2022年七年级地理整改教案

1、名师精编 精品教案气温顺气温的分布第一课时教学内容：课本 53 54页内容；目标要求： 1. 学问目标：明白气温日变化、月变化；明确大气受热的缘由和水陆受热的不同；熟悉热带、温带、寒带气温年变化的不同特点 2、才能目标：能绘制气温曲线图,分析气温的变化规律； 3. 情感目标：感受学习有用的地理；教学用具 ：投影仪 教学过程 ：一、 板书课题 不同地区的气温不同,这节课我们学习气温的变化与分布 二、 揭示目标：本节课的学习目标是什么呢？请看投影；为要达到本节课的学习目标, 需要大家仔细的自学, 怎样自学呢？请看自学指导 三、 自学指导 请同学们仔细阅读 P53P54内容, 10分钟后回答以下问题

2、；看谁完成的速 度快,效率高；1、什么是气温？2、一天当中、一年当中最高气温、最低气温分别显现在什么时间吗？3、什么是气温日变化、气温年变化？4、绘制当地的气温变化曲线图？四、 先学 1、看一看：（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来沟通一 下彼此的问题答案；名师精编 精品教案2、做一做：下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、 后教然后起来大声说出你对这些问更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；议一议：1、日常生活中,哪些现象是与气温有关的？2、 阅读书上的五个例子,总结说明气温与人类生活、生产的关系；过渡：一天,一个月,

3、一年,国内与国外,我国北方与南方,热带,温度,寒带气温状况如何？师生共同总结,得出结论气温是不断变化的；3、一天中, 最高气温显现在午后 2时左右, 最低气温显现在日出前后； 最高气温 与最低气温的差,叫做气温日较差；一年中,北半球气温,通常大陆上7月最高, 1月最低；海洋上 8月最高, 2月最低；一年中最高气温与最低气温的差,叫气温年较差；4、以一年为周期的气温变化,叫作气温日变化；以一年为周期的气温变化,叫作气温年变化；六：全课小结：气温的概念 气温的日变化、年变化 一天中最高气温与最低气温显现的时刻 七、 练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做 全对,

4、字写端正的同学请举手；作业： P54活动题 基础训练 八、 板书设计 气温的变化 气温的概念 气温的日变化、年变化 一天中最高气温与最低气温显现的时刻名师精编 精品教案其次课时教学内容：课本 55 57页内容；目标要求： 1. 学问目标：学会等温线的概念及其判读；把握世界气温的分布规律；2 才能目标：学会读气温的分布图；3. 情感目标：感受学习有用的地理；教学用具 ：投影仪 教学过程 ：板书课题 不同地区的气温不同,这节课我们学习世界气温的分布；三、 揭示目标：本节课的学习目标是什么呢？请看投影；为要达到本节课的学习目标, 需要大家仔细的自学, 怎样自学呢？请看自学指导 三、 自学指导 请同学

5、们仔细阅读 P55P57内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；1、气温的分布受哪些因素的影响？2、如何阅读等温线图？3、世界平均气温分布特点？4、运算 P56图3.18 气温应当是多少度；四、 先学 1、看一看：（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来沟通一 下彼此的问题答案；2、做一做：下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,然后起来大声说出你对这些问名师精编 精品教案题的答案；五、 后教更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；1、气温的分布受海拔的高低、海陆分布、纬度位置、人类活动的影响2、依据等温线的延长方向,判读

6、气温递变的方向；依据等温线的疏密程度,分析气温差异的大小；依据气温的闭合情形,判定高低气温中心的分布；3、世界气温分布的一般规律：气温大致从低纬向高纬递减 同一纬度上,海洋和陆地气温也不一样议一议： 南北半球等温线分布规律？自北向南,北半球等温线逐步增大, 南半球等温线逐步削减； a以北回来线为例,观看图3. 19陆地和海洋上气温的差别,可得出结论：冬季,海洋气温高,陆地气温低,夏季就相反；b举生活中的详细例子,如爬山时,感觉山顶比较凉快；夏季人们情愿去屋顶乘凉, 为什么？由此引出海拔越高,气温越低； 并结合图 3. 16记住气温垂直递减率（海拔每上升 100米,气温约下降 0. 6摄氏度）；

