第三节 空气质量与健康教学目标：学问目标 1描述空气质量对人体健康的主要影响；2尝试明白当地的空气质量；3学会采集

11、和测算空气中的尘埃粒子,明白空气受污染的程度；4学会抽样记数的方法；5尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题；才能目标 1通过分析有关资料回答疑题,培育同学分析、 归纳概括才能、 语言表达才能；2通过“ 采集和测算空气中的尘埃粒子” 的探究,培育同学的动手才能,分析问题和解决问题的才能；情感目标让同学明白自己的健康与四周的空气质量有亲密的关系,爱惜环境就等于爱惜自己；教学重点难点：重点 1描述空气质量对人体健康的主要影响；2做好探究试验采集和测算空气中的尘埃粒子；难点 1学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子；2学会抽样记数的方法；课前预备： 空气质量统计资料及数据、呼吸道

12、疾病的有关资料、多媒体第四章 人体内物质的运输第一节 流淌的组织 - 血液教材分析： 以生活实际为背景,通过试验探究熟识血液的组成和功能,可以较好地突破重点解决 难点；学情分析： 同学对血液既熟识又生疏；虽有流血、验血的经受,但对血液含有哪些成分,以及各 成分有什么作用,仍知之甚少；所以老师要留意多从生活实际动身,加强感性熟识,使同学便于把握；教学目标：1、描述血液的成分和主要功能2、使用显微镜观看人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞教学策略： 创设情形 -试验探究 -分析争论 - 解决疑难 - 得出结论 其次节 血流的管道 -血管 教材分析： 以观看小鱼尾鳍试验为背景,通过试验探究,让同学

13、描述动脉、静脉和毛细血管的结 构与功能特点,学会区分三种血管；学情分析： 同学对血管的学问知之甚少,所以老师要留意多从感性熟识动身,通过试验探究,让 同学把握学问；教学目标：1、描述动脉、 静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流淌情形教学策略： 创设情形 -试验探究 -分析争论 - 得出结论 第三节 输送血液的泵 -心脏教材分析： 通过观看与摸索,让同学描述心脏的结构和功能,概述血液循环的途径,学会区分动 脉血和静脉血；学情分析： 同学对这部分学问较生疏,所以老师要留意多从感性熟识动身,通过演示试验和图片 分析,让同学加深懂得和熟识；教学目标：1、描述心

14、脏的结构和功能2、概述血液循环的途径,区分动脉血和静脉血教学策略： 创设情形 -演示试验 -分析争论 - 相互沟通 -得出结论 第四节 输血与血型教材分析： 通过创设情形,让同学能列举 偿献血 的制度；ABO 血型的类型,知道输血的原就,认同我国无学情分析： 同学对 ABO 血型的学问较熟识,但有关输血的原就仍不清晰；所以老师要留意多从生 活实际动身,通过图片分析,帮忙同学加深懂得和熟识；教学目标：1、列举 ABO 血型的类型 2、概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系 3、参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查 4、认同我国无偿献血的制度教学策略： 创设情形 -资料分析 -分析争论

15、- 相互沟通 -得出结论第五章 人体内废物的排出第一节 尿的形成和排出教材分析： 通过创设情形,组织同学看图,让同学描述人体泌尿系统的组成,知道肾脏是形成尿 液的主要器官；通过图表分析,利用插图概述尿液的形成和排出过程；学情分析：同学对尿的形成和排出这一生理现象虽熟识,但尿是怎样在肾脏中形成仍不清晰；尤 其肾脏的结构和功能,同学不易懂得；所以老师要留意多从生活实际动身,通过图片分析和 CAI 展现,帮忙同学加深懂得和熟识；教学目标：1、描述人体泌尿系统的组成2、概述尿液的形成和排出过程教学策略： 创设情形 -看图自学 -分析争论 - 老师点拨 -相互沟通 -得出结论其次节人粪尿的处理而是从生物

