小学教师继续教育计划5篇

1、小学老师继续教育计划模板5篇 做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下我在这给大家整理了一些小学老师继续教育计划模板，希望对大家有帮助！ 小学老师继续教育计划模板1 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速进展，知识瞬息更新，我们几乎每日都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断进展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的老师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向

2、作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育，将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习校本教研面对面新课程师资培训精要老师教学究竟靠什么新课程推动中的问题与反思等，老师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。 二、留意自察自省 在学习过程中要擅长发现问题，准时解决问题，不清晰或不懂的地方要虚心地向老老师和有阅历的老师多请教、多提问。多参加集体的 学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，准时归纳，准时总结，共同学习，共同提高。 三、专心学习，做好笔记 德国教育家第斯多惠

3、说：“谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展和教育别人。”难以想象，素养低下的老师能培育优秀的学生，为此，在学习过程中，要专心做好笔记，多写心得体会，适应素养教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，进展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人。 四、端正态度，提高实效 提高自身素养，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身进展的需要，也是培育全面进展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。提高老师自身的素养是非常重要的

4、，我们要不断学习，不断完善自身，培育成具有高尚师德，业务力强，具有高素养教育能力水平的人民老师，迎接新世纪巨大的挑战。 小学老师继续教育计划模板2 一、指导思想 1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体老师熟悉到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推动素养教育，加强师资队伍建设的重要举措。 2、提高熟悉，更新教育观念。全体老师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面对全体学生的进展，促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定基础。 3、大力开展校本教研，乐观实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进老师的专业进展。同

5、时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推动我校教育优质、均衡、持续进展。 二、工作目标与要求 1、继续开展老师职业道德教育。老师们要专心学习小学职业道德修养、公民道德建设实施纲要和小学老师礼仪规范。 2、组织全体老师分层次培训，在市、镇级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。每位老师重温课程标准、课程标准解读的内容，对自己任教班级的教学目标、教学体系要有清晰明确的熟悉。各教研组长要利用开学初周二下午的 业务学习时间，组织学习新教材，组织任课老师的沟通会，努力让每位老师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。 3、激励老师订阅相关学科的报刊、杂

6、志及书籍。建议语文老师订阅小学语文老师、小学语文教学、语文教学通讯等杂志，数学老师可订阅小学数学老师、小学教学设计等，其他科目可以订阅中国教育报、老师报或者专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。 4、常常上教育类网站、东莞教育网、大朗教育网和我校的校园网，准时捕获新信息，扩拓视野，了解新动态。要求每人每月继续上传资料到校园网、大朗教育网至少各1篇。上传资料到东莞教育网每学期至少2篇。镇各学科带头人每学年要在东莞市教研网上收集上传教学论文、教研案例、教学反思、教学设计、教学随笔等5篇以上，在大朗教育网站上收集上传10篇以上。 5、激励老师参加各种形式的

7、学历提高培训。 激励和支持老师参加属师范专业与老师所教学科紧密相关的各种形式的学历提高培训和第二学历教育的学习，让老师更好地充实自己。 6、深入开展老师结队的青蓝工程，相互促进。 继续深入开展老师结队的青蓝工程：即全部中层干部、学科带头人、学校骨干老师每人和一位老师结队，制定计划，通过共同备课、相互听课、评课，论文沟通等方式进行。结队伙伴每学年相互听课各10节，并进行评课。通过结队活动，相互促进，相互提高。 7、发挥学科带头人的示范作用。 我校有1位市学科带头人和7位镇学科带头人、3位镇教学能手，要充分发挥这11位优秀老师的作用，让他们上示范课、做讲座，帮助老师们更快地成长。在第四面，语文学科

8、带头人黄权兴主任上一节阅读观摩课。数学学科带头人协作教育办在第四面、第九周、第十四面开展教学研讨活动。班主任学科带头人刘艳菲、高慧老师全力组织品德课堂教学研讨活动，评比出优秀的品德课参加镇的竞赛。英语学科带头人韦荣哲老师协作教育办在第十二周开展上课、评课、讲座活动。继续培育各学科的部分老师成为学科带头人及教学能手。 8、激励老师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学阅历文章。 9、保证学习、培训和继续教育的经费。 学校重视老师学历的提高工作，促进老师学历水平的整体提升，因此，我校在职老师的学习、本科学历学习或其它培训和继续教育得到办学单位的大力支持，为此，办学单

9、位为我校设立“培训专项资金”，每年拨一定的款项作为老师的培训或继续教育经费。因此，专项资金主要用于骨干老师队伍建设和老师培训的课程教材建设，执行有力措施，设立骨干老师基金和一般灵活资金，对各项工作投入足够的资金，确保顺利实现制度的目标。 小学老师继续教育计划模板3 一、指导思想： 通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学阅历，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，把握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面对全体学生，促进学生的全面进展，为学生终身进展做更多更有益的工作。 二、学习目标： 通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特

10、点，不断猎取本学科的知识和信息，熟悉所任学科教材内容，把握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。 三、详细措施： 1、乐观参加学校组织的 寒暑假期政治、业务学习。 2、乐观参加学部、学科组组织的校本教研活动 3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。 4、按区教体局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。 5、乐观撰写教育教学论文、教育教学阅历、教育教学反思等文章。 6、乐观协作学校做好继续教育工作的考核登记。 小学老师继续教育计划模板4 一、指导思想： 专心学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想熟悉，更新教育观

11、念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，把握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要敬重学生人格，遵循学生身心进展的规律。 二、学习内容： 新课程标准、“一得四新”、“师德师风”的学习。 三、学习目标： 通过自我学习,从而热爱教育事业，熟悉教材，把握教学常规提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到： 1、结合教学阅历和案例分析，把握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。 2、结合教学实践和自学，把握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。 3、在相互敬重，友爱宽松的环境中，提出问题并

12、乐观发表个人见解，体会同伴互助、共同进展的乐趣、提升自我进展的意识，在学习、沟通的基础上形成校本培训的方案。 4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。 所任学科，教学工作能得到大多数学生和家长的认可。 6、熟悉本学科的知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 7、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学阅历。 四、措施及方法： 1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。 2、乐观参加学校及上级举办的各级各类培

13、训和学习。 3、乐观撰写继续教育心得体会。 4、乐观协作学校做好教育工作。 5、准时写好教学反思。 6、乐观跟踪听课，积累丰富的教学阅历。 小学老师继续教育计划模板5 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素养。平时要关心时政学习，乐观拥护党的方针政策，专心学习老师法、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体进展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作要廉洁从教，以身作则。 二、乐观投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上： 一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践

14、问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教育的新理念 二要从书本知识的传授者转变为制造型老师，用自己的制造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的制造氛围。在师生关系中的角色定位上： 一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者 二要从知识和课堂上的权威转变为公平沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成探究意识，使学生能主动寻找和制造新的方法解决问题。 三、专心学习，努力实践，合作沟通，充实专业知识，培育专业技能。不断提升自己的专业水平，乐观参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，把握现代教育理论和实践技能把握教育教学技能和现代教育技术