7、六：全课小结：等温线的概念及其判读 世界气温的分布规律 七、 练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做全 对,字写端正的同学请举手；作业： P57 活动 1,2,3 八、板书设计 气温的分布 等温线的概念及其判读 世界气温的分布规律名师精编 精品教案第三节降水和降水的分布第一课时教学内容：课本 58 59页内容；目标要求：1、学问目标：知道降水与我们生活的关系,知道年降水量的概念；2、才能目标：会分析降水量柱状图,明白一个地区的降水季节变化；3、情感目标：通过共同探讨,小组合作发觉问题,解决疑难,进展 智能；关怀家乡的 自然条件与经济进展教学用具 ：投影仪 教

8、学过程 ：四、 板书课题今日我们来学习降水和降水的分布降水的变化；五、 揭示目标：本节课的学习目标是什么呢？请看投影；要达到本节课的学习目标,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、 自学指导 请同学们仔细阅读 P58P59内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；1、什么是降水？降水的主要形式？2、降水对人类生产、生活带来什么样的影响？3、读图 P3.22,不同地区降水的不同用什么来表示？四、 先学 1、看一看：（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来沟通一 下彼此的问题答案；2、做一做：名师精编 精品教案下面请把握不好的同学借鉴一下其他

9、同学的答案,题的答案；五、 后教然后起来大声说出你对这些问更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正； 1 、我们在日常生活中常常看到的几种天气现象,也是降水的主要形式, 那么什么是降水呢？同学观看总结得出降水的概念；老师依据同学提出的： 降水就 是降雨这种说法, 引导同学进行争论, 进而得出降雨只是降水的主要形式,降水仍包括降雪、冰雹等其它形式,进而明确降水的概念； 2 、让同学阅读 P50活动,以此为例,摸索降水从衣、食、住、行等方面给生 产生活带来的各种影响；议一议：（1）气温变化用气温变化曲线图来表示,那么降水变化用什么来表示 呢.（2）世界各地,有的地方降水多,有的

10、地方降水少；我们用什么来表示降 水量的分布情形呢？一个地区,一年内各月的降水量是有差别的；示一个地区一年内降水的季节变化；六、全课小结（1）降水的含义及其主要形式（2）降雨的等级及其划分依据（3）一个地区一年内降水的季节变化的表示 七、 练一练通常用各月降水量柱状图来表今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做全 对,字写端正的同学请举手；作业： P63活动题 基础训练 八、 板书设计 降水的变化 1、降水的含义及其主要形式 2、降雨的等级及其划分依据 3、一个地区一年内降水的季节变化的表示名师精编 精品教案其次课时教学内容 课本 60 61页内容 学习目标 1、学问目

11、标：能举例说明降水与我们生活的关系,知道年降水量的概念；2、才能目标：阅读世界年平均降水量分布图,能够知道世界降水分布规律；3、情感目标：地理学问来源于生活,服务于生活；教学用具：投影仪 教学过程 一、板书课题 上一节我们学习了降水的变化,这节课我们来学习一下降水的分布；二、揭示目标：下面我们先来看一下本节课的学习目标：投影展现 要达到本节课的学习目标,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学 指导 三、自学指导 P60 P61页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成 请同学们仔细阅读 的速度快,效率高； 1、影响降水的因素有哪些？2、读图 P3.21,总结世界降水量的分布规律；四、先学 1

12、、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交 流一下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、后教然后起来大声说出你对这些问1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；名师精编 精品教案2、议一议：（1）、世界各地,有的地方降水多,有的地方降水少；我们用什么来表示 降水量的分布情形呢？影响降水的因素分析； A纬度因素 : 从赤道往两极降水逐步削减；观看水循环并分析析气温的作 用；B海陆因素 : 沿海地区降水多,内陆地区降水少；分析海陆位置对水汽的的 影响；C地势因素：迎风坡降水多,背风坡降水少；观看

13、地势因素对降水影响的 缘由；（2）、总结出世界降水量的分布规律：南北回来线邻近,大陆东岸降水多,西岸降水少,从赤道到两级,降水量逐步削减；六、全课小结 1、等降水量线的概念 2、世界降水分布规律 七、练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做全 对,字写端正的同学请举手；作业： P63活动题 基础训练 八、板书设计降水的分布1、等降水量线的概念 2、世界降水分布规律名师精编 精品教案第四节 世界的气候第一课时教学内容：课本 62 63页内容 目标要求：1、学问目标：知道天气与气候的区分,并会描述天气和气候；2、才能目标：知道影响气候的两大要素；3、情感目标：明白