16、圈的角度动身,一教材分析： 本节不是让同学明白有关人粪尿处理的特地学问,道学 生通过活动熟识粪尿排入四周环境中,对环境造成的影响,以及人粪尿的资源价值,从而增强环境爱护意识和资源意识；学情分析： 城市同学对人粪尿的资源价值熟识仍不清晰,特别如何将粪尿变废为宝仍知之甚少； 所以老师要留意多从生活实际动身,通过图片分析和联系具体实例,帮忙同学加深理解和熟识；教学目标：1、列举人粪尿的资源价值2、关注人粪尿对环境的影响,增强环境爱护意识和资源意识教学策略： 创设情形 -分析争论 -老师点拨 -相互沟通 -得出结论第六章人体生命活动的调剂让同学描述第一节人体对外界环境的感知教材分析： 本节主要概述人体

17、通过眼、耳等感觉器官猎取外界环境信息的情形,眼球 和耳的结构和主要功能,说出近视的缘由和预防的方法,知道导致耳聋的各种缘由及预防的措施；耳等感觉器官较熟识,但对视觉和听觉是怎样形成的仍知学情分析： 同学虽然对自己的眼、之甚 少；所以老师要留意多从生活实际动身,通过图片分析和具体实例,帮忙同学加深理解和熟识；教学目标：1、概述人体通过眼、耳等感觉器官猎取外界环境信息的情形；描述眼球和耳的结构和主要 功能；说出近视的缘由和预防的方法；知道导致耳聋的各种缘由及预防的措施 2、尝试观看瞳孔大小变化的情形并做出说明；练习观看和测量的技能 3、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮忙有视觉和听觉障碍的人教学策略

18、： 创设情形 -分析争论 -老师点拨 -相互沟通 -得出结论其次节 神经系统的组成教材分析： 本节教学要充分利用书中的资料分析和插图,调动同学的主动与意识,培育同学的求 知欲望,使同学通过自主学习和合作争论,归纳出神经系统的组成和功能；学情分析： 同学对神经系统的学问虽有肯定的熟识,但有关神经元的学问却知之甚少；所以老师 要留意多从生活实际动身,通过直观教学,帮忙同学加深懂得和熟识；教学目标：1、描述神经系统和神经元的组成和功能2、说明人体各部分的和谐动作主要靠神经你同的调剂来实现教学策略： 创设情形 -看书自学 -分析争论 -老师点拨 -相互沟通 -得出结论第三节 神经调剂的基本方式教材分析

19、： 本节教学应从同学的亲身体验动身,引导同学的主动参与,培育同学的求知欲望,紧 扣人与环境的关系,概述出反射和反射弧的有关学问；学情分析： 同学对神经调剂的现象虽有肯定的熟识,但对神经调剂是怎样进行的学问却知之甚少；所以老师要留意多从生活实际动身,通过试验和直观教学,帮忙同学加深懂得和认识；教学目标：3、1、概述反射是人体神经调剂的基本方式2、通过膝跳反射的试验懂得反射的概念描述反射弧的结构4、举例说出反射包括简的单反射和复杂的反射5、提出有关反应速度的问题,制定并实施探究方案教学策略 ：创设情形 -提出问题 -试验探究 -分析争论 -相互沟通 -得出结论第四节 激素调剂教材分析： 本节教学应

20、从同学熟识的性激素入手,通过资料分析、 看书自学、 设计试验方案,引 导同学的主动参与,归纳出有关内分泌腺、激素及激素调剂与神经调剂关系的学问；学情分析： 同学对激素调剂虽有肯定的熟识,但对什么是内分泌腺,以及激素调剂与人体生命活 动的关系的学问却知之甚少；所以老师要留意多从生活实际动身,通过设计试验和资料分析,帮忙同学加深懂得和熟识；教学目标：1、说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类 2、举例说明人体激素参与生命活动的调剂 3、运用资料分析的形式,获得争论激素功能的基本方法；尝试设计对比试验 4、举例说明激素调剂受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调剂,但也受激素 调剂的影响教学策略： 创设情形 -看书自学 -提出问题 -试验探究 -分析争论 -相互沟通 -得出结论教学目标：第七章人类活动对生物圈的影响2.通过讨第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1.通过分组收集资料,举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；论和沟通,熟识到人和生物圈的复杂关系,激发环境爱护的意识；动进行争论,体验进行科