《虎大王开会》教学设计新部编版

1、教师学科教课方案20 -20 学年度 第一学期 任教课科：任教年级：任教老师：xx市实验学校虎大王开会教课方案教课目的1 、认知目标：会认本课的 13 个生字， 会写 4 个田字格里的生字。知道动物是如何来开会的。2、技术目标：认识课文的内容，并试着背诵课文。3、感情目标：对学生进行准时教育的浸透，教育学生做一个准时的人。教课重难点运用朗诵、圈画、表演、想象等方式，给学生自读自悟的空间，培育学生朗诵和想象的兴趣。教课准备多媒体课件、词语卡片、动物图片、动物头饰。教课时间1 课时。教课过程一、导入新课同学们，你们知道百兽之王是谁吗？（老虎） 一提起大老虎，我们就想起他那凶狠、威风的样子，真让人内

2、心惧怕。今日，老师要带同学们认识一位不同样的兽中之王。 （出示课件）看，这位虎王最大的特色是恪准时间，清晨时钟指向六点，他就准时起床了，今日，他还想在丛林里召开一次动物大会。 同学们想不想去看看此次别出心裁的动物大会呢？这节课我们学习新课虎大王开会 （板书课题）。二、复习字词学生认读苹果卡片的生字和词语，把苹果送给读得正确、声音响亮的同学。三、学习新课1 、我们刚才认识了一位恪准时间的虎王，看，它也到达了我们的讲堂（贴画） 。此次动物大会几点召开呢？我们读一读课文的第一自然段就知道了。指名读一自然段，问：动物大会几点召开？（八点零五分）丛林里正需要一位小播音员， 经过丛林小喇叭把这个信息通知给

3、小动物们呢！ 谁愿意当一次小播音员呢？找 2 3 名学生播放开会的时间， 师可合时鼓舞： “你说的真好！ 长大准能当一名优秀的播音员。”“你的声音真响亮！小动物们必定都能听到你的播音。”2、小动物们接到通知此后，他们都准时来开会了吗？有哪些小动物来开会了？他们是如何来的？要解决这些问题需要同学们读一读、 画一画、圈一圈。读什么？读课文； 画什么？画出来开会的小动物们的名字； 圈什么？圈出写小动物的是怎么来的词。 此刻老师问一遍 “读什么？画什么？圈什么？”学生了然学习任务后先读课文，而后画一画，圈一圈。3、先谈谈你画出哪些动物来参加虎王的大会了？（生回答）再谈谈这些小动物都是怎么来的？跟着学生

4、的回答，师板书：飞、跑、蹦、游、爬。并贴上文中出现的动物图片。4 、你最喜爱哪些小动物？读一读写这些小动物的句子， 还能够加上表情和动作呢！ （同桌互读，指名读并表演）要点指导：朗诵。写动作的词读得重些。动作。飞得轻盈，走得粗笨，乌龟、鳄鱼和蛇爬行姿势不同。5、配乐朗诵表演。找六名同学分角色配乐朗诵课文。全班同学自由表演，放松一下。6、动物们纷繁赶来参加大会，除了方才我们读到的这些小动物，还有谁也来参加了？（小蜗牛）小蜗牛是怎么来的？（出示课件） 师创建情境：快八点了，小蜗牛和袋鼠都在丛林里忙着赶路，这时，他俩相遇了，想一想他们俩会说些什么呢？先指名想象，回答。再找两名同学到前面表演这一情形。7、小蜗牛坐在袋鼠的口袋里，一会儿就到了大会现场，可老虎大王其实不知道啊（出示课件），同学们，假如你就是兽中之王老虎，看到那么多的动物都准时抵达，而小小的蜗牛却没来，你会如何想？说话的时候会是什么样的语气呢？学生可能会说：生气、担忧、奇异要指导学生按自己的理解读出相应的语气。同学们，假如你是小蜗牛，听到虎王在大会上问，你内心会如何？学生可能会说：惧怕、喜悦、快乐也要读出相应的语气。8、小蜗牛真聪慧，想出这么一个好方法，准时参加了老虎大王举行的大会，看来小动物们都特别恪准时间， 八点零五分都到齐了， 没有一个迟到的， 这类精神还很值得同学们学习呢！谈谈我们平常应当在哪些事情上恪准时间？9、除了