14、家乡的气候特点,培育同学喜爱家乡的思想；教学用具：投影仪教学过程 一、板书课题同学们都知道,世界各地的气候有很大差异,这节课我们就来学习世界的气候 二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导三、自学指导请同学们仔细阅读 P62 P63页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成 的速度快,效率高；（1）影响气候的两大要素是什么？（2）不同地区的气候有哪些差异？（3）课本气候分类法的基础和依据分别是什么？（4）读气温曲线图可以分析一地的什么状况？（5）读降水量柱状图可以分析一带的什么状况？（6）通过阅读哪种地图熟悉一个地区的

15、气候特点？四、先学1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交 流一下彼此的问题答案；2、做一做名师精编 精品教案下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、后教然后起来大声说出你对这些问1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：（1）看看下面几句话,哪些是说气候的,哪些是说天气的？昆明四季如春（）夜来风雨声,花落知多少（）明天大风降温（）极地地区全年寒冷（图非洲撒哈拉沙漠,终年酷热,干燥少雨（）在将来 24小时,本地区将有六至七级偏北风（）（2）争论一个地区的气候一般用图和六、全课小结 气候的两大要素 读图分

16、析异地的气候特点 七、练一练 今日的学问, 你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做全 对,字写端正的同学请举手；基础训练 作业： P63活动题 八、板书设计 世界的气候 气候的两大要素 读图分析异地的气候特点名师精编 精品教案其次课时教学内容：课本 62 63页内容 目标要求 学问目标：会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；才能目标：运用地图观看、比较、总结、探究的犯法猎取学问；情感目标：加强环境意识的训练；教学用具：投影仪 教学过程：一、板书课题 不同地区的气候类型不同,这节课我们学习世界气候类型的分布 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本

17、节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、自学指导 请同学们仔细阅读 P62 P63页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高； 1 、读图 3.27 四幅图,分别是什么气候类型？表1：找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型,填在下表中 分布地区 气候类型热带温带寒带表2：找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型 分布地区 气候类型名师精编 精品教案大陆东岸大陆内部大陆西岸2、读图 3.23 ,把相应的气候类型填在横线上：气候类型主要分布地区气候特点赤道邻近两极地区非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧南亚的印度半岛和东南亚的中南半岛为代表回

18、来线邻近的大陆西岸和内陆地区回来线邻近的大陆东岸南北纬 3040大陆的西岸 （以地中海沿岸为代表）北纬 40 060 0的大陆西岸北纬 40 060 0的大陆东岸名师精编 精品教案中纬度内陆地区高大的山地高原地区四、先学1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交流一下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、后教然后起来大声说出你对这些问1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：（ 1 ） 北 回 归 线 自 大 西 洋 东 岸 到 太 平 洋 西 岸 , 依 次 穿 越 的 气

19、候 类 型 有 ：气候,气候和 气候；（2）、造成世界气候地区差异的缘由是（）A. 各地区社会经济条件不同 不同 D.影响气候的因素不同 六、全课小结 B. 各地区风俗习惯不同 C. 各地区农业进展水平会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 七、练一练 今日的学问, 你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做全 对,字写端正的同学请举手；作业 1、以下气候类型只分布在亚洲的是（）A. 热带草原气候 B. 热带季风气候 C. 高山高原气候 D. 热带沙漠气候名师精编 精品教案2、青藏高原的气候类型是（）A. 温带大陆性气候 B. 温带季风气候 C. 高山高原气候 D. 热带季

20、风气候3、非洲分布面积最广的气候类型是（）A. 高山高原气候 B. 热带雨林气候 C. 热带草原气候 D. 温带大陆性气候4、亚洲分布面积最广的气候类型是（）A. 温带季风气候 B. 亚热带季风气候 C. 高山高原气候 D. 温带大陆性气候 5 、亚洲最缺失的两种气候类型是 和八、板书设计世界气候类型的分布热带雨林气候的特点地中海 气候的特点温带季风气候的特点亚热带季风和潮湿气候的特点名师精编 精品教案第三课时教学内容：课本 62 63页内容 目标要求 1、学问目标：举例分析纬度位置、海陆分布、地势等对气候的影响； 2 、才能目标：举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响；3、情感目标

21、：加强环境意识训练；教学用具：投影仪 教学过程：一、板书课题 不同地区的气候为什么会有差异呢？这节课我们学习气候的主要因素；二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、自学指导 请同学们仔细阅读 P66 P67页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；（1）、一个地方的气温顺降水受哪些因素的影响？（2）读图 330,回答以下问题：A 坡降水多仍是 B坡降水多？为什么？导致 A 坡和 B 坡降水差异的因素是；（3）举出一些实例说说气候对人类生产和生活的影响；（ 4 ） 人 类 活 动 对 气 候

22、变 化 有 何 影 响 ？ 当 今 世 界 气 候 的 变 化 趋 势是,主要原因是_（二）指出影响以下各地气候的主要因素：青藏高原纬度较低,但是气候冰冷；海南岛终年如夏,降水较多；黑龙江省北部冬季漫长,多冰雪；新疆塔里木盆地气候干燥,同纬度的北京气候潮湿；名师精编 精品教案四、先学 1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交 流一下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、后教然后起来大声说出你对这些问1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：一个地区的气候受当地的哪些地理因素的

23、影响；（1）纬度位置：纬度低,接受太阳光热多,气温就高；纬度高,接受太阳 光热少,气温就低；（2）海陆位置：距海近,降水多；距海远,降水少 3 地势：地势高, 气温低；地势低, 气温高；山地迎风坡多雨, 背风坡少雨；六、全课小结 影响气候的主要因素（1）纬度位置：纬度低,接受太阳光热多,气温就高；纬度高,接受太阳 光热少,气温就低；（2）海陆位置：距海近,降水多；距海远,降水少 3 地势：地势高, 气温低；地势低, 气温高；山地迎风坡多雨, 背风坡少雨；七、练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做 全对,字写端正的同学请举手；作业： P66活动题 基础训练 八

24、、板书设计 影响气候的主要因素影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地势气候与人类活动名师精编 精品教案其次节 世界的语言和宗教第一课时 教学内容：课本 77 78页内容 目标要求 1、学问目标：知道世界主要的六种语言及其主要使用地区；2、才能目标：能从“ 世界主要语言的分布” 图中获得世界主要语言分布的信息；3、情感目标：明白汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人集合的地 方,激发同学的爱国激情；教学用具：投影仪教学过程：一、板书课题 不同地区的语言不同,这节课我们学习世界的语言；二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢

25、？请看自学指导 三、自学指导 P77 P78页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 请同学们仔细阅读 度快,效率高；（1）哪六种语言文字是联合国的工作语言（2）世界上使用人数最多的语言是哪一种？它主要在哪些国家使用？（3）世界上使用最广泛的语言是哪一种？它主要分布在哪些国家和地区？（4）说出法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要使用地区；四、先学 1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来沟通一 下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,然后起来大声说出你对这些题名师精编 精品教案的答案；五、后教1、更正：对同学在自学过程中

26、懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：语言 主要分布的地区和国家汉语 中国、东南亚等地区,中国、新加坡、马来西亚等国家英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区,英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家俄语 欧洲的东部,亚洲的西北部、北部等地区,主要是俄罗斯法语 欧洲的西部、非洲等地区,法国及非洲的一些国家西班牙语 欧洲的南部,拉丁美洲等地区,西班牙和拉丁美洲的很多国家阿拉伯语 亚洲的西部、非洲北部的很多国家（1）汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言；（2）汉语史世界上使用人数最多的语言,主要使用国家有中国、新加坡、马来西亚等（3）英

27、语是世界上使用范畴最广的语言,主要使用的地区欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等, 了国家主要是美国、 加拿大、英国、澳大利亚、印度尼西亚等 六、全课小结世界上的主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六大语言的分布七、练一练今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做全对,字写端正的同学请举手；1、西班牙语除了在西班牙使用之外,在地区的很多国家都通行；2、闻名主持人何炅是一名阿拉伯语老师,他不需要带翻译就可以出访的国家（）A美国 B 巴西 C 西班牙 D 埃及 3、关于世界语言的表达中,错误选项（）名师精编 精品教案A 汉语主要在中国和东南亚地区使用 B 俄罗斯人

28、主要使用俄语C巴西使用西班牙语 （葡萄牙语） D 作业： P79活动题 基础训练八、板书设计英语是英国和澳大利亚等国家的主要语言世界的语言 世界上的主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 六大语言的分布名师精编 精品教案其次课时教学内容：课本 79 80页内容目标要求：学问目标： 记住三大宗教的名称及其主要分布地；特色；三大宗教的代表建筑物有什么2、才能目标：运用世界政区图,说出三大宗教的地区分布；3、情感目标：明白我国公民有宗教信仰的自由等法律常识加强环境意识训练；教学用具：投影仪 教学过程：一、板书课题 不同地区的宗教不同,这节课我们学习世界的三大宗教；二、揭示目标 本节课的

29、学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、自学指导 请同学们仔细阅读 P79 P80页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；（1）世界上信仰人数最多的宗教是哪一种宗教？（2）伊斯兰教在中国又称为什么教伊斯兰教徒被称为什么？现在东南亚的缅 甸、泰国等国家的人民多信奉什么教？印度人多信奉什么教？中国的维吾尔族和回族多信奉什么教？中国的藏族和蒙古族多信奉什么教？3、（3）世界三大宗教的发源地分别在哪里？分别分布在哪些地区 四、先学 1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交 流一下彼

30、此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,然后起来大声说出你对这些问名师精编 精品教案题的答案；五、后教 1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：（1）基督教史世界上信仰人数最多的宗教；（2）伊斯兰教在中国又称为回教,伊斯兰教教徒被称为穆斯林,东南亚的 缅甸、泰国等国家的人民多信仰佛教,印度人多信仰佛教；宗教发源地主要分布代表建筑基督教形成于亚洲的西部欧洲、美洲、大洋州教堂（意大利）伊斯兰教产生于阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部清真寺佛教创始于古印度亚洲的东部和东南部佛塔（泰国）六、全课小结 宗教的产生 三大宗教的分

31、布 三大宗教的代表性建筑 七、练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做 全对,字写端正的同学请举手；1、源于中国本土的宗教是？2、欧洲居民主要信仰什么教？3、关于世界人种与语言、宗教说法证,正确选项（）A世界三大宗教都发源于西亚B非洲北部居民以白种人为主C汉语是世界上使用最广的语言 D黄种人主要分布在亚洲和欧洲作业： P80活动题基础训练八、板书设计 世界的三大宗教 宗教的产生 三大宗教的分布 三大宗教的代表性建筑名师精编 精品教案第三节 人类的居住地聚落第一课时教学内容：课本 81 82页内容 目标要求 1、学问目标：运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；2

32、、才能目标：培育观看、读图、分析图的才能；3、情感目标：明白爱护传统的聚落是我们的责任；教学用具：投影仪教学过程：一、板书课题这节课我们学习人类的聚居地- 聚落；二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导三、自学指导请同学们仔细阅读 P81 P82页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；（1）什么叫聚落？分哪两种类型？描述乡村景观与城市景观的主要差异；（2）聚落的形成与进展有哪些有利的条件？（3）聚落的形状及与自然环境之间的关系？四、先学1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很

33、好,现在我们来交 流一下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、后教然后起来大声说出你对这些问名师精编 精品教案1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：（1）聚落是人们的集中居住地； 分为乡村聚落和城市聚落, 主要从事的生产、生活活动不同,景观不同（2）聚落形成和进展的有利条件：水源充分；土壤肥沃；自然环境丰富；交 通便利；地势平整； 气候相宜； 宗教因素； 历史缘由； 文化缘由； 政治因素等等；（3）世界上的自然环境千差万别,聚落的形状也各不相同,有的聚落在平原 地区集合呈团块状；有的聚落延和刘、山麓、谷地等呈

34、条带状；西亚的民居当地的气候条件民居的建筑特点降水稀有、气温较高墙厚、窗小的特点北极地区因纽特人的冰屋冰冷低矮、墙体厚、保温功能好我国的黄土高原的窑洞冬季冰冷干燥、夏季高温就地取材、利用黄土挖掘我国云南西双版纳的傣族竹多雨窑洞、冬暖夏凉、保湿潮湿、酷热多雨双层竹楼、凉快通风、防楼潮六、全课小结 乡村和城市 聚落与环境的分布及影响因素 七、练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做 全对,字写端正的同学请举手；基础训练 作业： P83活动题 八、板书设计 聚落与环境 乡村和城市 聚落与环境的分布及影响因素名师精编 精品教案其次课时教学内容：课本 84 85页内容

35、目标要求 1、学问目标：懂得爱护世界文化遗产的意义； 2 、才能目标：举例你身边的古代建筑；3、情感目标：明白爱护传统的聚落是我们的责任；教学用具：投影仪 教学过程：一、板书课题 上节课我们学习了聚落与环境,这节课我们学习聚落与世界文化遗产；二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、自学指导 请同学们仔细阅读 P84 P85页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；（1）为什么要爱护传统聚落？（2）对于爱护传统聚落,联合国实行了哪些措施？哪些聚落被列入世界遗产 名录四、先学 1、看一看（10分

36、钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交 流一下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴一下其他同学的答案,题的答案；五、后教然后起来大声说出你对这些问1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；名师精编 精品教案2、议一议：（1）在历史的长河中,人们通过自己利用环境和他们的勤劳聪明,制造了 聚落,从不同的角度记录了当时的历史、正式、文化、民俗等信息,是我们明白 当时人民生活情形的一部活的“ 百科全书”；（2）联合国于 1972 年通过了爱护世界文化与自然遗产公约；联合国将法国巴黎塞纳河沿岸, 意大利的威尼斯城、 我国山西省的平遥古 城、云南

37、省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区等都纳入世界遗 产名录；六、全课小结 爱护传统聚落的缘由 爱护传统聚落,联合国实行了措施 七、练一练；有信心做 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧 全对,字写端正的同学请举手；作业： P85 活动题 基础训练 八、板书设计 聚落与世界文化遗产 爱护传统聚落的缘由 爱护传统聚落,联合国实行了措施名师精编 精品教案第五章 进展与合作第1课时学教学内容：课本 88 90页内容 目标要求 1、学问目标：熟悉世界地区经济进展是不平稳；2、才能目标：运用数据和实力,说出进展中国家和发达国家进展水平的差异；3、情感目标：正确熟悉国情,激发同

38、学学好学问与本事,为祖国的富强做奉献；教学用具：投影仪 教学过程：一、板书课题 同学们,今日我们来学习第五章进展与合作 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、自学指导 请同学们仔细阅读 P88 P90页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；1、什么是国家？2、国家与国家之间都存在哪些方面的差异？3、依据什么的差异,把国家分为发达国家和进展中国家；四、先学1、看一看（10分钟后）时间到了,自学内容完成的同学请举手；很好,现在我们来交 流一下彼此的问题答案；2、做一做下面请把握不好的同学借鉴

39、一下其他同学的答案,题的答案；然后起来大声说出你对这些问名师精编 精品教案五、后教 1、更正：对同学在自学过程中懂得不到位的地方,老师给与点拨与指正；2、议一议：（1）人类大家庭组成的很多的小家庭（2）经济进展水平上,生活水平、医疗水平、训练水公平多方面（3）依据进展水平的差异,大体可以把国家分为发达国家和进展中国家；六、全课小结 地域进展差异 七、练一练 今日的学问,你学会了吗？下面就用今日所学的学问来做作业吧；有信心做 全对,字写端正的同学请举手；作业： P90活动题 基础训练 八、板书设计 地域进展差异 地域进展差异 发达国家和进展中国家名师精编 精品教案其次课时教学内容：课本 90 91页内容目标要求1、学问目标： 知道发达国和进展中国家的分布；发达国家与进展中国家之间的合作及进展中国家与进展中国家之间的合作； 2 、才能目标：提高阅读地图的才能；3、情感目标：正确熟悉国情, 激发同学学好学问与本事, 为祖国的富强做奉献；教学用具：投影仪 教学过程：一、板书课题 这节课我们学习发达国家和进展中国家的分布；二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看：投影仪 要达到本节课的学习,需要大家仔细的自学,怎样自学呢？请看自学指导 三、自学指导 请同学们仔细阅读 P90 P91页内容, 10分钟后回答以下问题；看谁完成的速 度快,效率高；（1）发达国家主要集中在什么地区？（2）A